具体描述
《全国高等学校教材•社会心理学》内容简介：社会心理学的主要内容包括：社会心理学的理论、社会化、自我意识、社会知觉与印象管理、社会态度、社会判断、社会影响、群众心理、利他行为与攻击行为、人际关系与人际沟通、爱情、婚姻、家庭等。通过对《全国高等学校教材•社会心理学》的学习，使学生掌握社会心理学的有关基本概念、基本理论、基本知识、基本技能与研究方法；为今后开展社会心理的研究，使社会心理学的理论方法应用于社会实践，为创建和谐社会打下一个良好基础。
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读后感
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用户评价
这本书的理论阐述清晰易懂，并且提供了大量实际的应用场景，这使得学习过程非常高效。它不仅仅是关于理论的堆砌，更是关于如何运用这些理论来理解和改善我们的人际关系，以及如何在复杂的社会环境中做出更明智的选择。例如，书中关于“互惠原则”的介绍，就让我明白为什么我们会更容易答应那些曾经帮助过我们的人的请求，这对于我们在工作和生活中建立良好的人际关系非常有帮助。 我尤其欣赏书中关于“归因理论”的分析，它解释了我们如何解释自己和他人的行为，以及这种解释方式会如何影响我们的情感和后续行为。当他人做出一些让我们不满的行为时，我们倾向于将其归因于对方的性格缺陷，而当自己做出同样行为时，则会找各种外部原因来开脱。这种“基本归因错误”的普遍性，让我对人际交往中的误解有了更深刻的理解，也促使我更加审慎地去评估和理解他人的行为。
评分说实话，我一开始是被这本书的封面吸引的，感觉很学术，以为会很难读。但实际上，这本书的内容非常贴近生活，让我能在阅读的过程中不断联想到自己的经历。比如关于“从众效应”的讨论，就让我回想起了学生时代，很多时候为了融入集体，会不得不做一些自己并不情愿的事情。 书中还深入剖析了“偏见”和“歧视”的根源，解释了为什么我们会对某些群体产生刻板印象，以及这些印象是如何在社会中传播和强化的。读完这部分，我更加警惕自己在无意识中可能产生的偏见，并开始思考如何才能更加客观地看待他人，打破那些固有的观念。
评分这本书的写作风格非常独特，它不是那种枯燥的说教式教科书，而是充满了故事性和人文关怀。作者在讲述心理学理论的同时，穿插了许多有趣的心理学实验和社会现象的分析，读起来一点都不费力，反而有一种引人入胜的感觉。我特别喜欢书中关于“认知失调”的部分，它解释了为什么人们会努力去合理化自己的行为，即使这些行为可能并不那么光明正大。 我记得书中举了一个关于吸烟的例子，一个人知道吸烟有害健康，但又戒不掉，为了缓解这种心理上的不适，他可能会选择说服自己“吸烟也没那么严重”、“很多人都吸烟”等等。这种通过改变认知来降低心理冲突的做法，在生活中屡见不鲜，让我对人性的弱点有了更深的理解，也更理解了为什么有些人会做出一些我们难以理解的决定。
评分这本书让我对人类行为有了全新的认识，以前总觉得人们的行为是随机的、难以预测的，但读完这本书，我才明白，很多时候，我们的行为背后都有着深刻的社会心理学原因。书里用了很多生动的案例，比如为什么我们会不自觉地模仿别人的行为，为什么群体会做出一些个体不会做出的决定，为什么我们会喜欢和自己相似的人等等。这些案例都非常有说服力，让我对这些现象有了更清晰的理解。 书中对“社会认同”的探讨尤其令我印象深刻。它解释了为什么我们在不确定的时候，会倾向于参考别人的意见，甚至盲目跟随。这让我反思了自己在生活中遇到的很多情况，比如在购物时，看到很多人排队，就会觉得这家店一定很好；在社交场合，看到别人都在笑，即使不理解笑点，自己也可能会跟着笑。这种群体的影响力是如此强大，以至于有时会让我们失去独立思考的能力。
评分这本书给我最大的启示在于，它让我看到了个体行为背后强大的社会力量。我们不是孤立的个体，我们的思想、情感和行为都深深地受到周围环境、文化以及他人互动的影响。书中对“社会影响”的探讨，从顺从、服从到群体动力，都揭示了社会环境是如何塑造我们的。 我特别喜欢关于“吸引力”的章节，它不仅讨论了外貌吸引力，更深入地探讨了相似性、互补性以及曝光效应在人际关系建立中的作用。这让我明白，为何有些人看似普通，却能在人际交往中如鱼得水，原来是因为他们懂得如何运用这些心理学原理来与他人建立更深的联结。这本书让我更加意识到，理解社会心理学，就是理解我们自己，理解我们所处的社会。
评分这个李建明，是我们系主任哪！
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