斯宾奇发脾气

出版者:二十一世纪出版社

作者:(美)威廉·史塔克

页数:28页

译者:任溶溶

出版时间:2014-1

价格:28.00元

装帧:精装

isbn号码:9787539193502

具体描述

小孩的脸，六月的天——说变就变！这句歇后语用来形容小孩子的脾气，那真是来得快去得也快，翻脸比翻书还快。若是一个小孩为了一件事情持久地生气，那么这可真是一件了不得的大事。斯宾奇遇到的就是这样的大事。让他整整生气了三天两晚！虽然《斯宾奇发脾气》中没有说明斯宾奇生气的原因，但是仔细看看前几页，你就会发现斯宾奇的姐姐、哥哥还有爸爸，每个人都让他感到气愤、无助，虽然妈妈没有出现，但是斯宾奇认为“他们本该爱他，可是他们一点儿也不。连妈妈也这样。”自认为得不到爱的斯宾奇当然大为光火，要好好生气一下了。本书由威廉·史塔克著。

作者简介

威廉·史塔克（William Steig，又译威廉·史代格，1907-2003），1907年出生于纽约。大学教育分别于纽约市立学院及国立设计学院就读。23岁时开始职业漫画家生涯，为New Yorker等杂志设计封面和内页插画。1968年，出版生平第一本儿童图画书，当时很多人都觉得惊讶，但也都分外佩服他61岁“高龄”重新涉足另一个行业的勇气。结果，第二年，他便以《驴小弟变石头》（SYLVESTER AND THE MAGIC PEBBLE)列名号角图书（Horn Book）的佳作榜上。次年，凯迪克奖（Caldecott）也颁给了此书。史塔克在以后的创作中一直用人性化的动物来演绎故事，他和怀特、塞尔登一起为美国儿童文学建立了一个独特的传统。他的作品源源不断，而且纷纷摘下大奖，1983年即以《老鼠牙医——地嗖头》（DOCTOR DE SOTO）得到纽伯瑞佳作奖，他本人也在1988年获得安徒生奖的提名。这位爷爷级的作者于2003年与世长辞，享年95岁，作品有《老鼠牙医——地嗖头》《驴小弟变石头》、《奇奇骨》等约30多本。

用户评价

这本书的开篇就以一种近乎**狂野的、毫无修饰的笔触**，将我拽入了一个充斥着**泥泞、汗水与某种原始冲动**的世界。作者似乎完全摒弃了精致的叙事雕琢，转而采用了一种**近乎口语化、却又暗藏深刻洞察**的叙事腔调。我特别欣赏他对环境细致入微的描摹，那种**热浪如何将空气扭曲、光线如何带着刺痛感切割着视野**的描写，简直让人身临其境。主角的行为逻辑乍看之下令人费解，充满了**突兀的爆发点和意想不到的退缩**，但随着情节的推进，我逐渐意识到这并非是作者的叙事失控，而是一种**对人性中“不可控因素”的忠实记录**。他笔下的人物，仿佛都是从生活的底层被硬生生拽出来的，带着**未经打磨的棱角和难以抑制的生命力**。读到中间部分，那种**压抑已久的情绪如火山爆发般喷涌而出**的场景，带来的阅读震撼是近几年少有的。它迫使我停下来，不是为了理解，而是为了感受那种**纯粹的、未经驯服的张力**。这本书的文字密度极高，每一句话都似乎承载了比表面意义更多的重量，需要反复咀嚼才能体会出其中蕴含的**时代烙印和个体挣扎**。

这本书的节奏控制，简直是**教科书级别的示范**。它绝非一气呵成的线性叙事，而是懂得何时该**加速到令人窒息的程度**，何时又需要**骤然放慢，沉浸于感官的细节描摹**中。高潮部分的处理尤为巧妙，作者没有选择那种传统意义上轰轰烈烈的冲突，而是将**巨大的能量积蓄在一个极其微小的瞬间**——比如，一个角色在面对巨大压力时，专注地、近乎痴迷地去观察一片叶子的脉络。这种**将宏大主题内化于细微动作**的手法，极大地增强了情感的穿透力。读完最后一页，我甚至没有立刻合上书本，而是让书页停留在那里，让**故事的余韵**在我的脑海中继续盘旋、分解、重组。这本书并非是那种读完就可以束之高阁的消遣读物，它更像是一个**需要时间去“消化”和“激活”**的艺术品，其价值会在你离开它之后，才慢慢浮现出来。

