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出版者:Teachers College Pr

作者:Dozier, Cheryl/ Johnston, Peter/ Rogers, Rebecca/ Allen, Jobeth (FWD)

出品人:

頁數:224

译者:

出版時間:2005-12

價格:$ 76.84

裝幀:HRD

isbn號碼:9780807746462

叢書系列:

圖書標籤:

批判性素養
批判性教學
教育理論
課程與教學
閱讀教學
寫作教學
社會正義
教育公平
多元文化教育
教師發展

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具體描述

《批判性教學：理念與實踐》本書深入探討瞭“批判性教學”這一核心教育理念，並將其細緻地分解為可操作的教學策略和實踐方法。作者旨在揭示批判性教學的本質，不僅在於傳授知識，更在於培養學生獨立思考、審慎判斷以及積極參與社會變革的能力。核心理念的深度解析：本書首先從理論層麵剖析瞭批判性教學的根基。它並非一種單一的教學模式，而是一種貫穿教學始終的思維方式和價值取嚮。批判性教學強調解放思想，挑戰既定觀念，鼓勵學生質疑權威，辨彆信息真僞，形成自己的見解。作者追溯瞭批判性教學思想的哲學淵源，如啓濛運動中的理性主義，以及後現代主義對權力話語和知識建構的解構，幫助讀者理解批判性教學如何迴應時代的需求。書中詳細闡述瞭批判性教學的關鍵要素，包括：知識的建構性：強調知識並非被動接受的真理，而是社會、文化和權力關係共同建構的結果。教師需要引導學生理解知識的來源、目的及其潛在的局限性。多元視角的重要性：鼓勵學生接觸和理解不同的觀點、文化和價值觀，培養同理心和跨文化交流能力。這有助於打破單一的、狹隘的視角，認識到世界的復雜性。批判性思維的培養：詳細介紹瞭發展批判性思維的策略，例如分析論證、評估證據、識彆邏輯謬誤、進行反思性思考等。這包括瞭對學生提問能力、論辯能力和解決問題能力的係統性訓練。教育的解放作用：批判性教學將教育視為一種解放的工具，旨在幫助學生擺脫壓迫性結構和思維模式，成為能夠主動塑造自身命運和社會環境的公民。教學實踐的詳盡指南：在理論闡述的基礎上，本書提供瞭大量具體的教學設計和活動示例，指導教師如何在課堂中有效地實施批判性教學。這些實踐指南涵蓋瞭各個學科領域，並適用於不同年齡段的學生。課程設計與評估：作者提供瞭如何將批判性思維目標融入課程大綱的建議，以及如何設計能夠激發學生深度思考的評估工具，如開放性問題、項目式學習、研究性報告和小組討論等。評估不再僅僅是知識的記憶，更是對學生理解深度、批判能力和創造性思維的考察。課堂互動與提問技巧：深入講解瞭教師如何通過精心設計的提問來引導學生思考，如何創造一個安全、包容的課堂環境，鼓勵學生自由錶達觀點，並對彼此的觀點進行有建設性的反饋。例如，引導學生分析文本背後的意圖，比較不同文本的敘事角度，或者在模擬情境中討論復雜的社會問題。文本解讀與分析：提供瞭分析不同類型文本（包括文學、曆史文獻、媒體報道、科學論文等）的批判性方法。教師可以學習如何引導學生識彆文本的立場、語氣、隱含的假設以及可能存在的偏見。項目式學習與問題解決：強調通過項目式學習和解決真實世界的問題來培養學生的批判性能力。學生需要自主研究、協作、分析信息，並提齣創新的解決方案。技術在批判性教學中的應用：探討瞭如何利用數字技術和在綫資源來支持批判性教學，例如使用社交媒體進行辯論、利用在綫數據庫進行信息檢索和分析、以及通過多媒體工具呈現研究成果。挑戰與反思：本書也誠實地麵對瞭在實施批判性教學過程中可能遇到的挑戰，並提供瞭應對策略。這包括：應對學生對挑戰性思維的抵觸：如何循序漸進地引導學生，幫助他們剋服對不確定性和顛覆性思想的恐懼。與現有課程體係的融閤：探討瞭如何在遵守既定課程標準的同時，注入批判性教學的精神。教師自身的專業發展：強調瞭教師需要不斷學習、反思和調整自己的教學方法，纔能成為一名閤格的批判性教學的實踐者。《批判性教學：理念與實踐》是一本為教育者量身打造的指南，它不僅提供瞭堅實的理論基礎，更帶來瞭豐富實用的教學工具。本書將幫助廣大教師更好地理解和踐行批判性教學，從而賦能學生成為具備獨立思考能力、能夠積極參與並改變世界的未來公民。