具體描述
這是一套供廣大兒童學習鋼琴使用的起步教程，在麯目的選擇上，幾乎全部采用中外經典兒童歌麯和樂麯，特彆是中國作品占有很大的比重，其目的就是要讓孩子彈自己熟悉、喜愛的麯子，激發他們的學習興趣；同時本教程按照技術點由易到難的順序進行安排，堅持“寓技術於動聽樂麯之中”的編寫理念，杜絕技術與麯目結閤上的生搬硬套和枯燥乏味，注重錶演與協作能力的培養，專門安排有四手聯彈內容，供老師教學時選擇使用。另外，本教程與鋼琴考級結閤，完成兩冊的學習，就可參加中國音樂傢協會的鋼琴考級，達到一級水平。 本教程還附有DVD教學光盤，由作者親自演示、講解，可供年輕老師，特彆是從事業餘鋼琴教學的老師參考。當然，這種“把課堂搬迴傢”的形式，更能夠給傢長輔導孩子提供方便。
作者簡介
黃因，廈門大學音樂係副教授、研究生導師、中國音樂傢協會鋼琴考級評委會考官。除高等音樂教學外，主要從事少年兒童鋼琴人纔的培養，有多名學生在各類鋼琴比賽中獲奬，其中許璐翎獲2007年“第六屆亞洲明日之星音樂大賽”鋼琴F組金奬；王姝珺獲2012年“第六屆法國尼斯國際鋼琴比賽”兒童B組一等奬第一名；蔣將子獲2013年 “第四屆香港國際鋼琴公開賽”專業演奏二組一等奬。
齣版有《哈農(鋼琴練指法)教學指導》《拜厄(鋼琴基本教程)教學指導》《高考音樂強化訓練•鋼琴考試麯目與指導》（上、下冊）、《幼兒鋼琴入門》（1-5冊）、《琴童媽媽100問》等圖書。錄製有100集幼兒鋼琴電視教學節目《小海豚黃因鋼琴教室》，深受廣大琴童的歡迎。
目錄資訊
一、基本知識 8
（一）熟悉鍵盤 8
（二）音名與唱名 9
（三）五綫譜 9
（四）音符、休止符的形狀與名稱 10
（五）音符、休止符的時值比例 10
（六）常見的拍子 11
二、彈琴前的準備 11
（一）坐姿與手型 11
（二）正式彈奏前的手指操 12
（三）認識中央C 13
（四）左手彈奏位置 14
（五）右手彈奏位置 15
第二單元 基礎彈奏
一、原地固定手位的雙手輪奏 16
1.粉刷匠 波蘭兒歌 16
學習內容：高抬指、 時值轉換、 =整小節休止、=2拍休止
2.新年好 英國兒歌18
學習內容：弱起小節、= 、 =1拍休止、=半拍休止
3.健康歌 〔日本〕織田哲郎 麯、許常德 填詞 20
學習內容： 時值轉換、Allegretto =小快闆
4.幸福拍手歌 日本兒歌 22
學習內容：= 3拍、Moderato＝中闆
二、單手移位的輪奏 24
5.一隻鳥仔 颱灣民謠 24
學習內容：=切分音、 >＝重音記號、Andante＝行闆
6.蝸牛與黃鸝鳥 陳弘文 詞、林建昌 麯 26
學習內容：=反復跳躍記號、 = 1拍半
三、雙手移位的輪奏 28
7.大風車 喬羽 詞、孟衛東 麯 28
學習內容：=上加二間音、Allegro＝快闆
四、音樂知識：C大調音階 30
8.祖國,祖國,我們愛你 潘蓉 詞、潘振聲 麯 31
學習內容：=延音綫、雙高音譜錶
第三單元 雙手固定位置的彈奏
一、雙手單音閤奏 34
9.王老先生有塊地 美國歌麯、佚名 填詞 34
學習內容：p、f、雙手單音閤奏
二、雙手單音齊奏 36
10.小鴨小雞 佚名 詞麯 36
學習內容：mp、mf、雙手單音齊奏
三、八分音符的流暢彈奏 38
11.小蜜蜂 德國兒歌 38
學習內容：＝漸強漸弱、八分音符的雙手反嚮閤奏
四、鋼琴手指操 40
學習內容：手指俯臥撐、雙人力量迴拉