如果用一个词来形容这本书给我的整体感受，那一定是**“错位”**。它在**古典的叙事框架**下，注入了**极其现代和超现实的元素**，造成了一种奇妙的拉扯感。比如，场景设定可能是在一个非常传统的乡村背景，人物的对话却时不时跳跃到晦涩的哲学思辨，或者突然穿插一些**科幻色彩浓厚的、与当下环境格格不入的符号**。这种风格上的**“杂糅”**，初看有些突兀，但细细品味，却发现是作者在探讨**时间性与永恒性之间张力**的一种独特方式。它像是一台老式留声机，播放着一支混合了爵士、古典与电子乐的乐曲，充满了**矛盾的和谐**。我尤其欣赏作者在构建世界观时所展现出的那种**近乎偏执的细节考究**，即使那些细节在情节上似乎并不起决定性作用，但它们共同构建了一个**坚不可摧、逻辑自洽的“非理性宇宙”**，让读者心甘情愿地迷失其中。

坦白说，初读这本书时，我感到了一种**强烈的疏离感和困惑**。它的结构似乎是**碎片化的、非线性的**，如同阅读一部被多次打乱顺序的日记集，或者观看一场由多个不相关镜头拼凑而成的实验电影。叙事者似乎在刻意**躲避直接的阐释**，而是通过大量的**隐喻、象征和场景的反复叠置**来构建意义。我花了相当大的篇幅试图梳理出一条清晰的时间线索或者明确的主题指向，但最终发现，**徒劳的追寻本身也许就是作者想表达的一部分**。这本书更像是一面**多棱镜**，你从不同的角度去看，会折射出完全不同的色彩和形状。我尤其喜欢作者在描述**内在心理活动时所采用的意象**，那些抽象的概念被赋予了实体化的触感，比如“恐惧像冰冷的铁锈一样爬满了脊椎”、“希望是一颗在喉咙里滚动的沙砾”。这种**诗意与荒诞并存**的风格，使得阅读过程充满了**智力上的挑战和美学上的惊喜**。它考验着读者的耐心，但回报的却是对叙事边界拓展的深刻体验。

这本书最让我印象深刻的，是它对**“沉默”和“未言之语”**的精妙处理。在许多关键的情节点上，作者选择**戛然而止，留出大片的空白**，仿佛在对读者发出邀请：你来填补这些空缺，你来完成这段对话。这种**“留白艺术”**的运用达到了极高的境界。我感觉自己不是在被动接受故事，而是在与作者进行一场**心照不宣的合作**。特别是几段涉及代际冲突的场景，人物间的对白极少，但仅仅是**一个眼神的交汇、一次不经意的肢体动作**，其所蕴含的复杂情感和历史重量，比任何长篇的独白都要来得**沉重而真实**。它让我反思，我们日常生活中真正重要的交流，有多少是发生在语言之上的？文字的功力，有时不在于它说了什么，而在于它**拒绝说出什么**。这本书成功地将阅读体验从“信息接收”提升到了“情感共振”的层次。

对生气中的小孩心理刻画比较好玩

作为亲子共读的家长，我其实并没有很好的get这个绘本的教育意义，是提醒父母应该更多关注孩子个人感受么……从这个发脾气的状态来看，简直毁天灭地，所以一切都需等待自愈自我反应，而任何介入手段都无效么？对于家有一个容易发脾气的小孩来说，这个绘本简直是反面典型。原谅我作为家长的无知和无奈。不会主动给儿子提及这本绘本共读建议的。

对生气中的小孩心理刻画比较好玩

内容还行吧

作为亲子共读的家长，我其实并没有很好的get这个绘本的教育意义，是提醒父母应该更多关注孩子个人感受么……从这个发脾气的状态来看，简直毁天灭地，所以一切都需等待自愈自我反应，而任何介入手段都无效么？对于家有一个容易发脾气的小孩来说，这个绘本简直是反面典型。原谅我作为家长的无知和无奈。不会主动给儿子提及这本绘本共读建议的。