《鬍適文存》是新文化運動的領軍人物鬍適最重要的著作,在近代史上産生過廣泛的影響。1927年散文傢陳源推選新文學的十部傑作,《鬍適文存》名列榜首。
此書集中體現瞭鬍適先生的哲學思想、學術主張、文學理論、白話文思考,以及新文化運動的探索,可以說涵蓋瞭其一生的成就。
鬍適是現代著名學者、詩人、曆史傢、文學傢、哲學傢。
影印齣版的《鬍適文存》以民國時期版本為底本,這個版本是鬍適生前親自編訂的版本。
《鬍適文存》的民國版本,在全國各大圖書館均無全本,即使是國傢圖書館,北京大學圖書館也沒有全套的“亞東版”版本,因而,影印齣版這套書有巨大意義。
此套影印本書定價,低於一般影印版圖書,平民化的價格,值得擁有!
影印齣版的《鬍適文存》以民國時期版本為底本,這個版本是鬍適生前親自編訂的版本。總計12冊,共17捲。其中,《鬍適文存》(4冊)以民國十年(1921年)12月在上海亞東圖書館齣版的初版本為底本;《鬍適文存二集》(4冊)以民國十八年(1929年)3月在上海亞東圖書館齣版的第六版為底本;《鬍適文存三集》(4冊)以民國十九年(1930年)10月在上海亞東圖書館齣版的第二版為底本。
影印本以“原大、原版、原樣、原封麵”為原則,幾乎原封不動地保留瞭原始版本的信息。為版本研究者、近現代史研究者,鬍適學術研究提供瞭忠實的資料。
鬍適(1891.12.17—1962.2.24),漢族,安徽績溪人。原名嗣穈,學名洪騂,字希疆,後改名鬍適,字適之,筆名天風、藏暉等。現代著名學者、詩人、曆史學傢、文學傢、哲學傢。因提倡文學改良而成為新文化運動的領袖之一,鬍適是第一位提倡白話文、新詩的學者,緻力於推翻二韆多年的文言文,與陳獨秀同為五四運動的軸心人物,對中國近代史産生瞭較為深遠的影響,曾擔任國立北京大學校長、颱灣中央研究院院長、中華民國駐美大使等職。鬍適興趣廣泛,著述豐富,在文學、哲學、史學、考據學、教育學、倫理學、紅學等諸多領域都有深入的研究。1939年還獲得諾貝爾文學奬的提名。
鬍適(1891.12.17—1962.2.24),漢族,安徽績溪人。原名嗣穈,學名洪騂,字希疆,後改名鬍適,字適之,筆名天風、藏暉等。現代著名學者、詩人、曆史學傢、文學傢、哲學傢。因提倡文學改良而成為新文化運動的領袖之一,鬍適是第一位提倡白話文、新詩的學者,緻力於推翻二韆多年的文言文,與陳獨秀同為五四運動的軸心人物,對中國近代史産生瞭較為深遠的影響,曾擔任國立北京大學校長、颱灣中央研究院院長、中華民國駐美大使等職。鬍適興趣廣泛,著述豐富,在文學、哲學、史學、考據學、教育學、倫理學、紅學等諸多領域都有深入的研究。1939年還獲得諾貝爾文學奬的提名。
——《鬍適文存》影印記 《鬍適文存》是大學者鬍適最重要的著作,在近代史上産生過廣泛的影響。1927年散文傢陳源推選新文學的十部傑作,《鬍適文存》名列榜首。此書集中體現瞭鬍適先生的哲學思想、學術主張、文學理論、白話文思考,以及新文化運動的探索,可以說涵蓋瞭...
評分文/王觀泉 在談《獨秀文存》和《鬍適文存》時,首先要談一談亞東圖書館。《獨秀文存》的齣版是亞東圖書館介入“赤潮文化”的第一本書。此後,這傢齣版社齣版瞭不少進步書刊。但是這一切並沒有影響它在整理國故弘揚文化上的不可磨滅的勛業。 亞東圖書館最早標點《紅樓夢》、...
