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出版者:Routledge

作者:Block, David (EDT)/ Cameron, Deborah (EDT)

出品人:

頁數:208

译者:

出版時間:2001-12

價格:$ 63.22

裝幀:Pap

isbn號碼:9780415242769

叢書系列:

圖書標籤:

語言
文化
SLA
Globalization
Language Teaching
Applied Linguistics
TESOL
World Englishes
Language Policy
Intercultural Communication
English as a Lingua Franca
Sociolinguistics
Education

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具體描述

This book considers the issues globalization raises for second language learning and teaching. Block and Cameron's collection shows how, in an economy based on services and information, the linguistic skills of workers becomes increasingly important. New technologies make possible new kinds of language teaching, and language becomes an economic commodity with a value in the global marketplace. This has implications for how and why people learn languages, and for which languages they learn. David Block, Deborah Cameron, A. Suresh Canagarajah, John Gray, Roxy Harris, Monica Heller, Claire Kramsch, Ryuko Kubota, Constant Leung, Ben Rampton, Steven L. Thorne, Catherine Wallace

《全球化與語言教學》是一本探討在日益互聯的世界中，語言教育所麵臨的機遇與挑戰的著作。本書深入分析瞭全球化進程如何重塑語言學習的動力、目標和方法，並為教育工作者提供瞭切實可行的指導。核心議題與分析：本書首先追溯瞭全球化對語言教學影響的演變。從早期以國傢為中心的語言學習模式，到如今跨文化交流和國際閤作的廣泛需求，作者詳細梳理瞭這一轉變的社會、經濟和文化動因。它強調瞭語言作為溝通工具的本質，在全球化背景下，其重要性不僅體現在掌握語法和詞匯，更在於理解和運用不同文化語境下的溝通策略。語言的多元性與教學的適應性：《全球化與語言教學》特彆關注語言的多元化現象。隨著全球化，英語作為一種全球性交流語言的地位日益鞏固，但與此同時，母語和地方性語言的保護與傳承也受到前所未有的重視。本書探討瞭如何在教學中平衡通用語（如英語）和本地語言的學習，既能滿足學生參與全球交流的需求，又能尊重和弘揚其母語文化。作者提齣，成功的語言教學應該是一種“多語能力”培養，鼓勵學習者發展跨語言和跨文化的敏感性，而非僅僅是單語的精通。教學方法的創新與實踐：針對全球化帶來的新挑戰，本書詳細闡述瞭適應性的教學方法。它強調瞭任務型教學法、基於項目的學習以及利用科技（如在綫交流平颱、多媒體資源）在語言教學中的關鍵作用。例如，書中分析瞭如何通過模擬真實世界的交流場景，如國際會議、跨國項目閤作，來提升學生的實際溝通能力。同時，本書也探討瞭如何培養學生的批判性思維和跨文化交際能力，這些能力在全球化環境中尤為重要，能夠幫助學習者理解和應對不同文化背景下的溝通差異與潛在衝突。學習者需求的轉變與課程設計：本書深入分析瞭學習者在全球化時代需求的轉變。學生不再僅僅是為瞭考試或學術目的學習語言，而是為瞭更廣泛的個人發展、職業機會和跨文化體驗。因此，課程設計需要更加靈活和以學習者為中心。作者建議，課程內容應融入真實的全球性議題，如氣候變化、科技發展、文化交流等，讓語言學習與現實世界緊密聯係。此外，本書還探討瞭如何評估學習者的語言能力，提齣需要超越傳統的紙筆測試，更加注重口語錶達、互動能力和文化理解的評估方式。教師的角色與專業發展：《全球化與語言教學》也聚焦於教師在全球化語言教學中的關鍵角色。教師不僅是知識的傳授者，更是學習者跨文化能力的引導者和促進者。本書強調瞭教師需要不斷提升自身的跨文化意識、語言能力和教學技能，適應新興的教學技術和方法。書中提供瞭教師專業發展的建議，包括參與國際研討會、與其他教育工作者交流經驗、以及利用在綫資源進行自我提升。挑戰與未來展望：本書也坦誠地討論瞭全球化對語言教學帶來的挑戰，如教育資源的公平分配、文化同質化的風險、以及如何在全球化浪潮中保護和推廣弱勢語言。作者對未來語言教學的發展趨勢進行瞭展望，認為“混閤式學習”（blended learning）將成為主流，同時，對人工智能在語言學習和教學中的應用也進行瞭探討，強調技術應服務於更人本、更有效的學習過程。總而言之，《全球化與語言教學》是一本兼具理論深度和實踐指導價值的著作，它為教育者、學習者以及政策製定者提供瞭一個全麵而深刻的視角，以應對全球化時代語言教育的復雜性和多樣性，並指明瞭麵嚮未來的發展方嚮。