Lesbian and Gay Studies and the Teaching of English pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Natl Council of Teachers

作者:Spurlin, William J. (EDT)

出品人:

页数:326

译者:

出版时间:

价格:19

装帧:Pap

isbn号码:9780814127940

丛书系列:

图书标签:

LGBTQ+ Studies
Queer Theory
English Education
Literary Criticism
Gender Studies
Sexuality Studies
Teaching of Literature
Curriculum Studies
Higher Education
Cultural Studies

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具体描述

This wide-ranging, international collection provides a contemporary overview of issues of sexual orientation as they relate to teaching and learning in English from elementary through university levels. Editor William J. Spurlin has pulled together a remarkably eclectic set of essays, from the personal—such as the dearth of literature for lesbian and gay youth—to the practical—books to use in class to introduce the concept of alternative families—to the political—a gay Catholic priest teaching in a Catholic university negotiates the rigors of teaching a course on Unspeakable Lives: Gay and Lesbian Narrative. From classrooms in India to the United States to South Africa to Canada, these and other teachers theorize lesbian, gay, and transgendered positions in the classroom, offer pedagogical strategies for teaching lesbian and gay studies, and examine the broader social and political contexts that shape classroom discourse and practices.

《性别视野下的英语教学：探索认同、文化与表达》本书并非探讨特定学术领域“女同性恋与男性同性恋研究”在英语教学中的应用，而是旨在以更广阔的性别视角，审视和革新英语教学的理念与实践。我们深入挖掘性别议题如何在语言的学习、理解和运用过程中扮演重要角色，以及如何在英语课堂中构建一个更具包容性、更能激发学生批判性思维和多元化表达的学习环境。核心理念与目标：在日益多元化的社会语境下，传统的英语教学模式往往侧重于语言技能的提升，却忽视了语言背后所承载的性别观念、权力结构以及个体身份认同的塑造。本书的核心理念在于强调英语作为一种语言，不仅是沟通的工具，更是文化、历史和社会观念的载体。性别，作为社会建构的重要维度，深刻影响着我们如何理解世界、如何表达自我，以及如何解读文本。因此，本书的目标是：拓展性别意识在英语教学中的边界：鼓励教师和学生超越二元对立的性别理解，认识到性别是一个复杂、动态且多层次的建构过程。促进批判性思维与多元文化理解：引导学生分析文本、语境和语用中隐含的性别偏见与刻板印象，培养其解读和评价信息的能力，从而更好地理解不同文化背景下的性别表达方式。赋能学生多元化身份认同与表达：鼓励学生在英语学习中探索和表达自己的身份认同，尊重并欣赏他人的多元性，创造一个安全、支持性的学习空间。革新教学内容与方法：提供具体的教学策略和案例，展示如何在文学、非虚构文本、媒体材料以及日常对话中融入性别议题，激发学生的学习兴趣和参与度。内容要点与章节概述：本书将围绕以下几个关键领域展开深入探讨，每一部分都力求理论与实践相结合，为英语教师提供切实可行的指导：第一部分：性别理论与英语教学的交汇性别理论基础回顾：简要介绍性别研究中的核心概念，如社会性别（gender）与生理性别（sex）的区别、性别认同、性别表达、性别刻板印象、性别化语言等，并阐释这些概念如何影响语言的生成与接收。语言中的性别建构：探讨语言结构、词汇选择、语用策略以及话语模式如何反映和强化性别社会建构。例如，分析语言中存在的性别偏见性词汇、代词使用、命名习惯等。性别与身份认同：考察英语学习过程如何与青少年和成人学习者的身份认同发展相互作用。如何利用英语学习来探索、肯定或挑战个人和集体的性别身份。第二部分：文本解读中的性别维度文学作品中的性别叙事：分析经典及当代英语文学作品中，人物塑造、情节发展、叙事视角如何体现性别议题。重点关注女性主义文学、酷儿文学等流派，以及如何引导学生批判性地阅读和理解其中的性别表达。非虚构文本与媒体的性别解读：探讨新闻报道、广告、社交媒体内容、影视作品等不同类型的文本中，性别信息是如何呈现和被解读的。如何引导学生识别和反思媒体中的性别刻板印象和性别歧视。跨文化语境下的性别表达：比较不同英语国家或文化群体在性别表达方式上的差异，例如称谓、礼仪、情感表达等，培养学生的跨文化敏感度和沟通能力。第三部分：性别导向的英语教学实践课程设计与资源选择：提供在设计英语课程时，如何纳入性别多元化内容和视角的建议。推荐适用于不同年龄段和语言水平的学习者，能够引发性别思考的教学资源。课堂互动与话语构建：探讨如何在课堂中营造一个鼓励提问、尊重差异、促进开放对话的环境。提供引导学生进行性别议题讨论的技巧，以及如何处理可能出现的敏感话题。语言输出的性别敏感性：指导教师如何引导学生在写作、口语表达、演讲等输出活动中，展现性别意识，避免使用性别歧视性语言，并鼓励多元化的表达风格。评估与反思：讨论如何在评估学生语言能力的同时，也关注其在性别意识和批判性思维方面的成长。鼓励教师进行自我反思，不断优化教学实践。目标读者：本书面向所有对英语教学怀有热情和责任感的教育工作者，包括但不限于：中小学英语教师大学英语教师和语言学研究者对外汉语教师课程开发者与教育管理者对性别研究与教育交叉领域感兴趣的读者结语：在这个时代，教育的使命不仅在于传授知识和技能，更在于培养能够独立思考、尊重多元、积极参与社会建设的公民。本书希望能够为英语教育领域带来一股新的思潮，鼓励教育者们以更具前瞻性和人文关怀的视角，重塑英语教学的课堂，让语言学习成为促进个体成长和社会进步的有力途径。通过关注性别议题，我们期望能够构建一个更公平、更包容、更富有创造力的英语学习生态。