北大问学记

出版者:海豚出版社

作者:肖东发

页数:300

出版时间:2014-7

价格:45.00元

装帧:精装

isbn号码:9787511021335

丛书系列:海豚社小精装系列

具体描述

《北大问学记》是北京大学肖东发教授一部有关北京大学的散文随笔集。从该书所记述之北大风物与人文精神、中国出版阅读现状和中国印刷史研究，可以看到一个北大学人承袭北大严谨求实、兼容并蓄、孜孜以求治学精神的追求和深深的北大情怀。

肖东发教授自1972年进入北大，至今已经四十余年，从一个虽懵懂幼稚却热忱求学的青年学生，到走上讲台执鞭授课成为一名职责神圣的教师。他将自己在北大求学、读书、写书、教书的轨迹和心得一一记录下来，与读者分享。

作者简介

肖东发，天津人，北京大学新闻与传播学院教授、博士生导师。1974年毕业于北京大学图书馆学系，留校任教至今。1995年被新闻出版总署聘为出版专业教材评审委员会委员，中国图书馆学会编译出版委员会委员、年鉴编辑研究委员会主任。著作有《北大人文与风物丛书》《中国藏书楼》《中国图书出版印刷史论》等。

目录信息

1 自序
1 北大风物与人文精神
19 与北大校刊的不解之缘
26 三角地与燕南园
34 怀念导师 继往开来
43 王重民与向达先生祭
63 侯仁之，燕南园最后一位百岁大师走了
82 治学之道 薪火相传
86 把心交给读者
91 知识分子的境界之旅：《走读周有光》
99 读经典要讲究版本
105 好传统应该发扬
111 《新闻学在北大》编著感言
120 结缘与致敬
130 把实体书店留住
140 文化强国与全民阅读
160 阅读是人类永恒的生活方式
166 南行记闻
180 中国藏书文化的探索与研究
207 出席“世界印刷文化起源国际学术研讨会”侧记
232 印刷术发明权的论争并未止息
253 出版学专业应该成为一级学科
263 怎样在法兰克福讲中国故事
283 追寻与继承
· · · · · · (收起)

用户评价

当我翻开《北大问学记》这本书时，我带着一份期待，同时也带着一些模糊的认知。我期待能从中了解更多关于北大的学术传统和治学精神，但同时我也担心它会过于学术化，难以理解。然而，随着阅读的深入，我发现我的担心是多余的。这本书以一种非常生动、非常人性化的方式，将北大深厚的学术底蕴呈现在我面前。我尤其被书中对几位学者的刻画所吸引。他们不仅仅是知识的传授者，更是思想的启迪者，是人生的引路人。我印象最深刻的是，书中通过一些细微的描写，展现了教授们对学术的执着，对学生的耐心，以及他们身上那种独特的个人魅力。有那么一章，我反复品读，仿佛能看到一位老教授，在昏黄的灯光下，为学生讲解一个复杂概念时的专注神情。这种画面感，让我深刻体会到，学问的魅力，在于其背后所蕴含的智慧和热情。这本书没有给我一种遥不可及的感觉，反而让我觉得，这些伟大的学者，就生活在我们身边，他们的精神，依然在激励着我们前进。它让我更加珍视每一次学习的机会，更加坚定了我追求真理的信念。

说实话，拿到《北大问学记》这本书的时候，我心里有过一丝犹豫，觉得这么一本关于“问学”的书，会不会过于严肃，难以阅读。然而，当我真正翻开它，我便被它深深地吸引住了。这本书并没有给我一种高高在上的感觉，反而充满了人情味和温度。我特别欣赏作者的叙事角度，他没有刻意去神化某些人物，而是通过一些生活化的细节，展现了北大校园里那些真实的学术场景和师生互动。我尤其喜欢书中关于几位教授的故事，他们身上那种对学术的严谨态度，以及对学生的关爱，都让我深受感动。有一段描写，让我印象深刻：一位教授在讲授某个知识点时，即使遇到学生提出的再简单的问题，也会耐心地解答，并且引导学生深入思考。这种对待学问的态度，让我看到了教育的真正意义，它不仅仅是知识的传授，更是智慧的启迪。这本书，让我感觉自己仿佛置身于那个充满求知欲的北大校园，亲身感受着知识的力量，也让我更加明白，真正的学问，需要一颗谦逊的心，需要不懈的努力，更需要一颗热爱生活、热爱知识的心。