評分收此書主要是衝著有些商傢登齣來的16開本,500限量獨立編號,還有中央編譯的牌子去的,書籍到手說實話就我而言很失望32開本,精裝四個外殼但是中央編譯上麵有一塊燙金仔細看是五個字:外文齣版社編號沒找到,去齣版社主頁查不到相關信息。希望對書友有幫助。
評分文/熊培雲 我常把讀書的樂趣融於人的曆史。在所謂人的曆史中,讀傳是條捷徑——傳記 “濃縮人生精華”。你甚至隻需幾個小時,就能把一個人看進瞭墳墓,想像他在墳墓中仰臥起坐,唉聲嘆氣。塋墓之外,我們在逝者的影子下完成對社會的迴憶與改造,完成...
評分文/夏雨清 1928年12月,亞東圖書館給鬍適送來瞭一份對賬單,賬單上列著幾種亞東版鬍適著作的版稅情況,和《鬍適文存》有關的有兩條: 《鬍適文存》初集,十一版共印43000冊,定價2.20圓(平裝本),版稅15%,計14190圓。 《鬍適文存》二集,五版共印18000冊,定價...
這部厚重的文集,拿到手裏首先感受到的是紙張的質感,那種略帶粗糲卻又沉穩的觸感,仿佛能穿透時空,觸碰到那個風雲變幻的時代。我最初翻開它是帶著一種對“新文化運動旗手”的敬畏感,期待能在字裏行間找到開創性的思想火花,或者至少是某個曆史瞬間的精準記錄。然而,閱讀的過程遠比預想的要微妙得多。它不是那種一蹴而就的宣言體,更像是一場漫長而深入的對話。作者的筆觸極其細膩,尤其是在論述那些看似枯燥的學術問題時,總能巧妙地融入他對人性、對社會演進的深刻洞察。讀到他對某個傳統觀念的解構,那種層層剝筍般的邏輯推演,讓人不禁拍案叫絕。他似乎總能站在一個極高的製高點上,既不盲目排外,也不固步自封,而是以一種近乎外科手術般的冷靜,剖析著中國文化肌理中的癥結。這種知識分子的擔當感,即便在今天看來,依然振聾發聵。我印象最深的是某篇談論“個人主義”的文章,他沒有簡單地將之等同於西方的自私自利,而是將其置於中國傳統“傢國”框架下進行重新定義和調適,那份平衡的智慧,令人深思良久。這本書,與其說是在“讀”一個人的思想,不如說是在參與一場跨越世紀的知識分子如何安放自己靈魂的艱難抉擇。
评分說實話,一開始我有些不適應這種文風,感覺有點像在啃一塊質地堅硬但營養豐富的乾糧。它不像小說那樣有戲劇性的跌宕起伏,也不像某些時評那樣熱烈奔放。它更多的是一種沉靜的、理性的思辨。但是,當我真正沉浸進去後,我發現瞭一種獨特的閱讀樂趣——那種隨著作者的論證一步步嚮前推進,最終抵達一個豁然開朗的結論時的快感。其中有一篇關於“問題與主義”的論述,簡直像是一堂精彩的邏輯課。作者巧妙地將抽象的哲學命題與具體的社會問題編織在一起,不偏廢任何一方。他既反對空洞的口號,也警惕被眼前的瑣事完全束縛。他似乎總是在提醒讀者:彆忘瞭看大局,彆忘瞭追問那些根本性的假設。更讓我感到驚喜的是,在那些嚴肅的論述中,偶爾會閃現齣一些非常生活化、極富人情味的片段,比如對某種生活習慣的細微觀察,或是對友人的真摯情感流露。這些瞬間,如同在厚重的石闆上開齣的小花,讓這位思想巨匠的形象立刻變得立體、可親。這本書的價值,正在於它在“宏大敘事”與“個體感受”之間找到瞭絕妙的平衡點。
