Second Language Learning and Cultural Adaptation Processes in Graduate International Students in U.S

Second Language Learning and Cultural Adaptation Processes in Graduate International Students in U.S pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Rowman & Littlefield Pub Inc
作者:Gonzalez, Virginia
出品人:
页数:216
译者:
出版时间:2004-10
价格:$ 40.68
装帧:Pap
isbn号码:9780761827900
丛书系列:
图书标签:
  • Second Language Learning
  • Cultural Adaptation
  • International Students
  • Graduate Students
  • U
  • S
  • Universities
  • Higher Education
  • Acculturation
  • Language Acquisition
  • Cross-Cultural Adjustment
  • Academic Success
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具体描述

This project grew out of author Virginia Gonzalez's experiences as an international graduate student in the United States and her vested interest in mentoring international students and conducting ESL research. In Second Language Learning, Professor Gonzalez argues that there is a growing need for American educators who can better serve a diverse international student body. This book focuses on the major factors affecting international graduate students' successful cultural adaptation, which leads to higher levels of academic English language proficiency and academic achievement. Topics are discussed from a psychological viewpoint of the effects of social, cultural, cognitive, and linguistic factors on the adaptation process to a new social and academic environment: the American college culture. The book presents data-based and personal recommendations for international graduate students, administrators, and faculty at U.S. universities. Practical strategies recommended for helping international graduate students achieve a successful adaptation to the new academic and social environment are supported by literature, real-life examples, and group data derived from a survey research study representing students from different countries of origin, in different academic disciplines, and at different stages in their graduate studies.

本书深入探讨了在美国大学就读的研究生国际学生在学习英语作为第二语言(L2)以及适应美国文化环境过程中所经历的复杂过程。它不仅仅是关于语言习得,更是一次对跨文化体验、身份重塑以及学术和个人成长的全面考察。 第一部分:第二语言学习的旅程 本部分详细剖析了国际学生在美国学术环境中进行第二语言学习的独特挑战与机遇。我们将深入研究他们遇到的语言障碍,包括但不限于词汇量、语法掌握、发音准确性、语感培养以及在学术写作和口语交流中的具体困难。书中将呈现学生们为克服这些障碍所采取的策略,例如参加语言课程、利用校园语言辅导中心、参与语言交流伙伴计划,以及通过日常互动和自我学习来提升语言能力。 我们还会关注不同母语背景的学生在 L2 学习中的差异化体验,以及这些差异如何受到他们原有的语言结构、学习风格和先前语言学习经验的影响。例如,一些学生可能在元音发音上遇到困难,而另一些学生则可能在句子结构上需要更多调整。本书将通过翔实的案例研究和数据分析,揭示影响 L2 学习效果的关键因素,包括学习动机、学习策略、学习环境以及教师的教学方法。 此外,书中还会探讨 L2 学习如何与学术内容的理解和表达紧密相连。学生们不仅需要掌握语言本身,还需要理解和运用学术领域的特定术语、表达方式和写作规范。我们将分析学生们在课堂参与、论文写作、学术报告和论文答辩等方面的经验,揭示他们在学术交流中遇到的语言挑战以及他们是如何努力适应这些挑战的。 第二部分:文化适应的维度 文化适应是一个多层面、动态且充满挑战的过程。本部分将全面审视国际学生在美国社会和学术环境中经历的文化冲击、文化整合以及身份认同的变化。我们将深入分析学生们可能经历的文化差异,例如沟通风格(直接与间接、高语境与低语境)、社交礼仪、时间观念、人际关系模式、学术诚信的定义以及对权威的态度等。 书中将详细描述学生们在面对这些文化差异时的心理反应,从最初的新奇和兴奋,到可能出现的困惑、挫败感,甚至孤立感,即所谓的“文化休克”。我们将探讨学生们发展出的各种应对机制,包括积极寻求信息、主动参与当地活动、建立跨文化友谊、寻求心理支持以及反思和调整自身行为。 文化适应并非简单的“被同化”,而是一个双向互动的过程。本书将考察学生们如何在美国文化中找到自己的位置,同时又不完全放弃自己的文化身份。我们将探讨他们如何在新环境中保持或重塑个人身份,以及这种身份的演变如何影响他们的学习和生活。例如,一些学生可能会在融合不同文化元素的同时,发展出一种“跨文化”身份。 第三部分:学习与适应的交织 这一部分将聚焦于第二语言学习和文化适应过程之间的相互影响和协同作用。研究表明,语言能力是文化适应的重要驱动力,而文化理解和参与又能反过来促进语言的习得。我们将分析当学生们的语言能力提升时,他们对美国文化的理解和融入程度如何随之加深,例如能够更自信地参与社交活动、更深入地理解美国人的思维方式、以及更有效地处理跨文化交流中的误解。 反之,当学生们对美国文化有更深刻的理解并积极适应时,他们也可能更有动力去学习和使用英语。例如,通过参与当地的体育活动或艺术展览,学生们不仅能体验美国文化,还能在自然的语境中学习和使用新的词汇和表达方式。 本书将通过深入的案例研究,展示不同学生在语言学习和文化适应方面的发展轨迹。我们会关注那些成功实现双重目标的学生,分析他们身上共有的特质、策略和所获得的资源。同时,我们也会探讨那些在过程中遇到较大困难的学生,并从中提炼出可能导致挑战的因素,为未来的学生和教育者提供借鉴。 第四部分:教育支持与未来展望 鉴于第二语言学习和文化适应过程的复杂性,大学提供的支持至关重要。本部分将审视美国大学为国际研究生提供的各种支持服务,包括语言中心、国际学生办公室、学术咨询、心理咨询以及跨文化交流项目等。我们将评估这些服务的有效性,并根据研究结果提出改进建议。 例如,我们可以讨论如何设计更具针对性的语言课程,以满足研究生在学术交流中的特定需求;如何提供更全面的文化指导,帮助学生更好地理解和应对文化差异;以及如何建立更有效的导师和同伴支持系统,帮助学生克服孤立感和适应困难。 最后,本书将展望国际学生在美国高等教育环境中持续学习和发展的未来。我们将讨论跨文化能力培养的重要性,不仅对个人成长,也对未来在全球化背景下的职业发展具有深远影响。本书旨在为国际学生、大学教育工作者、语言教师以及任何对跨语言、跨文化互动感兴趣的读者提供深入的见解和实用的指导。我们希望通过对这些复杂而关键过程的详尽分析,能够为促进国际学生在美国的成功学习和全面发展贡献力量。

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