Featuring contributions from leading authorities in the clinical and social sciences, this thoroughly revised and updated new edition reflects the most recent progress in the understanding of autism and related conditions, and offers an international perspective on the present state of the discipline. Chapters cover current approaches to definition and diagnosis; prevalence and planning for service delivery; cognitive, genetic, and neurobiological features; and pathophysiological mechanisms. There is a new chapter covering communication issues. Interventions reviewed include the pharmacological, behavioral, and educational, and a thoughtful final chapter addresses the nature of the fundamental social disturbance that characterizes autism.
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我一直认为,理解他人,尤其是那些与我们“不同”的人,是我们作为个体在社会中生存和发展的重要能力。这本书,无疑为我打开了一扇了解ASD/PDD群体的窗户。作者的写作风格十分细腻,充满同理心,让我仿佛置身于一个充满挑战但又温情脉脉的世界。书中对于ASD/PDD儿童在情绪调节、人际交往、游戏方式等方面的独特表现,进行了深入的剖析。我印象最深刻的是,作者并没有将这些表现简单地归结为“异常”或“缺陷”,而是尝试从他们的视角去理解这些行为背后的原因。例如,在描述ASD/PDD儿童在社交场合可能出现的“回避”行为时,作者并没有简单地批判,而是分析了他们可能因为无法解读复杂的社交信号、担心被误解而产生的焦虑。这让我反思,我们在与他们互动时,是否给予了足够的耐心和理解。书中对于如何帮助他们发展情绪识别和表达能力,以及如何引导他们参与集体活动,也提供了一些非常实用的技巧。读完这本书,我对ASD/PDD群体的看法发生了翻天覆地的变化,不再是刻板印象中的“怪异”,而是看到了他们独特的思维方式和潜在的才能。
评分这本书的封面设计非常吸引人,简洁而富有深意,让我对内容充满了好奇。初翻开,我便被作者严谨而充满人文关怀的笔触所吸引。他/她并没有简单地罗列疾病的定义和症状,而是深入浅出地剖析了自闭症谱系障碍(ASD)和广泛性发育障碍(PDD)的形成机制,从神经科学、遗传学乃至环境因素等多个维度进行了详尽的解读。读到关于大脑发育差异的部分,我仿佛亲眼看到了那些在他人眼中微小的、却对个体感知和社交互动产生巨大影响的细微差别。书中对于不同年龄段、不同严重程度的ASD/PDD儿童在认知、社交、语言以及行为模式上的表现,都有非常细致的描述,这让我对这类儿童的内心世界有了更深刻的理解。特别令我印象深刻的是,作者运用了大量真实的案例,这些案例仿佛就发生在我们身边,让我能够感同身受,体会到这些孩子和家庭所面临的挑战与不易。书中对于早期识别、干预的策略也进行了详细的介绍,这对于家长和教育工作者来说,无疑是一份宝贵的指南。总而言之,这是一本既有学术深度,又充满实践指导意义的书籍,让我对ASD/PDD的认识得到了极大的拓展。
评分我一直对人类的心理发展以及那些“不同寻常”的大脑运作方式充满兴趣,所以当我在书店偶然看到这本书时,立刻被它吸引住了。这本书的叙事风格非常独特,作者仿佛是一位经验丰富的向导,带着读者踏上一段探索ASD/PDD内心世界的奇幻旅程。他/她并没有用枯燥的学术术语来堆砌,而是通过生动的比喻、形象的描绘,将那些常常被误解的特质娓娓道来。比如,书中关于“镜像神经元”的解释,让我豁然开朗,理解了为什么有些孩子在理解他人情绪时会遇到困难。同时,作者也非常巧妙地穿插了一些社会学和文化方面的讨论,探讨了社会对ASD/PDD的认知演变以及由此带来的挑战。我尤其喜欢书中关于“感官敏感性”的章节,作者通过细致入微的描写,让我们得以窥见那些对声音、光线、触碰等刺激异常敏感的个体的感受。读完这部分,我才真正意识到,原来我们习以为常的世界,对于他们来说,可能是如此的“嘈杂”和“刺眼”。这本书让我不再用“刻板印象”去标签化,而是看到了每个个体独一无二的闪光点。
评分作为一个对儿童教育和发展有一定关注的读者,我一直希望能够找到一本既能提供科学理论支持,又能给出实际操作方法的书籍。这本书恰恰满足了我的需求。作者在书中对于ASD/PDD的成因、诊断以及治疗的论述,严谨而客观,引用了大量的最新研究成果,让我能够站在科学的前沿去理解这些问题。更重要的是,书中对于如何与ASD/PDD儿童建立有效沟通、如何进行行为干预、如何促进他们的社交技能发展等,提供了非常具体且可操作的建议。我特别欣赏的是,书中倡导的“以人为本”的理念贯穿始终,强调尊重个体的差异,关注他们的优势和兴趣,而不是仅仅看到他们的“问题”。读到关于“结构化教学法”的部分,我得到了很多启发,学习到如何通过清晰的视觉提示和规律的日常安排,帮助ASD/PDD儿童更好地理解世界,建立安全感。这本书让我认识到,教育并非是将孩子“塑造成”我们期望的样子,而是帮助他们发现自己的潜能,并与之和谐共处。
评分这本书的价值,远不止于对ASD/PDD的知识普及,更在于它所传递的一种深刻的人文关怀和教育智慧。作者以一种非常宏观的视角,审视了ASD/PDD在当代社会中所面临的机遇与挑战。他/她深入探讨了家庭、学校、社会环境对ASD/PDD个体成长的影响,并提出了富有建设性的政策建议。我特别赞赏书中关于“融合教育”的讨论,作者分析了融合教育的优势和存在的困难,并为如何更好地实现融合教育提供了可行的方案。同时,书中也强调了对ASD/PDD个体及其家人的心理支持的重要性,呼吁社会给予更多的理解、包容和尊重。读到关于“终身发展”的理念时,我深受启发,认识到ASD/PDD并非是儿童时期的“问题”,而是一种伴随终生的状态,需要社会各界持续的关注和支持。这本书让我深刻体会到,一个真正进步的社会,应该能够接纳和尊重所有成员,并为他们提供发展的机会。这是一本充满智慧、力量和希望的书籍,值得所有人阅读。
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