根據漢語和漢字的特點來對外國人進行基礎漢語教，在總體設計上不應采用“語文一體”的模式。遵循以下幾個原則來設計：
1 教學初期把“語”和“文”分開。實現方法是：口語教學主要藉助漢語拼音來進行，對漢字不作要求。這樣，是漢字不成其為“絆腳石”，是口語教學將變得極為容易。漢字教學另編教材，先進行漢字的字形教學。漢字字形教學和口語教學並行，這樣既有利於口語教學，又是漢字的字形教學具有瞭係統性和規律性。
2 先進行口語教學和漢字字形教學，後進行識字閱讀教學。
3 閱讀教學應以識字教學打頭，采用獨特的識字教學法。
4 識字教學要個口語教學、閱讀教學相結閤。
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阿拉伯語版本的漢語口語教材。用的是經典阿語，還需要根據當地方言進行教學。
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