隨著我國市場化改革的推進和發展,以及對西方國傢經濟學理論的不斷引進,中國傳統的經濟學理論也在不斷發展。各種流派的經濟學思想日新月異,並在我國經濟改革中激烈碰撞,使得我國的經濟學教育麵臨進一步普及和進一步深化的雙重使命。為此,在我國的高等教育中必須實行經濟學的分層分類教學。
為瞭適應我國高等院校經濟學分層分類教學的要求,通過多年的摸索和學習,我們製定並已經開始實施經濟學係列教材和參考資料的寫作規劃。近兩年我們正在編寫齣版的經濟學教材和參考資料主要包括:用於非經濟管理類專科生和本科生教學的《經濟學通論》,用於經濟管理類成人教育的《經濟學原理》,用於經濟管理類全日製低年級本科生教學的《微觀經濟學》和《宏觀經濟學》,用於經濟管理類高年級本科生和低年級碩士研究生教學的《中級微觀經濟學》和《中級宏觀經濟學》,以及用於研究生課外閱讀的《經濟學經典文獻譯叢》。
本書的編寫,主要定位於經濟管理類的全日製低年級本科生。根據我們的理解,我們進行瞭多方麵的嘗試,也形成瞭本書的主要特色。
第一,體現瞭明顯的邏輯性和對稱性。全書共分為3篇19章65節,這些篇章節體現瞭這樣的邏輯:從研究完全競爭市場到考察非完全競爭市場,從透視産品市場到觸摸要素市場,從分析經濟效率到關注分配公平的邏輯。在結構安排中,不僅能夠發現如第四章與第六章、第五章與第七章之間嚴格的外在對稱性,還能在下篇的許多章節中發現“經濟現象一效率評價一治理對策”這樣的內在對稱性。
第二,突齣經濟學思維和方法的培養。經濟學思維的核心就是用利益驅動來解釋人和組織的行為。首先在非常抽象和極端不現實的假設條件下建立一個基本經濟模型,然後根據實際情況一步一步放寬假設條件來逐漸接近真實的世界,這就是經濟學的基本方法。本書在導論中專門介紹瞭微觀經濟學的基礎假設和經濟模型,上下兩篇則明顯具體地體現瞭經濟學思維和方法。實際上,“完全競爭模型”是經濟學理論體係中一個在嚴格假設條件下建立的理論模型,它既是經濟學傢分析現實世界的起點模型,同時又是經濟學傢改造現實世界的理想模版。在完全競爭模型的基礎上,通過逐漸放寬競爭模型中或明或暗的假設,經濟學就分析瞭現實世界中的完全壟斷、寡頭的博弈、壟斷競爭、外部性、公共物品、不對稱信息、要素市場和公平問題。
第三,具有適度的層次性和差異性。通常情況下,經濟學在內容難度上有初級、中級和高級之分,初級經濟學大量采用文字和圖錶,高級經濟學基本運用數理函數,而中級經濟學的錶達方式則介於初級和高級之間。在難度係數和錶達方式上,國內外流行的教材都過度強調一緻性,缺乏一定的層次和差異。根據經濟管理類低年級本科生的數學知識和培養要求,本書嘗試在基本競爭模型、外部性、公共物品、不對稱信息和要素市場等部分主要采用文字和圖形來錶達,而在完全壟斷、寡頭壟斷、壟斷競爭、不確定性的選擇等部分更多地采用數學函數來錶達經濟關係。我們期待通過這樣的努力,既讓學生逐漸熟悉經濟學的數學語言,也使他們瞭解數學知識中的經濟學原理,從而搭建更有效的交流平颱。
發表於2024-12-04
微觀經濟學 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 考研 經濟學 教材 經 研
看過幾個版本的微觀經濟學,雖然每傢對隻是點的順序都不同,但各有側重並不影響閱讀。也可能是有第一本的基礎,所以都覺得差彆不大。
評分看過幾個版本的微觀經濟學,雖然每傢對隻是點的順序都不同,但各有側重並不影響閱讀。也可能是有第一本的基礎,所以都覺得差彆不大。
評分書中很多錯誤,但市場失靈部分寫得很好。
評分剛開始的基礎理論介紹還不錯,越到後麵錯誤越多 很多公式 圖形根本沒有推倒過程,有的也介紹的也不清不楚的,隻能是個輔助用書
評分吳開超老師就是個日榖子。
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