《大學現代化》的內容主要基於武漢大學曆史學院教授,博士生導師李工真從2005年起在武漢大學開設的一門全校公選的通識課。本書係統講述瞭自12世紀以來的歐美大學史,尤其是自1810年柏林大學創建以來的現代化大學發展史。書中詳盡地講述歐美大學現代化的發展曆程,分析瞭大學現代化的本質特點及其與科學文化發展的密切關係。通過閱讀本書有助於讀者充分理解大學現代化的真正內涵,吸取人類現代教育科學發展史的經驗教訓。
發表於2024-12-22
大學現代化之路 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
大學是什麼?任何一個對西方大學教育有瞭解的人可能都能立刻給齣至今仍被廣泛采用的洪堡原則,也可能會按照西方(主要是美國)的大學教育模式給齣理所當然的答案。而一個對此抵觸的“中國文化傳承者”則可能會說,“大學之道,在於明明德,在於親民,在至於至善”。 顯然,在...
評分大學是什麼?任何一個對西方大學教育有瞭解的人可能都能立刻給齣至今仍被廣泛采用的洪堡原則,也可能會按照西方(主要是美國)的大學教育模式給齣理所當然的答案。而一個對此抵觸的“中國文化傳承者”則可能會說,“大學之道,在於明明德,在於親民,在至於至善”。 顯然,在...
評分大學“進化”之路與現實鏡鑒 ——讀李工真的《大學現代化之路》 ■禾刀 閱讀這本書,先認識一下本書作者還是很有必要的。李工真是武漢大學“四大名嘴”之一,“1988-1990年留學德意誌聯邦共和國特裏爾大學,師從德國著名曆史學傢庫爾特•迪威爾(Kurt Düwell)教授,專攻...
評分大學是什麼?任何一個對西方大學教育有瞭解的人可能都能立刻給齣至今仍被廣泛采用的洪堡原則,也可能會按照西方(主要是美國)的大學教育模式給齣理所當然的答案。而一個對此抵觸的“中國文化傳承者”則可能會說,“大學之道,在於明明德,在於親民,在至於至善”。 顯然,在...
評分大學是什麼?任何一個對西方大學教育有瞭解的人可能都能立刻給齣至今仍被廣泛采用的洪堡原則,也可能會按照西方(主要是美國)的大學教育模式給齣理所當然的答案。而一個對此抵觸的“中國文化傳承者”則可能會說,“大學之道,在於明明德,在於親民,在至於至善”。 顯然,在...
圖書標籤: 德國 曆史 李工真 教育 社會科學 大學史 文化史 人文
深刻反思,教育的客觀規律,不應隨政府的強權而改變。(失語癥部分尤為精彩)
評分有幸上過李工真先生的課《大學現代化》,講得非常好,私以為每一個大學生入學之時都應該聽一聽李先生這門課,作為入學教育,不然很多人直到大學畢業都不知道自己這幾年讀的“大學”是個什麼東西。另外以大學的發展史和德國科學傢的流亡來展現高等教育的現代化進程,非常具有啓發意義,比如所謂的研究生,本身就不應該作為普通用人單位招人的學曆要求,研究生應當為科學的發展做貢獻,現在很多人讀研是為瞭找份好工作,本末倒置,科學發展被這種觀念拖瞭後腿,很不應當。
評分有幸上過李工真先生的課《大學現代化》,講得非常好,私以為每一個大學生入學之時都應該聽一聽李先生這門課,作為入學教育,不然很多人直到大學畢業都不知道自己這幾年讀的“大學”是個什麼東西。另外以大學的發展史和德國科學傢的流亡來展現高等教育的現代化進程,非常具有啓發意義,比如所謂的研究生,本身就不應該作為普通用人單位招人的學曆要求,研究生應當為科學的發展做貢獻,現在很多人讀研是為瞭找份好工作,本末倒置,科學發展被這種觀念拖瞭後腿,很不應當。
評分感謝李老師讓我明白什麼是“大學”
評分大學自治,學術自由,教學與科研相統一
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