第一章解读《指南》“健康”领域/
（一）身心状况/
目标1具有健康的体态/
目标2情绪安定愉快/
目标3具有一定的适应能力/
（二）动作发展/
目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏/
目标2具有一定的力量和耐力/
目标3手的动作灵活协调/
（三）生活习惯与生活能力/
目标1具有良好的生活与卫生习惯/
目标2具有基本的生活自理能力/
目标3具备基本的安全知识和自我保护能力/
第二章解读《指南》“语言”领域/
（一）倾听与表达/
目标1认真听并能听懂常用语言/
目标2愿意讲话并能清楚地表达/
目标3具有文明的语言习惯/
（二）阅读与书写准备/
目标1喜欢听故事，看图书/
目标2具有初步的阅读理解能力/
目标3具有书面表达的愿望和初步技能/
第三章解读《指南》“社会”领域/
（一）人际交往/
目标1愿意与人交往/
目标2能与同伴友好相处/
目标3具有自尊、自信、自主的表现/
目标4关心尊重他人/
（二）社会适应/
目标1喜欢并适应群体生活/
目标2遵守基本的行为规范/
目标3具有初步的归属感/
第四章解读《指南》“科学”领域/
（一）科学探究/
目标1亲近自然，喜欢探究/
目标2具有初步的探究能力/
目标3在探究中认识周围事物和现象/
（二）数学认知/
目标1初步感知生活中数学的有用和有趣/
目标2感知和理解数、量及数量关系/
目标3感知形状与空间关系/
第五章解读《指南》“艺术”领域/
（一）感受与欣赏/
目标1喜欢自然界与生活中美的事物/
目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品/
（二）表现与创造/
目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现/
目标2具有初步的艺术表现与创造能力/
参考资料/
附:自我测评表/
后记/
· · · · · · (收起)