小学生精品获奖新作文

出版者:北京工业大学出版社

作者:顾凯

页数:496

出版时间:2007-9

价格:38.00元

isbn号码:9787563918256

具体描述

作文，是小学生的难点，是许多语文教师教学的难点，也是众多家长对孩子进行辅导时经常遇到的难事，但它作为一项基本技能，在学生的求学生涯中起着举足轻重的作用，怎样使家长的辅导有所参考，怎样把作文化难为易？为此，我们组织了长期从事小学作文教学研究的教研员，高级教师，共同编写了这本书。

这本《小学生精品获奖新作文》囊括小学中高年级不同学年短的获奖作品，满足各阶段学生学习写作的要求，让孩子在阅读中体会无穷的乐趣，同时又能激发孩子的写作热情，是他们学习写作路上的贴心帮手。

用户评价

说实话，我买这本书主要是想给上初中的弟弟找点“垫脚石”级别的范文，没想到里面很多篇目的深度和广度，完全超出了我的预期。我个人尤其欣赏那些偏向非虚构写作（或者说纪实性写作）的篇章。它们没有过度的虚构和夸张，而是紧紧围绕着生活中的一个真实瞬间，但却能从中挖掘出深层的意蕴。比如，一篇写“社区回收站里旧书的命运”的文章，寥寥数语就勾勒出了物品的生命周期和被赋予的情感价值，读起来让人心头一紧，产生一种对物质世界和时间流逝的敬畏感。这种对“小事”的深度挖掘能力，才是真正区分优秀作文和平庸之作的关键。对于阅读能力较强的孩子来说，这本书提供了极佳的范例，让他们明白，写作的魅力不在于词汇有多么生僻，而在于你如何看待和表达你所看到的世界。这本书的选篇水平很高，几乎没有“注水”的篇目，每一篇都值得细细品味和反复推敲，它更像是一本小型的高质量文学选集，而不是一本简单的作文辅导书。

从家长的角度来看，这本书最大的价值在于它提供了一个非常多元化的“声音库”。我家的孩子偏内向，以前的作文总是围绕着自己的内心感受，视野比较局限。但是翻阅这本合集时，他接触到了各种不同性格、不同生活背景的小作者们的作品。有的文章充满了活力四射的户外探索精神，文字跳跃而富有动感；有的则沉静如水，专注于对家庭生活细节的温情描摹。这种多样性极大地拓宽了他的写作视野和同理心。他开始尝试去“扮演”书中的那些角色，去想象那些他从未经历过的场景。更重要的是，这些“获奖”作品的质量具有极强的说服力，孩子更容易信服这些方法是有效的，从而激发了他自己去实践和尝试新技巧的内在动力。这不是那种强迫灌输知识的书，而是通过展示“成功的范例”，引导孩子自我驱动去学习和进步的优秀读物。它不是教你如何写，而是让你看到“原来可以这样写”。

我作为一个在教育行业工作了十多年的老教师，对市面上各种作文辅导材料的套路心知肚明，很多都是换汤不换药的“模版大集合”。然而，这本《小学生精品获奖新作文》给我的感觉是耳目一新，它真正抓住了“获奖”的精髓——那就是创新和真情实感，而不是刻意地堆砌辞藻。我仔细研读了其中几篇获得高等级奖项的文章，它们的共同点在于“视角独特”。比如，有一篇是从一只蚂蚁的角度去看待人类世界的“宏大工程”，那种谦卑又充满哲思的语气，在同龄人作品中是极其罕见的。这不仅仅是文笔好，更是作者观察世界的深度决定的。我将这本书推荐给我的几位家长朋友，他们反馈说，孩子在阅读后，开始主动观察生活中的细节，不再满足于走马观花的记录。书里很多文章的结构处理也非常巧妙，比如运用倒叙或者插叙，打破了传统作文的线性叙事模式，这无疑是对小学生思维逻辑和叙事能力的一种高端训练。它教会孩子们，好的故事不一定非要按照时间顺序来讲述，关键在于哪里“爆点”最能抓住读者的心。

这本《小学生精品获奖新作文》简直是打开了我家娃阅读和写作世界的一扇新窗户。我记得我女儿刚拿到这本书时，她还不太愿意自己拿起书本，总觉得写作文是一件很枯燥的任务。但是，这批“新作文”的选篇角度非常新颖，不再是那些陈词滥调的“我的理想”或者“记一次游园会”。我注意到其中一篇描写“一只被遗忘的玩具熊在雨夜的思考”，文笔细腻得不像是一个小学五六年级的孩子能写出来的，那种拟人化的手法和对环境氛围的渲染，连我这个成年人都读得津津有味。更重要的是，它展示了丰富的句式变化，有短促有力的感叹句，也有舒缓悠长的叙述句，这对于正在积累语感的孩子来说，是最好的范本。我女儿以前写作文总是在一个句式里打转，现在她开始尝试模仿那些更具画面感的表达。我们一起讨论其中一篇关于“奶奶灶台上的烟火气”的文章时，她能清晰地说出作者是如何通过气味和声音来构建场景的，这说明书中的文章不仅是“好词好句”的堆砌，更是写作思维的启蒙。这本书的装帧设计也很用心，字体清晰，排版疏朗，不会让人产生阅读疲劳，非常适合孩子们长时间的阅读和模仿。

我是一个对阅读材料的“可读性”要求非常高的人，如果文字拗口或者逻辑跳跃太大，我宁愿不读。这本《小学生精品获奖新作文》在保持高文学水准的同时，保持了极佳的流畅度，这一点非常难得。我特意留意了那些获奖的小作者们在处理复杂情感时的笔法。有一篇描写“与一只流浪猫的短暂友谊”，作者没有用那种煽情泛滥的腔调去刻画不舍，而是通过对猫咪眼神的细致捕捉和自己内心几次犹豫是否要喂食的心理活动来展现内心的挣扎和最终的释然，显得非常克制和高级。这种“润物细无声”的表达方式，正是现代优秀写作所推崇的。它告诉孩子们，情感的张力往往蕴藏在“不说”和“欲说还休”之间。这本书对于培养孩子的“审美情趣”有着潜移默化的作用，它在潜移默化中提升了孩子们对文字的鉴赏能力，让他们能更敏锐地捕捉到语言背后的力量。