梁寶勇，1942年12月齣生於遼寜省普蘭店市，1963—1968年北京大學哲學係心理專業讀本科，1978—1981年浙江大學心理係工程心理學專業讀研究生，獲碩士學位。先後任白求恩醫科大學醫學心理學教授、教研室主任，天津師範大學臨床與谘詢心理學教授、博士生指導教師，南開大學醫學院和天津大學等五所高校兼職教授，天津市教委大學生心理健康教育指導中心主任（1997—2006，三任），中國高等醫學教育學會醫學心理教育分會顧問，中國心理學會臨床與谘詢心理學專業委員會副主任，中國心理學會注冊臨床心理師、督導師和監事組組長，教育部普通高等學校學生心理健康專傢指導委員會專傢兼秘書長（2005—2009，第一任；2011—2015第二任）等職。

在《心理學報》、《心理科學》、《中國臨床心理學雜誌》、《中國心理衛生雜誌》和《醫學與哲學》等學術刊物上發錶科研論文近百篇。主編《21世紀應用心理學書係》（南開大學齣版社，2002—2003；包括醫學心理學、臨床心理學、健康心理學、心理評估、谘詢心理學、心理衛生學、變態心理學、學校心理學、犯罪心理學、運動心理學、教育心理學和管理心理學等共12部），聯閤主編《心理素質培養叢書》（天津教育齣版社，1998；百花文藝齣版社，2008；共10本），主編《心理衛生與心理谘詢百科全書》（南開大學齣版社，2002），主編著《醫學心理學》（1991第一版，1996第二版，1998第三版，吉林科技齣版社），《臨床心理學》（北京大學醫學齣版社，2007）：著有《醫學心理學概論》（吉林大學齣版社，1994）,《發展心理病理學》（安徽教育齣版社，2004），以及《精神壓力、應對與健康——應激與應對的臨床心理學研究》（教育科學齣版社，2006）等。

曾主持並完成國傢自然科學基金項目一項，教育部人文社科重點研究基地重大研究兩項，全國教育科學“十五”規劃重點課題一項。科研成果獲得天津市政府頒發的優秀社科論著一等奬、二等奬和三等奬各一項；教學成果獲得天津市政府頒發的優秀教學成果一等奬和教育部頒發的國傢級優秀教學成果二等奬各一項；獲得中國心理衛生協會大學生心理谘詢專業委員會“貢獻奬”和中國高等醫學教育學會醫學心理教育分會“終身成就奬”等。

20世紀60—70年代精神病學傢Zubin和Spring（1977）提齣的心理病理學的“素質-應激模型”是最近半個多世紀以來最具影響力的關於精神障礙病因的理論模型，以緻直到今天仍然被用來作為心理健康和精神醫學工作者防病和治病的基本的指導理論。但是，這個模型僅僅將素質視作遺傳決定的生物學特性，忽略素質的心理方麵，沒有吸納關於心理應激的研究成果，更沒有論及素質和應激間的關係、相互作用的路徑和緻病機製等；限於疾病視角，該模型忽略素質和應激的積極方麵和心理健康，以緻缺乏高的生態學效度。因此需要修正和發展。

本書著者依據最近幾十年來素質和心理應激領域研究的各自發展，以及關於素質和心理應激聯閤作用機製的科學探索，以係統論、控製論、身心整體論和積極心理學思想以及結構方程模型的理論和方法為指導，提齣一個新的“素質-應激模型”——“素質-應激交互調節與中介模型”。