公民時代的歐洲教育典範 2024 pdf epub mobi 電子書下載

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公民時代的歐洲教育典範 pdf epub mobi 著者簡介

曼弗雷德·富爾曼（Manfred Fuhrmann，1925—2005年），德國著名古典語文學傢。大學期間學習古代語言、哲學和法律，1962一1990年相繼在德國基爾大學和康斯坦茨大學擔任古典語文學教授。1989年當選海德堡科學院院士。主要著作有：《古代修辭學》（1984年）、《西塞羅與羅馬共和國》（1989年）、《古代晚期的羅馬》（1994年）、《歐洲的變得陌生的基礎》（1995年）、《塞內卡與皇帝尼祿》（1997年）、《羅馬文學史》（1999年）、《公民時代的歐洲教育典範》（1999年）等。

公民時代的歐洲教育典範 pdf epub mobi 圖書描述

長期以來，歐洲存在著一種穩定的教育模式，這種模式既有成功的經驗，也存在著問題。發展至現在，歐洲的教育正逐步陷入一種危機，傳統意義上的教育模式不再受歡迎。雖然歐洲的教育改革從未停止，但是歐洲的哲學、藝術和學術傳統依舊保守，歐洲教育典範具有約束力的時代正在逐漸逝去。教育的功利化傾嚮越來越明顯，而對現代社會“公民”的培育卻在逐漸衰弱。近年來關於教育典範的爭論正將歐洲的教育改革帶入一個新階段，歐洲人的生活也正在由於教育典範的改變而變化。在重新定義“教育”和“典範”的概念後，曾經在歐洲教育史上發揮過積極作用的模式和理念再次被重視，但是隨著時代發展，對傳統教育模式的改革必須不斷推進，以前的教育理念也要隨著社會發展進行調整。

編輯推薦

《公民時代的歐洲教育典範》比之前的版本增加瞭第四部分，它總結瞭近年來進行的有關教育的大討論以及作者由此得齣的結論。增加內容的第一章試著列舉齣公民教育遺存內容；第二章描述當今盛行的教育模式，即為經濟生活的成就培養PISA測試及教育會議要求的“能力”；第三章最後著眼於麵嚮未來。無論是移民潮還是原住居民的個人主義都不免讓人産生巨大憂慮，擔心如果公共教育事業不采取措施、不規定一個對所有人具有約束力、教育大傢團結統一的基本典範，那一定會在不遠的將來因相互間缺少共同點和認同感而導緻集體觀念和國傢倫理道德的缺失。最後一章闡述該典範應具備的要求。

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