German for Reading; A Programmed Approach for Graduate and Undergraduate Reading Courses

出版者:Prentice Hall College Div

作者:Karl C. Sandberg

页数:508

出版时间:1973-7

价格:USD 47.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780133540192

用户评价

坦白说，如果我是一个想通过这门课轻松拿高分的学生，我可能会更喜欢它。因为它的一切都是可预测的、可量化的——你只要把书里所有的练习都做完，并且记住那些密密麻麻的规则列表，考试成绩就不会太差。但问题是，语言学习的终极目标是交流和理解，而不是通过一个测试。这本书的“程序化”最终扼杀了我对德语文本的好奇心。它把每一个德语句子都变成了一个需要被“破解”的密码箱，而不是一个等待被探索的信息容器。我更倾向于那种鼓励猜测、允许犯错、并在语境中自然习得的过程。这本书对“错误”的容忍度极低，每一次练习都要求精准无误，这使得我在面对真实阅读材料时，反而因为害怕出错而变得犹豫不决，阅读流程变得僵硬和机械。总而言之，它是一本技术手册，而不是一本学习指南。它教会了我德语“如何构成”，却没能点燃我对德语“为何如此”的兴趣。

就资源的多样性和时效性而言，这本教材也显得有些力不从心。翻阅全书，你几乎找不到任何一个当代德语学者的文章片段，所有的例句似乎都来自一些非常经典的、但对现代学生来说可能略显遥远的文本。这使得学习过程缺乏一种即时的相关性和冲击力。例如，在讨论科技德语或社会科学德语的阅读挑战时，这本书似乎停留在了一种通用、抽象的层面，没有提供任何针对特定学科领域的词汇群和句法特征的训练。我尝试着将书中学习到的语法知识应用到我正在阅读的最新一期《明镜周刊》的文章中，结果发现，书中学到的那些复杂的、分支状的长句，在实际新闻报道中已经简化或演化了。这让我产生了强烈的脱节感：我似乎在用一套过时的地图去探索一个不断变化的城市。对于研究生来说，阅读速度意味着能否跟上研究前沿，而这本教材提供的阅读训练，更像是让我慢吞吞地走过一条布满鹅卵石的古老小径，每一步都需要小心翼翼地辨认语法细节，而不是轻快地跑过现代高速公路。

这本教材的封面设计实在是有点让人摸不着头脑，用的是一种非常朴素的米黄色调，感觉像是上世纪八十年代出版的教科书。我当初抱着“学好德语阅读”的严肃态度买下它，主要是因为名字听起来很专业——“针对研究生和本科生阅读课程的程序化方法”。然而，实际翻开后，我的心情经历了一次过山车式的下降。首先，排版极其密集，几乎没有留白，所有的德语例句和后面的英语注释挤在一起，眼睛看久了非常容易疲劳。更要命的是，它那种“程序化”的教学方法，更像是把一套枯燥的语法规则强行塞进你的脑子里，缺乏任何趣味性或与真实语境的连接。我理解学术教材需要严谨，但这严谨已经达到了令人窒息的地步。例如，对于一个复合动词的分离规则，它能用三页纸的篇幅去穷尽所有变体，但却很少提供实际的文本案例来展示这些动词在文学作品中是如何运作的。对于我们这些急需快速提升阅读速度和理解能力的学习者来说，这种“程序化”更像是一种束缚，让人感觉自己不是在学习语言，而是在解一道道冗长、脱离现实的逻辑题。我更希望看到的是一些精选的德语学术文献片段，通过分析这些片段来学习阅读策略，而不是这种抽离的、纯粹基于语法的灌输。

这本书的“程序化”结构，在我看来，更像是五十年前的教学理念的复刻，完全没有考虑到现代语言学习的认知科学成果。它似乎完全忽视了语篇分析和语用学的力量。举个例子，在处理德语的被动语态结构时，它花了大篇幅去解释“werden”和过去分词的构成，以及如何进行主动到被动的转换，这本身无可厚非。然而，它几乎没有提供任何关于在特定语境下，作者为什么选择使用被动语态而非主动语态的讨论。在严肃的学术写作中，语态的选择往往是为了突出信息焦点或维持论述的客观性。如果学习者不理解这种“潜台词”，那么即使他能机械地翻译出句子，也必然会错过德语作者的真正意图。我阅读了一些使用了这本书的课程大纲，发现它通常被安排在学期初，这进一步加剧了问题——它试图用最硬核的方式来“打地基”，但这个地基打得太累，导致许多学生在还没看到“风景”之前就已经精疲力尽，选择放弃更深层次的探索。

我不得不承认，我购买这本书的初衷是过于功利的，我需要它来快速攻克德语专业的阅读考试，但这本书带给我的更多是挫败感。它的设计哲学似乎完全建立在一个假设之上：学习者已经具备了极高的自律性和对死记硬背的抗性。第一单元关于名词的格变化讲解，简直是一场噩梦。它罗列了所有不规则复数形式，并要求你在不查阅任何工具书的情况下，对每一个名词进行准确的变位练习。这种练习模式对于初学者来说可能是一种有效的“基础夯实”，但对于已经是高年级或研究生水平的学习者而言，这简直是一种时间的浪费。我们需要的不是回到小学算术班重复加减乘除，而是要学会如何在大段的、复杂的句子结构中快速定位主干、识别从句关系。这本书在“如何应对长难句”这个核心问题上，给出的指导非常模糊，更多的是让你依靠自己去啃那些孤立的语法点，然后期望奇迹发生。说实话，我后来转向了市面上那些专门针对德语阅读速度训练的辅助材料，它们虽然不如这本“正式”，但至少能让我感觉到自己每天的进步是可衡量的，而这本书，更像是一个沉默的、巨大的语法知识库，你很难从中找到一条通往高效阅读的捷径。

请问这书在哪里可以搞到啊。。。

1973年的阅读教材，具有深厚的时代气息【褒义】；选篇极为优秀，能够将知识点梳理得很清楚。

是跟着孤阅看完的，应该会去看同一个作者的French & Spanish for reading。好多老教材真是好啊。感覺知道的人不多的话太可惜了。

是跟着孤阅看完的，应该会去看同一个作者的French & Spanish for reading。好多老教材真是好啊。感覺知道的人不多的话太可惜了。

1973年的阅读教材，具有深厚的时代气息【褒义】；选篇极为优秀，能够将知识点梳理得很清楚。