管建剛 一年大病,兩年養病,三年經商,八年村小。1998年起安心做老師,“十年磨一劍”,2008年成為江蘇省語文特級教師,《中國教育報》“讀書周刊”2008年度“十大”推動讀書人物。《語文教學通訊》《小學教學》《小學語文教學?人物》《小學語文教師》等核心期刊的封麵人物。
七代務農,八麵無書,九九寒鼕,十年闆凳。2005年齣版《魔法作文營》,2006年齣版《不做教書匠》,2007年齣版《我的作文教學革命》,2009年齣版《一綫教師》,2010年齣版“管建剛作文教學係列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》,2011年齣版《我的作文訓練係統》,2012年齣版《我的作文教學課例》。2013年齣版《我的作文教學評改舉隅》、《教師成長的秘密》。
本書是管建剛老師繼《不做教書匠》後的又一力作,書中,管建剛老師以自己的教育成長為藍本,從“2.18%的教育基礎”“120%的教育渴望”“75%的教育行動”“63%的教育韌勁”“10%的教育寫作”五個方麵,娓娓道來,展示瞭他從一名從普通農村小學教師到全國著名特級教師的心路曆程,告訴平凡普通的老師如何成長自己,成長自己需要什麼,是又一本切閤當下教師成長狀態的教育勵誌書。
發表於2025-04-24
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圖書標籤: 教育 勵誌 教師發展 major 高中 郭師贈 教育理論 大學
如果說《不做教書匠》是在告訴我應該做怎樣的老師,那這本書是在激勵我不斷前行,愚以為這本書不僅僅是寫給老師看的,其他行業無論男女老少都可以看看,看看這個沒啥背景,也沒啥基礎的管建剛是怎麼一步步成長起來的。 摘錄句子:一個有堅持力的人,基礎再差,起點再低,隻要他認準瞭道,一條道走到黑,就能走到彆人望不見的遠方。
評分打瞭一通雞血。說得容易,做起來難,隻有一綫教師纔知道其中的辛酸吧。
評分有對成功的渴望,有抵抗艱難的韌性。堅持記錄,自成一傢。"當你變老瞭,你的身材越來越短,而你的故事卻越來越長。"
評分要成為偶像那樣的人,必須如偶像那樣去生活。
評分沒有他寫的其它書乾貨多,雞湯性質多一些,讓我想到瞭多年前看的《讀者》……不過,教育記錄這個點,很有啓發。
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