序
第一章 绪论
一、什么是阅读学
1.阅读学的研究对象
2.阅读学的研究内容
3.阅读学的过去和现在
二、为什么要研究阅读学
1.提高阅读速度，迎接信息时代的挑战
2.培养阅读能力，解决学习内容不断增多和继承掌握困难之间的矛盾
3.改革传统阅读方法，建立现代阅读科学
三、阅读学的研究方法和相关学科
1.阅读学的研究方法
2.阅读学的相关资料
第二章 阅读的概念和作用
一、什么是阅读
1.阅读的含义
2.阅读的特征
二、阅读的过程和类型
1.阅读的过程
2.阅读的类型
三、阅读的作用
1.阅读是获取信息、占有识的重要手段
2.阅读是开发人类智力潜能的有力工具
3.阅读是拓宽思維空间、培育远见卓识的有效途径
4.阅读是陶冶性操、培养高尚情操的良师益友
第三章 脚读的生理机制及非智力因素在阅读中的作用
一、阅读的生理机制
1.脑与阅读
2.视觉与阅读
3.感知六律
二、非智力因素在阅读中的作用
1.动机与阅读
2.兴趣与阅读
第四章 阅读五原则
一、明确方向，确立目标
1.目标的含义
2.阅读目标的作用
3.怎样科学地确立阅读目标
二、“由博返约”，“以约驭博”
1.“博”、“约”的含义
2.博读的依据
3.“博”、“约”的辩证关系
三、预测反馈，优化结构
1.知识结构的含义
2.最佳知识结构的特征
3.优化知识结构的程序和方法
四、“取法乎上”，选择阅读
1.“‘取法乎上’，选择阅读”的含义
2.为什么要选择阅读
3.怎样选择阅读
五、读用结合，理实交融
1.“读用结合，理实交融”的含义
2.为什么要“读用结合，理实交融”
3.怎样“读用结合，理实交融”
第五章 阅读方法研究
一、阅读方法的含义及其分类
1.什么是阅读方法
2.阅读方法的分类
二、阅读四法
1.概读法
2.精读法
3.泛读法
4.略读法
三、阅读方法的应用
1.扬长避短，灵活掌握
2.不同情况，区别对待
3.快慢结合，交叉使用
第六章 阅读和理解
一、什么是理解
1.从“两可图”谈起
2.理解的含义
3.理解的特点
4.关于理解的理论
二、理解的不同性质和水平
1.理解的不同性质
2.理解的不同水平
三、理解书文的方法
1.分解阅读理解法
2.理清思路理解法
3.概念突破理解法
4.语境判断理解法
5.比较阅读理解法
6.追踪阅读理解法
7.联系实际理解法
第七章 阅读的策略
一、记叙文的阅读策略
1.抓住六个要素
2.理清发展线索
3.把援记叙顺序
二、议论文的阅读策略
1.把握中心论点
2.研究论证过程
3.熟悉论证方法
三、说明文的阅读策略
1.宋体宋体抓住被说明事物的本质、特征
2.把握说明方法
3.熟悉组材方式
四、学术论文的阅读策略
1.抓住新观点、新理论
2.研究论证过程
3.把振结构方式
4.重视参考文献
第八章 阅读和思考、质疑
一、阅读为什么要思考、质疑
1.阅读中思考、质疑的含义
2.阅读而必须思考、质疑的原因
二、开拓思路，“善思则疑”
1.追踪索源
2.由此及彼
3.变换角度
4.归谬引申
5.反向求索
三、质疑的方法和技巧
1.比较法
2.反问法
3.验证法
4.逻辑法
5.技巧法
第九章 阅读信息的内存与外贮
一、阅读信息的内存
1.阅读信息内存的含义及其作用
2.记忆的特点
3.提高记忆效果的主要途径及其方法
二、阅读信息的外贮
1.阅读信息外贮的含义及其作用
2.阅读信息外贮的种类及其形式
3.阅读信息外贮应注意的几个问題
三、阅读信息内存与外贮的关系及其复习策略
1.正确处理闻读信息内存与外贮的关系
2.复习的策略
第十章 阅读、继承和创造
一、阅读和创造
1.创造的含义、特征及类型
2.阅读和钊造的关系
二、继承与创造
1.继承的含义及其在阅读中的具体要求
2.继承和创造的关系
三、关于创造的几个问题
1.创造的过程
2.创造的条件
3.创造的思路
四、阅读中创造的具体方法
1.移植法
2.联想法
3.综合法
4.反向法
第十一章 阅读修养
一、加强阅读思想修养
1.“百学须先立志”
2.勤奋出天才
3.坚强的意志是成功的保证
4.要科学地利用时间
二、战胜阅读障碍
1.跨越“学习高原”
2.克服不良习惯
3.优化阅读环境
4.提高阅读速度
主要参考书目
后记
· · · · · · (收起)