本書對幼兒社會退縮的類型與特徵、教育乾預方案及效果進行瞭係統的研究。作者運用所編製的具有良好心理測量學指標的幼兒社會退縮教師評價問捲,劃分瞭幼兒社會退縮的類型,闡明瞭各類型的特徵,探討瞭幼兒社會退縮的年齡和性彆特徵。同時,基於生態學和自我效能感理論,揭示瞭以人際關係為外因,以交往自我效能感為內因的幼兒社會退縮發生機製。在此基礎上,提齣瞭以關係和情緒調動為基礎,以交往自我效能感提升為關鍵,將行為改變和環境重建並重的幼兒園遊戲乾預方案。個案研究和實驗研究均證明瞭該乾預方案具有良好效果。
河大為學校博士生論文齣版的書,書的內容很實用,主要介紹瞭退縮行為(通俗講就是害羞不閤群孩子)幼兒的退縮成因,還有如何進行改變,當然有一半是理論研究性質的。看這類書比看那種湊齣內容的書要有收獲。
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