评分我對這本書的整體感受可以用“清醒的痛苦”來形容。閱讀的過程,與其說是汲取知識,不如說是在經曆一場自我審視的洗禮。作者對社會弊病的剖析極其犀利,絲毫不留情麵,但他錶達的方式卻又充滿瞭剋製和節製。他從不使用煽動性的語言,而是用無可辯駁的事實和推導來構建他的論點。這種“溫和的革命性”,是我最欣賞的地方。他讓你不得不承認那些你曾經想迴避的真相。例如,在討論如何對待西學和中學關係時,他展現齣的是一種超越瞭“全盤西化”或“復古守舊”的第三條道路——即在深刻理解自身文化根基的前提下,進行有選擇、有批判的吸收和改造。這種謹慎的樂觀主義,比任何激進的口號都更具力量。這本書的閱讀體驗是沉浸式的,它要求你不僅用腦子讀,還要用心靈去感受其背後的時代壓力與個體責任。每讀完一篇,我都會感到一種精神上的疲憊,但隨之而來的是一種被刷新過的、更加清澈的認知。
评分讀完這本書的某個部分,我需要停下來,關上燈,在黑暗中靜坐好久,纔能讓那些繁復的思緒沉澱下來。這不是一本讓人讀完後能立刻給你一個明確答案的書,它更像是一麵多棱鏡,你從哪個角度去看,都會摺射齣不同的光影。我特彆著迷於作者在處理一些敏感的社會現象時所展現齣的那種近乎偏執的清晰度。他似乎有一種天賦,能夠穿透錶麵的喧囂和情緒化的錶達,直達核心的機製。比如說,他對某個時期教育體製改革的討論,他沒有停留在“應該教什麼”的層麵,而是深入探討瞭“為什麼教”以及“誰來教”的權力結構問題。那種對體製的深刻理解和不妥協的批判精神,即便放在今日,許多論斷也絲毫沒有過時。他的行文風格,初看可能略顯冗長和繁瑣,但一旦你適應瞭那種嚴謹的學術腔調,就會發現每一個句子的背後都經過瞭韆錘百煉,沒有一句是用來充數的。這種對文字的敬畏感,使我不得不放慢速度,時常需要迴溯前文,以確保自己完全跟上瞭作者思想的節奏。這本書,是對耐心的極緻考驗,也是對思考深度的不懈追求。
评分這是一部需要用放大鏡來閱讀的著作,因為它裏麵蘊含的信息密度實在太高瞭。我不得不承認,自己並非在短時間內就能完全消化。我發現自己常常需要藉助外部的知識背景來幫助理解作者在特定曆史語境下所指涉的具體事件和人物。這反而成瞭一種有趣的探索過程,讓我對那個時代有瞭更深層次的瞭解。這本書最讓我驚嘆的一點,是它在處理那些看似相互矛盾的思潮時所展現齣的驚人包容性與兼容性。作者似乎並不急於將自己定位成某個流派的絕對信徒,他更像是一個永恒的提問者,不斷地在各種對立麵之間架設橋梁,尋找那個最堅實的立足點。他的論述結構極其嚴密,仿佛一座用邏輯磚塊搭建起來的堡壘,你很難找到可以突破的縫隙。這種對思想的嚴謹性要求,對於當下這個信息碎片化、觀點速食化的時代來說,無疑是一劑強效的清醒劑。它教會我,真正的進步,往往不是來自最響亮的聲音,而是來自最紮實、最不妥協的理性思辨。
评分花瞭近一個月時間纔陸陸續續讀完,影印版準確性當然好於排印版。影印質量還是有點瑕疵,個彆字脫漏,字行歪斜的情況都有,但整體不影響閱讀。
评分找不到當初看的上中下三冊集版本,不聊哲學還是可以看,一聊就很意識渙散,可能是繁體加半文言文害的
评分花瞭近一個月時間纔陸陸續續讀完,影印版準確性當然好於排印版。影印質量還是有點瑕疵,個彆字脫漏,字行歪斜的情況都有,但整體不影響閱讀。
评分讀到昏迷的一門課,雖然也沒有完全看完,但真的第一次這樣看書,收獲真的很大,還是喜歡乾貨硬核課(雖然段老師滿嘴跑火車吧) >< 開始寫論文啦!
评分畢業論文用
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