Mdr's School Directory Massachusetts 2006-2007

出版者:Market Data Retrieval

作者:Not Available (NA)

页数:0

价格:657.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9781579535063

用户评价

作为一位新搬到这个州的居民，我本以为这本官方目录会是我的“新生活导航仪”，特别是关于学区划分和入学流程的部分。我最关心的，自然是如何确定我的住所属于哪个初中或高中的招生范围，以及每年申请的关键截止日期是什么时候。我希望目录里能包含一张简化的地图索引，或者至少是对不同县份下辖学区的行政权限进行明确的区分。令人遗憾的是，我找遍了所有章节，都没能找到任何关于“学区边界”的实质性信息。它只是罗列了“XX学区”，但并没有告诉我“XX学区”具体覆盖了哪些城镇的哪些街区。这就使得这本书在解决实际的“我该去哪里注册”的问题上，显得力不从心。它提供了一个地址，但没有提供通往那个地址的清晰路径。我不得不花费大量时间去追踪每个学区自己的网站，去下载那些经常被隐藏在深层链接里的PDF文件，才能最终弄明白哪个学校才是真正属于我的孩子的。这本目录的价值，就在于它让你不得不去做更多的工作来验证它给出的信息，这与一本优秀参考书应该提供的便利是背道而驰的。

我曾设想这本书能为我提供一个关于2006年马萨诸塞州教育系统“人力资源概览”的视角，比如教师的平均教龄、行政人员的流失率，或者不同学区在特定职位上的薪资范围的大致分布，这些都是评估一个地区教育健康度的重要指标。毕竟，这是一个“学校目录”，Directory的含义应该比单纯的电话簿要广。我期待能看到一些总结性的统计图表，用以对比波士顿都会区与西部偏远学区在人力资源配置上的差异。遗憾的是，这本书的视野极其狭隘，它似乎完全聚焦于“谁在哪里工作”，而对“他们是如何工作的”或“他们拥有何种资历”这些更深层次的问题避而不谈。这使得它在提供任何形式的宏观或微观教育分析价值上都显得苍白无力。它是一份静态的快照，定格了那个瞬间的人员列表，但却未能捕捉到驱动整个教育系统的那些动态的、关键的人力资源信息，让试图从中挖掘系统性洞察的研究者感到意犹未尽。

我对这本厚厚的目录的装帧和排版设计感到非常困惑。在那个年代（2006-2007），印刷技术的成熟度已经很高了，我们有理由期待一个清晰、耐用的实体参考工具。然而，这本书的纸张质量似乎非常一般，字体选择也显得过时且缺乏对比度，这让长时间的查阅变成了一种视觉上的折磨。尤其是在查找那些名字很长或者有特殊符号的学校时，排版上的局促感让信息显得更加拥挤和难以辨认。我原本设想的是一本可以放在汽车仪表盘上随时取用的工具书，能够承受一定的翻阅磨损。但坦白说，这本书的装订似乎并不结实，我担心如果经常翻阅，某些页面会很快脱落。在我看来，一本面向特定年度的专业目录，其设计应该优先考虑信息的可读性和物理耐用性。这本书在这两方面都显得心有余悸，仿佛它只是一个匆忙赶工的项目，没有经过足够的用户体验测试，最终以一种让人不太愉快的物理形态呈现在了读者面前。

我拿到这本《Mdr's School Directory Massachusetts 2006-2007》时，是希望它能成为我研究当年教育趋势的一个侧面观察窗口。我是一个教育研究的爱好者，对不同学区在特定时间段内的组织结构变化很感兴趣。我期待看到一些量化的指标，比如学区规模的增长趋势，不同类型学校（例如特许学校、公立学校、私立学校）的比例变化，或者至少是对学区管辖范围的简要描述。然而，这本书的编排方式，似乎完全没有考虑到任何学术分析的需求。它的结构非常僵化，基本上就是一堆地址和名称的堆砌，缺乏任何深度分析或比较的元素。如果你想了解2006-2007学年在马萨诸塞州的教育生态中发生了哪些重大的结构性调整，这本书几乎无法提供任何有价值的见解。它更像是面向那个时间点上某个特定角色的“快速查找簿”，而不是一份可供后人回顾和研究的档案。那种期望能从历史文献中捕捉到时代脉搏的学术热情，很快就被这种纯粹的、缺乏语境的记录所浇灭了。

这本手册，我本来是冲着它能提供马萨诸塞州那一年所有学区的最新、最全面的联系信息的目的去买的。想象一下，你搬到一个新的城镇，急需给孩子注册，或者你需要联系某个特定学区的行政办公室——你期望看到的是一个按地理位置或学区字母顺序排列的、清晰易懂的列表，里面有校长的名字、地址、电话号码，甚至可能还有学区网站的链接。然而，当我翻开它，试图找到我女儿所在学区高中的具体负责人信息时，我发现这个目录似乎在关键时刻掉链子了。它给出的信息密度和深度远远低于我的预期。与其说它是一个实用的工具，不如说更像是一份过时的官方名录的粗略汇编。我花了好大力气才从那些陈旧的、难以核实的条目中提取出我真正需要的那一串数字，而且很多电话号码拨过去都是无人接听或者转接到了一个完全不相关的部门。对于一个急需效率和准确性的家长来说，这种体验无疑是令人沮丧的，它迫使我不得不转而使用网络搜索，而这本“权威”的纸质参考书在那一刻就彻底沦为了书架上的一个占位符。我希望它能提供一些关于学区预算、年度重点工作方向的概述，哪怕是最低限度的背景信息，但它似乎只满足于列出最基本的门牌号码。