阅读与作文阶梯训练

出版者:河海大学

作者:徐丰

页数:116

出版时间:2011-4

价格:15.00元

isbn号码:9787563023882

具体描述

《小学语文读写双练阅读与作文阶梯训练-1年级》，新课程标准强调要全面提高学生的语文素养。语文素养的高低实际上就体现在阅读和写作水平的高低上。阅读能提高写作水平，写作反过来也能促进阅读。但“读写分离”是当前语文教学中的缺陷。本丛书创设了最先进的“分解式”阅读与写作并行教学思路，“从阅读入手”，渗透到“写作方法”和“写作技巧”，进行了“分散训练点”的练习，将“读”与“写”二者有机结合，达到“双练”的效果，起到事半功倍的作用。

用户评价

初读这本书的章节结构时，我立刻感受到了一种清晰而有力的逻辑推进。它并没有急于抛出复杂的理论，而是采取了一种非常温和的、循序渐进的方式引导读者进入主题。每一章的开头都设置了一个引人入胜的“思考锚点”，用一个小故事或者一个尖锐的问题来激发我们对后续内容的探究欲。深入阅读后，我发现作者在阐述每一个概念时，都配有大量详实且贴近生活的案例分析，这些案例的选取极其精准，完美地诠释了抽象的原理。更难能可贵的是，作者没有仅仅停留在“是什么”的层面，而是深入探讨了“为什么”和“如何做”。例如，在讲解某个写作技巧时，它会同时展示不同风格的范文对比，清晰地标示出改进前后的差异，这种直观的对比教学法，极大地提高了我的理解效率。我常常在读完一个章节后，会忍不住停下来，对照着自己过往的经验进行反思，这种互动性极强的学习过程，是我在其他同类书籍中很少体会到的。

这本书的语言风格简直是一股清流，它成功地在学术的严谨性和日常的亲和力之间找到了一个完美的平衡点。作者的文笔流畅自如，没有那种堆砌生僻词汇的做作感，但其思想深度却丝毫没有打折扣。阅读过程中，时常会冒出一些精准而富有洞察力的句子，让人忍不住拿起笔在旁边做标记，甚至想摘抄下来贴在书桌前警醒自己。那种感觉就像是有一位学识渊博却又非常健谈的老师在耳边耐心为你讲解，他不会用晦涩难懂的术语把你绕晕，而是用最朴实无华的语言，把最深刻的道理层层剥开给你看。即使是涉及到一些需要高度集中精神理解的论述，作者也擅长运用比喻和类比，让复杂的思想瞬间变得具象化，这极大地降低了阅读门槛，让不同背景的读者都能从中获益良多，丝毫没有产生阅读障碍。

在实用性和即时反馈方面，这本书展现了极高的水准。我尝试着将书中学到的方法立即运用到我正在进行的一些写作练习中，效果立竿见影。书中介绍的那些具体操作步骤和技巧，不是停留在理论层面，而是提供了一套可以立即执行的“操作手册”。例如，在处理开头和结尾的技巧部分，作者提供了多种结构模板，我只需将自己的核心观点填充进去，就能迅速构建出一个结构稳固且富有吸引力的文本框架。这种快速转化和应用的能力，极大地增强了我的学习信心。更让我惊喜的是，书后附带的那些案例分析，它们不仅仅是成功案例的展示，更有对那些“失败尝试”的剖析，这种坦诚地展示从错误中学习的过程，对于我这种容易自我设限的初学者来说，简直是定心丸。它让我明白，写作能力的提升是一个不断试错和修正的过程，而这本书，就是那个最可靠的向导和陪练。

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种深邃的蓝色调搭配着金色字体，一下子就抓住了我的注意力。我拿到手的时候，第一个感觉就是“沉甸甸的”，用料扎实，纸张的质感也很好，摸起来很舒服，不是那种廉价的滑腻感，而是带着一种恰到好处的韧性。整体排版也极其用心，字号大小适中，行间距留白处理得当，长时间阅读下来眼睛也不会觉得特别疲劳。尤其是那些需要仔细研读的段落，设计师巧妙地使用了不同深浅的灰色背景进行区分，让重点内容一目了然。书脊的装订也非常牢固，翻开时不会有那种“嘎吱作响”的廉价感，感觉非常耐用，即便是经常翻阅，也不会担心它会散架。另外，我注意到书的侧边切口处理得非常平整光滑，这些细节上的匠心，无疑提升了整体的阅读体验，让每一次捧起它都像是在进行一场庄重的知识探索。

这本书的配套资源和辅助设计也着实体现了出版方的专业态度。我特别欣赏它在章节末尾提供的“自我检测与拓展阅读”部分。这些设计不是可有可无的附加品，而是深度学习的有机组成部分。自我检测题目的设置非常巧妙，它们不仅仅是简单的知识点回顾，更多的是情景化的应用测试，考察你是否真正掌握了该单元的精神实质，而不是死记硬背。此外，作者推荐的拓展阅读书目和文章列表，每一条都附带着简短的推荐理由和核心价值说明，这为我接下来的自主学习指明了方向，避免了我在浩瀚的知识海洋中盲目摸索。这种系统性的引导，体现了编者对读者学习路径的深切关怀，让他们在完成本书的学习后，依然能感受到持续成长的动力和明确的路径规划，这是很多只重内容本身而不顾学习体验的书籍所欠缺的。