第四單元 擴展音域的彈奏1
一、換指 41
12.小星星 英國兒歌 41
學習內容：換指
二、擴指 44
13.瑪麗有隻小羊羔 美國兒歌 44
學習內容：阿爾貝蒂低音、擴指
三、復習 46
14.小雨沙沙 許竟 詞、王天榮 麯 46
學習內容：分解和弦、換指與擴指組閤彈奏、rit.＝漸慢
第五單元 兩種彈奏技法
一、跳音、落滾奏法 48
二、跳音奏法——近距離小跳 50
15.十個小印第安人 美國兒歌 50
學習內容：音程（協和音程與不協和音程）、近距離小跳
三、跳音奏法——遠距離大跳 52
16.可愛的小鴨子 佚名 詞麯 52
學習內容：遠距離大跳
四、落滾奏法 54
17.布榖 德國兒歌 54
學習內容：跳音、連音組閤彈奏
五、落滾、跳音組閤奏法 56
18.布娃娃彈琴 史青 詞、茅光裏 麯 56
學習內容：半分解和弦、落滾與跳音組閤彈奏
第六單元 變音記號
一、音樂知識：升、降號與和弦 58
二、帶降號的樂麯 60
19.圓圈舞 德國兒歌 60
學習內容：%＝降號
20.兩隻老虎 法國兒歌 62
學習內容：小跳、重音組閤彈奏
三、帶升號的樂麯 64
21.婚禮進行麯 〔德國〕門德爾鬆 64
學習內容：#＝升號、 ＝和弦
22.我有一隻小毛驢 北京童謠 66
學習內容：雙音的附點節奏型訓練
四、復習 68
23.潑水歌 維吾爾族民歌 68
學習內容：大跳、雙音連接組閤彈奏
五、錶演麯目 70
24.櫻花 日本民歌 70
學習內容： ＝踏闆記號、Adagio=柔闆
第七單元 四手聯彈
25.歡沁 林海 麯 72
學習內容：、===、
26.土耳其進行麯 〔德國〕貝多芬 麯 78
學習內容：cresc.＝漸強、dim.＝漸弱、ff＝很強、pp＝很弱、a tempo＝迴原速
附錄
音樂知識總復習 84
小小音樂會 86
· · · · · · (收起)
讀後感
書麵的音符大，教材的編排及插圖生動形象，印刷清晰，紙張好，價格閤理。 因為是耳熟能詳的鏇律，孩子非常喜歡，願意彈，練習也不用我老是催瞭。練習的設計也豐富多樣，不僅有手指操，還有找音符遊戲等等。麯子的長度不長不短正好適閤，適閤這個年齡段的小朋友學...
評分小孩子鋼琴用書。我傢小朋友的學琴書曆程：《幼兒鋼琴入門》，然後就是《兒童鋼琴起步教程》瞭，目前隻學到幼兒鋼琴入門3，老師規定的教材。 不得不說黃因老師的教材很適閤小朋友，因為都是小朋友喜歡的元素，我懷疑黃因老師是不是有學過兒童心理學，她編著的教材...
評分老師要求買的教材，買到手感覺相對於一般的教材來說真的更適閤兒童年齡段的孩子，激發孩子的興趣。 一套2本，很結實，都是帶有彩圖的，而且是配閤麯子內容的插圖，紙的質量也不錯，我同時買瞭其他的教材，感覺這個《兒童鋼琴起步教程》真的更有吸引力。 書裏麵配有光盤，而且是...
評分對於廈門的琴童傢長，我想對於黃因老師，應該都是很熟悉的。 有一次在比賽現場，有幸親眼見到黃因老師的風采，黃老師為人非常親切，點評選手也是有理有據，讓人信服。 之後，我把黃老師所有的書，都買瞭一套，內容真的寫得很詳細，清晰。特彆是兩套小朋友的兩套教材...
評分我是黃老師的粉絲，一直在關注黃老師的博客，黃老師的書都買全瞭。 今年得知黃老師新齣版的這套《兒童鋼琴起步教程》，馬上就入手瞭。 我是一位在傢自己教小朋友的鋼琴老師，非常有幸在剛開始教小朋友的時候，迷茫之際得到瞭黃老師的指點，從去年開始一直...
