中小学常用法律法规选编

出版者:华东师大

作者:教育部全国教育普法领导小组办公室 编

页数:355

出版时间:2007-8

价格:28.00元

isbn号码:9787561755228

具体描述

本书选编了现行有效的中小学常用法规。

用户评价

这本书的排版和装帧简直是艺术品，拿到手里就感觉沉甸甸的，散发着一种专业和权威的气息。纸张的质感非常舒服，印刷的字体清晰锐利，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更让人惊喜的是，它在内容编排上的匠心独运，不是简单地罗列条文，而是将相关的法律法规进行了精妙的归类和梳理，使得初学者也能迅速抓住重点，理解法律体系的内在逻辑。比如，关于校园安全和学生权益的部分，作者不仅引用了最新的法律条文，还配上了非常详尽的释义和实际案例分析，这对于一线教育工作者来说，简直是及时雨。我记得有一次，学校处理一起复杂的学生纠纷，正是依靠书中对某个细则的精准解读，我们才得以依法依规、妥善地解决了问题，避免了潜在的法律风险。这种对细节的关注和对实用性的极致追求，让这本书远超了一般的法规汇编，更像是一本行走在教育前沿的“法律导航仪”。我特别欣赏其中附带的“热点问答”板块，那些都是教育领域当下最头疼、最容易出错的地方，作者的解答既有法律深度，又充满教育智慧，真正做到了理论与实践的完美结合。

这本书在内容深度上给我的震撼是巨大的，它完全打破了我对“法规选编”这种工具书的传统认知。我原以为这不过是把《义务教育法》《教师法》等等堆砌在一起，但深入阅读后才发现，其选编的眼光极其精准和前瞻。它巧妙地将教育管理中的“痛点”法律——比如信息安全、个人隐私保护、预防校园欺凌的责任认定等——进行了深度挖掘和系统梳理。尤其是在新媒体环境下，学生网络言论管理和教师的自媒体使用规范这部分，书中引用的最新司法解释和教育部指导意见，连一些大学法学院的老师可能都需要去查阅才能找到的，这本书却直接集成并做了细致的批注。这说明编撰团队绝对是长期深耕于教育法制一线的专家，他们的每一个选择，每一个注释，都蕴含着对未来教育风险的预判。阅读此书，不仅仅是学习法规条文，更像是在接受一次高级别的法律风险管理培训，对于学校领导层和法制副校长而言，其战略指导意义不言而喻。

这本书的编排逻辑简直是为我们这些时间紧张的行政人员量身定制的。我最欣赏它采用的“模块化”设计，每一个模块都像一个独立的知识包，主题明确，结构清晰。例如，关于“学校行政管理与行政复议”那一章，它不是简单地罗列行政诉讼法，而是直接聚焦于学校作为行政主体的常见法律行为及其应对策略，配以流程图和时间节点提醒，清晰到让人一看就懂，一用就会。这种高度聚焦于“操作层面”的编写风格，极大地降低了我们学习和应用的门槛。我们不需要成为法律专家，只需要知道在处理某项事务时，翻到对应模块，就能快速找到依据并采取正确的步骤。此外，书末附带的常用法律文书的参考格式也极其实用，省去了我们大量自行摸索和比对的时间。这本工具书的“高使用率”是我衡量一本实用书籍价值的黄金标准，而这本选编，当之无愧地达到了满分。

我个人的感受是，这本书在“人性化关怀”方面做得非常出色，它不仅仅是一本冷冰冰的法律条文集，更像是教育领域工作者权益的坚实后盾。在关于教师权利保障和申诉程序的章节，编者没有回避敏感问题，而是清晰地指明了教师在面对不公待遇时，如何利用法律武器维护自身的合法权益。这种为一线工作者着想、为教育者撑腰的态度，在以往的法规读物中是很少见的。很多法律条文的解释都充满了对教育工作环境的理解和同情，比如在解读“体罚与教育惩戒”时，它平衡了对学生的保护和对教师专业判断权的尊重，文字之间流露出一种成熟的、务实的职业精神。阅读它，让我感到了一种被理解和被支持的力量，它不仅仅是法律指南，更是一种职业信心和尊严的重建。这本书的价值，已经超越了法规本身，升华为对教育事业工作者的重要精神支撑。

我对这本书的实用价值给予最高的评价，简直是中小学教师案头必备的“镇校之宝”。作为一名有着十多年教龄的教师，我深知法律知识在日常教学管理中的重要性，但过去我们依赖的往往是零散的、更新不及时的小册子。这本书的出现彻底改变了这一局面。它不像那些晦涩难懂的法学教材，而是完全站在教育工作者的视角，用最直白的语言阐述复杂的法律概念。特别是关于教师职业道德规范和教育惩戒权的阐释部分，简直是为我们“正名”和“赋能”。过去，我们总是在“小心翼翼”中开展工作，生怕触碰了法律的红线，这本书清晰地划定了权限的边界，让我们能更有底气、更科学地履行教育职责。我经常翻阅其中的“法律条文对照表”，它能让我迅速在实际情境中找到对应的法律依据，大大提升了处理突发事件的效率和准确性。这本书的价值在于，它不仅告诉我们“不能做什么”，更重要的是，它指导我们“应该怎么做”才能更好地保护学生、保护自己，实现真正的依法治教。