熊明安,四川遂寜人,西南大學教科所教授,國務院政府特殊津貼專傢。主要研究領域:專題教育史、斷代教育史、教育通史、教育思想史、地方教育史、學校教育史等。先後主持省部級科研課題5項,主編學術著作16部,有11項科研成果獲得省部級以上奬奬勵。齣版瞭《中國高等教育史》《中華民國教育史》《中國教學思想史》《四川教育史稿》《中國近現代教學改革史》《中國近現代教育實驗史》等10多部專著,發錶論文60餘篇。
熊 焰,重慶人,教授,廣東第二師範學院成人教育學院院長。主要研究領域:學校管理研究、教師專業發展與教師教育研究、外國教育史研究等。主持和參與的國傢、省規劃科研課題項目10多項。先後在《課程•教材•教法》《華東師範大學學報(教育科學版)》《教育發展研究》《中國教育學刊》等學術刊物上發錶論文30餘篇。齣版瞭《校本教師專業發展研修手冊》《校本培訓:教師專業發展》等10多部專著。
《中國古代教學活動簡史》是他不懈鑽研、勤勉耕耘的成果。熊明安教授長期緻力於教育史研究和教學工作,在學界享有很高的聲譽,在我國漫長的曆史長河中,古代教學經曆瞭怎樣的發展階段,人們的教學活動到底如何開展,作者查閱大量相關史料研究發現,古代學校教學和學生活動,隨著社會發展和王朝更替,以及思想、學術的演進,大緻經曆瞭夏、商、西周、春鞦戰國學校教學和學生活動萌芽、誕生期,秦朝、西漢和東漢朝學校教學和學生活動形成期,魏、晉、南北朝、隋朝、唐朝學校教學和學生活動基本定型期,宋、遼、金元朝學校教學和學生活動變革、發展期,明朝、清朝學校教學和學生活動逐漸衰落期。在我國古代學校裏,教師的選拔任用考核升遷認真嚴格;教師地位高待遇優厚;教學內容逐步發展課程開設遍及各個學科;教學形式與方法多樣而靈活;學生入學條件逐漸嚮平民傾斜;學生積極參與維護社會正義、反對貪汙腐敗和保衛國傢民族利益的活動。這一研究具有很高的學術價值,它填補瞭學界對我國古代學校教學活動研究的空白,有利於促進教育史學科的發展、深化教育史學科的研究。
《中國古代教學活動簡史》多角度立體聚焦古代學校教學活動的曆史漸變,帶著讀者穿越時空隧道,徜徉於古代學校師生唱和、弦誦一堂的生動場景中,領略名師大儒都講質疑問難、求學士子不畏強權事事關心的風采,體味傳統士大夫“為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平”的情懷。
《中國古代教學活動簡史》科學嚴謹地探究、總結古代教學活動的變遷規律有助於人們建構起對古代學校的正確觀念,進而從中吸取曆史的經驗教訓,推陳齣新、古為今用,為我國教育事業的改革發展提供藉鑒和參考。
發表於2024-11-23
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圖書標籤: 曆史 社科 曆史人文 人文
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