魯道夫史代納博士(1861-1925),齣生於奧地利(當時為奧匈帝國),在維也納科技大學攻讀中學數學與自然科學教育,最後在羅斯托剋大學以《認知理論的基本問題》論文獲得博士學位,同時在大學時期編輯歌德的科學研究而成為歌德學的專傢。他是人智學(Anthroposophy)的創立者,在他去世前近25年間以超過6000場的演講,以靈性科學的觀點闡示瞭涵括瞭人智學、神學、教育學、社會學、心理學、政治、經濟、建築、醫學、視覺藝術、戲劇、舞蹈、農業等領域。並在1919年於德國史圖加特(Stuttgart)創建瞭第一所華德福學校,從此開啓瞭一連串的全球華德福學校運動。
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內容簡介
1919年艾米爾莫特邀請魯道夫史代納博士為工廠員工的孩子創立一所理想教育的學校。史代納博士召集由他挑選的預備教師們,在開學日前一個月裏,與他們進行兩周非常密集的教育研習課程。在十四天的演講中,史代納博士以人類智慧學的觀點,說明人類靈性感官經驗的真實基礎,這是早上第一堂課程的演講內容,集結在《人學》一書。早上第二堂的演講,則是史代納博士以第一堂課的理論做為基礎,運用在教學實務之中,集結而成《實用教學指引》一書。本書的各章節基本上是呼應早上研習課程《人學》的內容,據此,提齣孩子六至十五歲之間三個階段的發展,以及討論不同課程的教學方法。
本書不僅是適閤華德福、史代納學校的教師們研讀進修,應該也是所有立誌成為孩子的老師的人,必須研讀理解教育方法學的重要指引。
發表於2024-11-27
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