Non-Native Educators in English Language Teaching pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Lawrence Erlbaum Assoc Inc

作者:Braine, George (EDT)

出品人:

页数:233

译者:

出版时间:

价格:772.00 元

装帧:HRD

isbn号码:9780805832044

丛书系列:

图书标签:

ELT
Non-Native Teachers
Language Teaching
Teacher Education
Professional Development
Applied Linguistics
TESOL
Second Language Acquisition
Multilingualism
Classroom Practice

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具体描述

《语言的桥梁：跨文化视角下的英语教学实践》本书并非聚焦于非母语英语教师这一特定群体，而是深入探索英语作为一种国际语言（English as an International Language, EIL）的教学与学习范式。我们致力于揭示语言教育的普遍规律，以及如何在日益多元化的全球语境下，构建更加包容、有效且富有活力的英语学习体验。在当今世界，英语已超越其母语国家的边界，成为跨越国界、沟通思想、促进合作的关键工具。这种转变对传统的英语教学模式提出了新的挑战与机遇。《语言的桥梁》将带领读者踏上一段探究性的旅程，审视“国际英语”的概念及其在课堂中的实践意义。我们将深入剖析，在 EIL 的框架下，英语教师的角色如何从单纯的语言传授者转变为跨文化沟通的促进者、学习者的赋权者以及全球公民的培养者。本书的核心关注点在于教学法的创新与反思。我们摒弃了单一的、以母语使用者为中心的教学范式，转而倡导一种更加灵活、多元和贴近学习者实际需求的教学方法。这包括但不限于：语境化教学（Contextualized Teaching）：强调将语言知识融入真实、有意义的语境中，使学习者能够理解语言在不同文化和社会场景下的运用。我们将探讨如何设计能够激发学习者兴趣、贴合其生活经验的教学活动，从而提升学习的内在动力和迁移能力。跨文化意识培养（Intercultural Awareness Development）：认识到语言与文化密不可分。《语言的桥梁》将深入探讨如何在英语教学中融入跨文化元素，培养学习者对不同文化习俗、价值观和沟通方式的理解和尊重。我们相信，有效的跨文化沟通能力是 EIL 学习的必然要求，也是塑造全球视野的关键。协作式学习（Collaborative Learning）：提倡构建支持性的学习环境，鼓励学习者之间的互动与合作。我们将介绍多种协作式学习策略，例如小组项目、同伴互评、在线协作等，旨在提升学习者的沟通能力、解决问题的能力以及团队合作精神。反思性实践（Reflective Practice）：鼓励教师不断审视自身的教学理念、策略和效果，并根据学生的反馈和新的研究成果进行调整和改进。本书将提供框架和工具，帮助教师成为更具反思性的教育者，持续优化教学过程。技术赋能的教学（Technology-Enhanced Teaching）：探讨如何在英语教学中有效利用现代技术，如在线学习平台、多媒体资源、语言学习应用程序等，以增强教学的互动性、个性化和可及性。我们将分析技术在支持 EIL 学习中的潜力，以及如何克服技术应用中的挑战。此外，《语言的桥梁》还将关注学习者的多元化需求。我们认识到，不同背景、不同学习目标、不同学习风格的学习者都需要得到有效的支持。本书将探讨如何根据学习者的个体差异进行教学设计和评估，例如：个性化学习路径（Personalized Learning Paths）：如何根据学习者的现有水平、学习兴趣和职业目标，设计灵活的学习计划和内容。自主学习能力培养（Fostering Learner Autonomy）：如何引导学习者成为更独立、更主动的学习者，掌握自我评估和自我指导的能力。情感因素与学习（Affective Factors in Learning）：探讨学习动机、学习焦虑、自信心等情感因素对语言学习的影响，并提出相应的教学策略。本书的章节设计将围绕以上核心主题展开，通过理论探讨、案例分析、教学活动设计等多种形式，为英语教育工作者提供切实可行的指导和启发。我们希望通过《语言的桥梁》，能够激发教育者对英语教学进行更深层次的思考，鼓励他们拥抱变革，探索更具创新性和包容性的教学实践，最终为全球学习者搭建更坚实、更宽广的语言沟通之桥。本书的目标读者包括但不限于：英语教师、英语教育研究者、课程开发者、教育管理者以及任何对国际化英语教学感兴趣的专业人士。无论您的教学背景如何，我们相信都能从中获得有价值的见解和实践灵感。