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出版者:Amer Academy of Orthopaedic

作者:Helfet, David 编

出品人:

页数:800

译者:

出版时间:2004-1

价格:$ 192.10

装帧:HRD

isbn号码:9780892033089

丛书系列:

图书标签:

医学教育
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具体描述

沉浸式体验的深度探索：当代叙事、认知科学与艺术哲学的交汇本书并非侧重于传统“教学大纲”或“课程讲义”的结构化知识传授，而是致力于构建一个多维度的、跨学科的认知体验场域。我们摒弃了单向度的信息灌输模式，转而聚焦于如何通过精心设计的叙事结构和感知诱导，激发读者在哲学、心理学、美学以及现代技术对人类心智影响等前沿领域的深度思考与自我建构。本书的核心议题围绕“经验的重构与真实性的边界”展开。我们探讨了从现象学视角出发，个体如何构建其对外部世界的理解，以及这种理解如何被媒介、语言和记忆所塑形。第一部分：叙事结构与心智模型的重塑本部分深入剖析了人类认知活动与叙事模式之间的内在耦合关系。我们不再将叙事视为单纯的故事讲述工具，而是将其视为组织经验、预测未来和进行道德推理的底层算法。章节概述： 1. 非线性时间感知的结构分析：考察了现代主义与后现代主义文学中对时间轴的解构，如何映射了人类在高速信息流中对连续性认知的瓦解。重点分析了福柯关于权力与知识结构的论述如何通过叙事中断（narrative rupture）得以体现。我们详细对比了“线性记忆路径”与“碎片化信息流”对短期与长期决策制定的认知负荷差异。 2. 感知的主动构建性：基于巴特森的共情理论与克拉克的工作记忆模型，本章论证了“阅读”行为本身即是一种高度主动的心理模拟过程。读者在被动接收文字符号时，大脑内部正在实时生成复杂的社会情境、情感光谱和意图预测。我们引入了“感知稀释度”的概念，用以衡量环境信息过载对深度共情能力的影响。 3. 隐喻的认知权力：隐喻被视为心智运作的基本单位，而非修辞点缀。本章追溯了莱考夫和约翰逊的认知隐喻理论，并将其应用于当代政治话语和科学解释模型的建构。例如，如何理解将经济比喻为“有机体”或“机器”对政策制定的深远影响。我们通过对一系列复杂科学概念（如量子纠缠、黑洞视界）的语言表达方式进行细致的文本解码，揭示了其背后隐含的形而上学预设。第二部分：美学体验的神经基础与伦理意涵本部分将焦点从叙事转向了“体验”本身，探讨了审美判断的客观性问题，以及技术媒介如何干预和重塑我们的审美阈值。章节概述： 1. 愉悦与不适的辩证法：基于休谟的审美判断理论和现代神经美学研究的最新发现，本章探讨了艺术作品中“丑陋”或“令人不安”元素（如恐怖电影中的超现实主义、前卫音乐中的不和谐音）如何触发大脑的奖赏系统或警报系统。我们分析了“认知失调”（Cognitive Dissonance）在欣赏实验性艺术作品时所扮演的关键角色——即心智在处理预期冲突时所产生的张力。 2. 虚拟空间中的在场感（Presence）：随着沉浸式技术的发展，对“真实”体验的界限变得模糊。本章重点研究了在高度拟真的数字环境中，主体意识如何定位自身，并区分“模拟的真实”与“物理的真实”。我们引入了詹姆森对空间感的后现代焦虑的讨论，并将其迁移到虚拟环境的导航与记忆编码上。 3. 伦理的拓扑学：艺术作品常常作为道德困境的试验场。本章通过分析多部关注人工智能伦理、生命终结权力的文学或影像作品，探讨了艺术如何提前预演社会变革带来的伦理真空。我们的分析侧重于文本中对“责任主体”和“可替代性”的定义是如何被颠覆和重建的。第三部分：知识的生态系统与认知的局限性最后一部分将视角拉升至知识传播的宏观层面，关注信息泛滥时代下，系统性知识的衰退与个体“智力固化”的风险。章节概述： 1. 知识的“模块化”与专业化悖论：现代教育体系和科研范式鼓励极端的专业细分。本章批判性地审视了这种模块化结构对跨学科洞察力的抑制作用。我们援引奥卡姆剃刀原则的哲学根源，探讨在面对复杂系统问题时，过度依赖单一专业工具箱所带来的局限性。 2. 理解的“黑箱”问题：在数据驱动的决策模式中，复杂的算法模型（如深度学习网络）往往提供准确的预测，但其内部运作机制对操作者而言是不可知的。本章深入探讨了这种“可预测性与可解释性之间的紧张关系”，并将其与康德关于知识可达性的讨论进行对接。我们关注的是：当人类放弃理解“为何如此”而仅仅满足于“如何运作”时，对心智自主性的潜在影响。 3. 遗忘的能动性：与传统的“记忆即知识”的观点相反，本章提出“选择性遗忘”和“认知遗忘”在维持心智健康和促进创新中的积极作用。通过对心理创伤后应激反应中记忆的重写机制的研究，我们论证了“清理认知空间”是有效认知负荷管理的关键组成部分。本书旨在为严肃的思考者提供一个不设教条的智力探险地图，鼓励读者将所读到的洞见在自身复杂的经验结构中进行验证和再创造，最终达成对自身心智运作边界的深刻理解。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

