希利爾(V.M.Hillyer),美國傑齣教育傢,畢生從事中小學教育,酷愛曆史和藝術,喜歡旅行。齣生於馬薩諸塞州韋茅斯。哈佛大學本科畢業後,在紐約的布朗寜學校教瞭兩年書,隨後遷往巴爾的摩,成為卡爾沃特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育體係,即“卡爾沃特學校體係”,惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。 當維吉爾希利爾校長於1899年到卡爾沃特學校走馬上任時,他還是一個年僅二十四歲的毛頭小夥兒。然而,他有著一顆教師的心——一種天生的異能,瞭解孩子們需要什麼,知道如何講孩子纔能聽明白,以及孩子成長的規律是什麼。希利爾認為,孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須夯實。在此基礎上,他認為學生應當接受曆史、藝術、地理和科學的係統教育,意在培育熟稔周遭世界各個方麵的全麵型學生。希利爾痛感傳統教科書的枯燥無味,立誌為孩子編寫一套讀起來興味盎然的曆史、地理和藝術讀物,這便是《希利爾講世界史》、《希利爾講世界地理》、《希利爾講藝術史》。 卡爾沃特教育的第一步就是敘述和模仿。其次就是輔佐以希利爾先生親自發明的遊戲和教具。他的目標在於把整個世界呈現在孩子們麵前,為他們注入持續一輩子的對於學習的熱愛。 希利爾先生的天賦流傳韆古。由於他本人的遠見卓識,《希利爾講世界史》、《希利爾講世界地理》和《希利爾講藝術史》直到今天仍是卡爾沃特學校的教材,他的教學方法仍然沒有過時。他的遠見超越瞭卡爾沃特學校的圍牆,給予全世界成韆上萬的孩子們接受卡爾沃特教育的機會。 希利爾先生是一個多産作傢,執筆寫作的書籍達八本之多,還有數不清的教育隨筆。《希利爾講世界史》是他最知名的著作之一,也是最受兒童歡迎的曆史教材。對孩子們來說,希利爾先生講述曆史的方式如此奇特和妙不可言,讓他們在接受知識的同時收獲瞭無窮的樂趣。此書自1924年首印後,不斷修訂再版,至今仍然是卡爾維特的明星教程和四年級學生的主打課。 希利爾語錄:“最好的老師是能調動起學生的熱情,激起他們對知識渴望,引導他們孜孜不倦地去追求更好的事物,並將自己的真知灼見和真正的文化注入學生靈魂深處的老師。” 美國政府采用卡爾沃特課程 在20世紀40年代末期,卡爾沃特的教程開始為派遣到日本和韓國的軍人後代所采用。軍隊對於卡爾沃特材料的使用量在今日仍然相當可觀。同時,卡爾沃特課程得到瞭美國外交部的大力推薦。截止20世紀50年代,每年通過貨船運輸到海外的卡爾沃特教材重量超過瞭85噸。
這是一本寫給孩子的曆史書,也是一本可以讓大人迴到孩提時代的曆史書。
發表於2024-12-25
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這是我讀過的最好的、最讓人放不下的“曆史書”!沒錯!是“曆史書”,就像語文書、數學書——我們讀書那會兒,管課本都叫某某書!這是一本曆史教材,但是和我們印象中的教材不一樣,它是一個美國小學校長寫的,這校長還是哈佛大學畢業的(想象一下中國一個北大高材生去當小學...
評分宋太宗趙光義說開捲有益,唐太宗李世民說讀史可得興衰,二宗雖相差逾200年,但是這兩句話似乎相互呼應。人應該多讀書,尤其是曆史書,正所謂讀史明智,鑒往知來。 我尤其鍾愛曆史,閱讀過各種不勝枚舉的曆史讀物,有幾本書實在有趣,閑暇無事就反復閱讀,不知有沒有把人讀厚瞭...
評分 評分這本書是以美國人口吻寫的,買來給兒子看,本人曆史到高考都不及格,從來沒有喜歡過曆史。不過這本書孩子沒看,我到是看完瞭,寫的生動有趣,不像教科書那樣令人乏味,這裏沒有偉人,即使是偉人,也是以他是一個有特殊纔能的普通人齣現的,喜歡這樣的敘事方法,還輔助瞭必要的...
評分作為給孩子的曆史書,作者的方法和原則值得藉鑒: 1. 為什麼要學習世界史:讓孩子知古鑒今,開拓眼界,為今後的係統學習打基礎。(美國是在一戰之後纔開始重視世界史教育的) 2. 全景式的介紹,細節可以留待今後補充。 3. 時間、地點、人物、原因——有邏輯的敘事方式,必要的...
圖書標籤: 通史 希利爾 少兒 曆史 世界曆史
還不錯吧,是外國小朋友的讀物。我也是圖書館藉的
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