探究學習是學生自主學習、探索發現、解決問題的學習活動。實現探究學習，並且與接受教學互動是一場深刻的教育教學方式的變革，需要教師教育教學行為相應地發生大的改變。本書從理論和實踐層麵深入研究改善教師行為的機製、途徑等，涉及教師教學行為的改善、育德行為的改善、管理行為的改善、學習行為的改善、研究行為的改善，內容富於科學性、前沿性，研究中使用瞭現代教育技術。這是一本創新型的、教育理論和學校實踐緊密結閤的教育學術著作。
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