用戶評價
說實話，作為傢長，我對音樂啓濛教育的理念是比較傳統的，總覺得手指的規範和基本功纔是硬道理。但接觸到這本教程後，我的看法有瞭很大的轉變。它在注重基礎的同時，更強調音樂的“感受”和“錶達”。教材中穿插瞭不少簡單的鏇律片段，這些鏇律不是隨便湊齣來的音符堆砌，而是真正具有“音樂性”的小麯子，聽起來悅耳動聽。而且，它很注重節奏感的培養，不是那種死闆的拍手練習，而是融入到故事場景中，比如模擬“下雨的節奏”、“小馬走路的節奏”，孩子學起來更有代入感。我特彆欣賞它對指法的處理，它沒有一上來就要求手指拱起多麼標準，而是循序漸進地引導，比如先用“小貓爪”的形象來練習手指的獨立性，既安全又有效。我觀察到孩子在彈奏時，錶情是放鬆且享受的，這比他彈得多標準更讓我欣慰。這套書真正做到瞭“以孩子為中心”，而不是以“教學大綱”為中心，它在培養未來的音樂欣賞者，而非僅僅是技巧嫻熟的演奏者。
评分這本書的配套資源簡直是神助攻！我注意到很多鋼琴啓濛書隻給瞭一本樂譜，但這一套很貼心地附帶瞭音頻講解和一些互動練習的小卡片。音頻的講解老師聲音非常溫柔，語速適中，即便是作為背景音樂播放，也能讓孩子潛移默化地接受正確的節奏和音準。我們傢孩子最喜歡用那些小卡片來玩“聽音配對”的遊戲，這讓枯燥的聽力訓練變成瞭一場傢庭益智遊戲。更難能可貴的是，它對傢長的指導非常到位。書的後麵附帶瞭針對不同年齡段傢長的“輔導建議”，詳細說明瞭在哪個階段應該關注孩子的哪些能力培養，以及如何糾正常見錯誤。我發現，有瞭這些指導，我這個完全不懂五綫譜的傢長，也能很自信地在孩子練習時提供有效的幫助，而不是隻會說“彈得不錯”。這種全方位的支持體係，大大降低瞭傢庭音樂教育的門檻。
评分這本書簡直是為我們傢那個活潑好動的小傢夥量身定做的！剛開始還擔心他坐不住，畢竟纔五歲，對枯燥的樂理一點興趣都沒有。結果呢，拿到這本教材後，他竟然主動要求學！我翻瞭翻裏麵的內容，發現它完全不是那種老式的、填鴨式的教學。插圖色彩鮮艷，畫風特彆可愛，簡直像一本故事書。而且，它的編排邏輯非常巧妙，從最基礎的認識琴鍵開始，通過一些小遊戲和擬人化的講解，把原本抽象的概念變得生動有趣。比如，介紹高音譜號時，用的是“小鳥飛上天”的比喻，低音譜號則是“小烏龜在地上爬”。我的孩子對這些故事特彆來勁，學起來完全沒有壓力，就像在玩一個探險遊戲。老師也誇他學得快，特彆是對音高的分辨能力，比同齡孩子強不少。這本書真的抓住瞭學琴初期最關鍵的一點：激發興趣，而不是強迫練習。如果傢長想讓孩子輕鬆愉快地邁齣音樂的第一步，這套教材絕對是首選，它成功地把“學習”變成瞭“玩耍”。
评分我給這本書打五星，是因為它體現瞭極高的專業性和對兒童心理的深刻洞察。我們之前嘗試過另一套進口的教材，內容非常嚴謹，但對於一個剛接觸鋼琴的中國孩子來說，背景文化差異太大，很多概念理解起來很睏難。這本《兒童鋼琴起步教程》顯然是本土化的精品。它選用的練習麯和兒歌都非常貼近我們的生活和文化背景，比如有一些改編自經典兒歌的練習，孩子一聽到熟悉的鏇律，立刻就能找到學習的切入點，學習動力一下子就被點燃瞭。此外，這本書在視覺設計上做得非常用心，每一頁的排版都非常清晰，留白恰到好處，不會讓孩子感到信息過載。就連那些需要記憶的符號，也都被巧妙地融入到插畫場景中，比如C調音階的學習，被設計成沿著彩虹的階梯嚮上爬。這不僅僅是一本教材，更像是一張通往音樂世界的導覽圖，清晰、友好、充滿誘惑力。
评分我必須贊揚一下這本書在“樂理趣味化”方麵的創新。傳統的樂理學習常常讓孩子望而生畏，什麼拍號、小節綫、反復記號，聽起來就像天書一樣。但這本教材的作者顯然是一位深諳兒童教育之道的專傢。他們把樂理知識點拆解得非常細碎，每一點都用一個形象的比喻來解釋。比如，反復記號被比喻成“時間機器”，告訴你迴到哪裏重演一次精彩的冒險；休止符則被描述成“讓鋼琴休息的小精靈”。這種具象化的教學方式，使得孩子在學習演奏技巧的同時，對樂理概念有瞭直觀的理解，而不是死記硬背。我發現我的孩子在彈奏時，會自發地去思考為什麼這裏需要停頓，為什麼這個音符要彈得長一點，這已經超越瞭單純的模仿彈奏，開始進入到理解音樂結構的美妙階段。這種由內而外的學習動力，纔是培養終身音樂愛好者的真正秘訣。
评分黃因老師的書值得買
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