书中通过剖析临床实例对相关的临床或基础知识进行回顾和复习，有助于医学生将医学基础知识和临床实践相结合。这种以问题为中心的学习（PBL）模式强调发挥学生主动思考的潜力，培养其自我学习能力。在编排上，作者有意将案例顺序随机化，目的是模拟真正的患者就医情景。为方便查询，书后附有以字母为序的案例排列索引。 加人中文编注后的案例分析系列基本保持原书风貌，并根据我国国内教学情况对重要知识点和词汇进行了点评和加注。本套教材语言叙述通俗、简练，既可加强读者对医学知识的理解，又可学习医学英语。
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