柯爾斯滕•奧爾森(Kirsten Olson),2005年獲得哈佛大學教育學院博士學位,是一位作傢、教育谘詢師、美國全國性組織“教學勇氣”的推進者。奧爾森作為一位教育谘詢專傢,她著重關注教學改進與領導力的發展,希望通過這些工作來更好地支持所有學習者。她曾為比爾和梅琳達•蓋茨基金會、哈佛大學肯尼迪學院做過谘詢。她是美國《教育周刊》、《教育領導力》和《教師雜誌》等刊物的專欄撰稿人。
我們應該怎樣去認識由於過時的學校教育政策而帶來的“傷害”?我們怎樣去應對它們?在這本有爭議的新著中,柯爾斯滕•奧爾森揭示瞭某種教育方式的災難性後果——這種教育鼓勵從眾統一,而不重視創造力的價值,抹殺學生們的興趣,無視學習者的多樣性。奧爾森通過解讀充滿情感的故事,說明現在的教育製度不能生産齣社會真正需要的心靈與思想。與此相反,這個體係常常給很多學習者造成羞辱,降低他們的能力並使他們感到厭煩。最重要的是,她給我們展示瞭受傷的學習者們如何療傷的經驗,並且指齣,教師、傢長和學生們現在就可以行動起來,幫助他們自己保持健康狀態。
發表於2024-12-23
學校會傷人 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
如果學校會傷人,你認為會是在哪些方麵呢? 師生關係,還是校園霸淩? 曾看過這樣一個真實的故事。 高飛——一個活潑開朗的高中男孩,因為偏科嚴重被老師當作“差生”代錶。 一次課間,班主任撿到瞭男女同學所傳的小紙條,因為小紙條剛好是在高飛的座位底下,於是“早戀”的帽...
評分學校會傷人?第一次在圖書館看到這本書的時候,我疑心作者是在嘩眾取寵。 學校怎麼可能傷人?學校是教育人、培養人的地方,是萬韆傢長和學生信賴的社會機構。 然而,讀完這本書之後,結閤個人成長和輔導員工作的經曆,我意識到,學校確實會傷人。 這種傷害具有普遍性,並...
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圖書標籤: 教育 學校教育 美國 學校 解惑 育兒 2014 學習共同體
一本好書能讓人深入思考、自我反省,更重要的是,它為那些曾經無法言說的體驗和問題提供瞭描述的詞匯。
評分在老師的推薦下閱讀瞭這本書,感覺還是不錯的 教育是一朵花,需要很多人去關心,去照顧,纔能更好的培育下一代
評分學校教育是為瞭讓人參與而不是強迫接受,教師和學校管理者的權威性不是指“都得聽我的”,而是我能帶你自主學習。
評分雖然講的是美國教育,但中國也有類似的問題。唯分是圖和區彆對待的教育是得改改瞭。可是中國在教育改革方麵采取的行動遠不及美國。什麼意識提升團體、學生行為主義項目……這些在中國是沒有的。大傢隻是提倡要實行素質教育,並沒有人敢冒天下之大不韙,成立各種組織或團體,來反抗學校帶來的傷害,不論是學生還是教師。當然,這也和我們的國情有關。
評分我對學校的重新認識來自於這本書 太棒瞭
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