老实说，《Instructional Course Lectures》这本书带给我的阅读体验是前所未有的。我一直以为这类学术著作会是艰涩难懂的，但这本书却颠覆了我的认知。它的结构清晰，脉络分明，仿佛一位经验丰富的导师，循序渐进地引导我进入知识的殿堂。每一章的内容都如同一个独立的单元，但又与整体紧密相连，形成一个完整的知识网络。我在阅读过程中，不止一次地被作者的独到见解所折服，也从中获得了许多启发和思考。

评分☆☆☆☆☆

拿到《Instructional Course Lectures》这本书，我立刻被它厚实的质感和内敛的设计所吸引。翻开扉页，一系列精心设计的插图和图表跃然纸上，瞬间勾起了我对内容的强烈兴趣。我并非这个领域的专业人士，但这本书的语言风格非常贴近读者，避免了过多的专业术语，而是用通俗易懂的方式解释了许多深奥的原理。我在阅读过程中，常常会停下来思考作者提出的问题，并尝试联系现实生活中的例子，这种互动式的阅读体验让我感到非常投入，也让知识的吸收更加深刻。

评分☆☆☆☆☆

《Instructional Course Lectures》这本书的内容，给我一种耳目一新的感觉。我曾尝试阅读过一些同类型的书籍，但总觉得缺少了点什么，要么过于理论化，要么过于浅尝辄止。而这本书则恰好找到了一个完美的平衡点。它既有扎实的理论基础，又不失对实践应用的深入探讨。作者的写作风格非常具有感染力，字里行间流露出对所研究领域的深厚热情，这让我不由自主地被吸引，也让我对这个领域的未来发展充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

《Instructional Course Lectures》这本书的出现，着实让我眼前一亮。我一直在寻找一本能够系统性地梳理某个学科脉络，并能提供前沿研究视角的作品，而这本书恰好满足了我的需求。它并非简单地罗列知识点，而是通过作者的深度解读，将各个知识点之间的内在联系揭示出来，形成一个完整而逻辑清晰的知识体系。我特别欣赏作者在章节结尾处设置的思考题，这些问题不仅是对内容的巩固，更是对读者思维的引导，促使我去探索更深层次的问题。

评分☆☆☆☆☆

这本《Instructional Course Lectures》真是让我惊艳！从封面设计到内容的编排，都散发出一种严谨而又充满启发的学术气息。我一直对这个领域充满好奇，也阅读过不少相关的书籍，但这本书给我的感觉是独一无二的。它不像某些枯燥的教科书，只是一味地堆砌理论和公式，而是通过生动形象的案例和循序渐进的讲解，将复杂的概念变得易于理解。我尤其喜欢作者在引言部分所阐述的教育理念，那种对知识传播的热情和对学生成长的关注，让我仿佛置身于一场精彩的课堂之中，与作者进行着思想的碰撞。

评分☆☆☆☆☆