"Sesame Street" and the Reform of Children's Television

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出版者:Johns Hopkins Univ Pr
作者:Morrow, Robert W.
出品人:
页数:256
译者:
出版时间:2005-11
价格:$ 58.76
装帧:HRD
isbn号码:9780801882302
丛书系列:
图书标签:
  • 儿童电视
  • 芝麻街
  • 教育电视
  • 媒体研究
  • 文化研究
  • 电视史
  • 儿童发展
  • 公共广播
  • 美国电视
  • 电视节目
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具体描述

By the late 1960s more than a few critics of American culture groused about the condition of television programming and, in particular, the quality and content of television shows for children. In the eyes of the reform-minded, commercial television crassly exploited young viewers; its violence and tastelessness served no higher purpose than the bottom line. The Children's Television Workshop (CTW)-and its fresh approach to writing and producing programs for kids-emerged from this growing concern. Sesame Street-CTW's flagship, hour-long show-aimed to demonstrate how television could help all preschoolers, including low-income urban children, prepare for first grade. In this engaging study Robert W. Morrow explores the origins and inner workings of CTW, how the workshop in New York scripted and designed Sesame Street, and how the show became both a model for network television as well as a thorn in its side. Through extensive archival research and a systematic study of sample programs from Sesame Street's first ten seasons, Morrow tells the story of Sesame Street's creation; the ideas, techniques, organization, and funding behind it; its place in public discourse; and its ultimate and unfortunate failure as an agent of commercial television reform.

《芝麻街》与儿童电视的改革 《芝麻街》作为一项开创性的儿童电视节目,自1969年首播以来,便以其独特的教育理念和创新的表现形式,深刻地改变了儿童电视的格局。本书深入剖析了《芝麻街》诞生的历史背景,探讨了其如何在一个充满变革的时代应运而生,并逐步成长为全球最具影响力的儿童教育品牌之一。 历史的孕育:从社会需求到电视创新 二十世纪六十年代,美国社会正经历着深刻的变革,民权运动、教育改革以及对社会不平等的关注,都对包括儿童在内的社会各阶层产生了深远影响。在这样的背景下,许多教育家、社会活动家和电视制作人开始反思,传统的儿童电视节目是否能够满足当时社会对早期教育日益增长的需求,尤其是在帮助弱势群体儿童获得优质教育资源方面。 《芝麻街》的诞生,正是对这一社会呼唤的积极回应。项目发起人,尤其是琼·盖兹(Joan Ganz Cooney)和她的同事们,敏锐地捕捉到电视作为一种强大媒体的潜力,并将其应用于儿童早期教育。他们相信,通过电视这一媒介,能够将高质量的教育内容以吸引人的方式传递给数百万儿童,弥合教育差距,尤其是在那些资源匮乏的社区。 本书将详细追溯《芝麻街》项目从构思到实施的整个过程,揭示其背后隐藏的科学研究和教育理论支持。我们将审视早期教育专家、心理学家以及儿童发展学家的贡献,了解他们如何为节目的内容设计、教学方法和节目形式提供理论指导。例如,行为主义心理学在早期《芝麻街》节目中扮演了重要角色,其关于“行为塑造”的理论被巧妙地融入到节目中,通过重复、强化和奖励等方式,帮助儿童学习字母、数字、社交技能和情感认知。 教育理念的革新:寓教于乐的模式 《芝麻街》最显著的创新之处在于其“寓教于乐”的教育理念。与当时许多只是简单播放动画或真人表演的儿童节目不同,《芝麻街》将教育目标融入到每一个节目片段中。它借鉴了当时广告业的许多成功经验,运用快节奏的剪辑、朗朗上口的歌曲、色彩鲜艳的视觉效果以及充满活力的角色,来吸引并保持儿童的注意力。 本书将深入探讨《芝麻街》如何将抽象的教育概念转化为儿童易于理解和接受的生动形式。我们将会看到,节目是如何通过生动有趣的短剧、歌曲、动画片段以及街区居民的互动,来教授字母、数字、颜色、形状、词汇,甚至更复杂的社会和情感概念,例如合作、同情心、分享和自我认知。 书中的内容还将侧重于《芝麻街》在角色设计上的独到之处。从标志性的吉祥物“埃尔莫”(Elmo)和“饼干怪兽”(Cookie Monster),到形形色色的街区居民,每一个角色都被赋予了鲜明的个性和独特的教育功能。这些角色不仅是儿童的玩伴,更是他们学习的引导者。我们将分析这些角色的塑造如何体现了儿童心理发展的各个阶段,以及它们如何通过不同的互动方式,帮助儿童建立积极的学习态度和社交情感能力。 多元与包容:反映真实世界的街区 《芝麻街》在电视史上另一项重要的贡献在于其对多元化和包容性的强调。在节目诞生的初期,儿童电视节目鲜少展现出一个真正反映美国社会多样性的画面。《芝麻街》却大胆地打破了这一传统,创造了一个由不同种族、不同社会经济背景、不同能力水平的角色组成的充满活力的社区。 本书将深入研究《芝麻街》如何通过其角色和故事情节,积极地展现和庆祝多元化。我们将分析节目如何塑造不同肤色、不同文化背景的角色,以及如何通过他们的互动,向孩子们传递关于平等、尊重和理解的价值观。例如,节目中包含有不同肤色的儿童演员,以及能够代表残疾儿童的角色,这在当时的儿童电视节目中是前所未有的。 《芝麻街》不仅关注种族和文化的多样性,还致力于反映不同社会经济背景下的儿童生活。通过描绘街区居民的日常生活,节目试图让来自不同家庭背景的儿童都能在节目中找到自己的影子,并理解社会的多样性。本书将深入探讨《芝麻街》在促进儿童社会化和跨文化理解方面所发挥的作用。 社会影响与持续的改革 《芝麻街》的影响力早已超越了电视屏幕,成为一个全球性的文化符号。本书将评估《芝麻街》对儿童电视产业的深远影响,以及它如何激励和塑造了后来的许多儿童教育节目。我们将审视《芝麻街》如何不断适应时代的变化,更新其教育理念和节目内容,以应对新的社会挑战和儿童发展需求。 从早期的行为主义教育模式,到后来融入更多建构主义和发展适宜性原则,《芝麻街》始终保持着其作为教育创新的领导者地位。本书将分析节目在内容研发、科学评估以及技术应用方面的持续努力,以确保其教育效果的有效性和前沿性。 最后,《芝麻街》与儿童电视的改革,不仅是一部电视节目的成功史,更是关于如何利用媒体的力量,促进儿童早期教育,构建更公平、更包容的社会的一个生动案例。本书将邀请读者一起回顾这段电视史上的传奇,并从中汲取关于教育、媒体与社会进步的宝贵启示。

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