《北大问学记》这本书，给我的感觉就像是在聆听一位老朋友娓娓道来，分享他与知识、与智慧、与那些伟大灵魂之间的故事。我一直对那些能够传承智慧、并且对社会产生深远影响的知识分子充满了好奇。这本书，恰恰满足了我这份好奇心。它没有宏大的叙事，没有华丽的辞藻，却在朴实无华的文字中，透露出一种强大的力量。我特别喜欢书中对几位教授的描写，他们不仅仅是学术上的大家，更是人格上的楷模。我记得其中有一段，讲到一位教授，即便是在物质条件相对匮乏的年代，依然坚持对学术研究的热情，并且用自己的言传身教，影响了一代又一代的学生。这种精神，让我深受感动，也让我对“学问”二字有了更深的理解。它不仅仅是知识的储备，更是一种精神的追求，一种对真理的敬畏。这本书，让我仿佛穿越了时空，亲身感受到了北大那份独特的学术氛围，也让我更加坚定了自己不断学习、不断进步的决心。它是一本值得反复品读，并且在不同的人生阶段都能从中获得启发的书。

拿到《北大问学记》的时候，我的第一反应就是，这会是一本怎样的书呢？我本以为会是那种比较公式化的介绍，可能会充斥着各种学科的名称、名师的语录，但事实远非如此。这本书带给我的惊喜，在于它那种润物细无声的感染力。它不像某些书那样，上来就给你灌输一堆道理，而是通过一个个具体的人物故事，一件件发生在北大校园里的寻常小事，慢慢地渗透到你的心底。我印象最深刻的是书中对几位老教授的刻画，他们身上那种历经沧桑却依旧不改初心、坚守学术阵地的精神，真的让人肃然起敬。我特别喜欢其中一段，描写一位教授在条件艰苦的年代，依然坚持给学生讲授最前沿的知识，那种对知识的热爱和对学生的责任感，即便隔着书页，也依然能感受到其强大的力量。这本书让我看到了，学问并非高高在上，它就存在于我们生活的点滴之中，存在于每一个执着求索的灵魂之中。它让我明白，真正的学问，不仅仅是知识的积累，更是一种精神的传承，一种对真理不懈追求的态度。每次读完一章，我都会陷入沉思，思考自己的人生方向，思考自己对待学问的态度。这本书，在我看来，与其说是一本关于北大的书，不如说是一本关于人生、关于理想的书。

不得不说，《北大问学记》这本书，给我带来了太多的启发。我一直对那些在特定领域深耕细作、并且能将自己的智慧和经验传达给后代的人们充满了敬意。而这本书，就像一把钥匙，为我打开了一扇认识中国高等教育，特别是北大精神的窗户。它并没有给我一种“高高在上”的感觉，反而在字里行间透露出一种朴实无华的气息。我特别欣赏作者的叙事方式，他不是简单地罗列事实，而是通过生动的故事和细腻的描写，将那些抽象的学术理念，转化为一个个鲜活的人物形象。比如，书中对几位老师的描写，他们的学术造诣固然令人惊叹，但更让我动容的是他们身上那种对知识的纯粹追求，以及他们对学生无私的奉献精神。有一段描写，一位老师在极其简陋的条件下，坚持做研究，并且将自己所学倾囊相授，这让我深刻体会到，学问的根基，在于那份坚守和热爱。这本书让我看到，真正的教育，不是简单的知识灌输，而是点燃学生内心的火种，引导他们去探索、去发现、去创造。读完这本书，我感觉自己对“学问”二字有了更深的理解，它不仅仅是知识，更是一种态度，一种生活方式。

《北大问学记》这本书，给我带来的不仅是知识的拓展，更是一种精神的洗礼。我一直觉得，一个人的成长，离不开优秀文化的滋养，而一本书，尤其是这样一本深入探讨学术传承的书，往往能起到至关重要的作用。这本书没有让我失望，它以一种非常接地气的方式，向我展示了北大作为一所著名学府，其独特的学术魅力和人文精神。我特别喜欢书中关于几位教授的故事，他们身上那种对知识的热爱，以及对学生无私的关怀，让我看到了教育的真正意义。书中有一段描写，让我记忆犹新：一位教授在条件艰苦的条件下，依然坚持深入研究，并且不遗余力地将自己的知识传授给学生。这种精神，不仅仅是学者的风范，更是做人的典范。它让我明白，真正的学问，并非仅仅是理论的堆砌，更是实践的坚持，是智慧的传承。这本书让我看到了，在追求学术的道路上，有太多不为人知的付出和坚持，也让我更加坚信，知识的力量是无穷的，而对知识的敬畏之心，是每一个求学者都应该具备的。这本书，对我来说，不仅仅是一次阅读，更是一次心灵的旅行，一次对理想的重新确认。

《北大问学记》这本书，如同一杯陈年的佳酿，越品越有味道。我起初是被它那个充满历史感的名字所吸引，想着或许能从中窥探到一些关于北大校园的往昔故事。然而，当真正沉浸其中时，我才发现，这本书所承载的远不止于此。它更像是一幅精心绘制的画卷，将那些关于求索、关于传承、关于智慧的篇章，徐徐展开。我最喜欢的是书中对几位学者的描绘，他们身上那种严谨治学、潜心研究的态度，以及他们对待学生的那份淳淳教诲，都让我深受感染。特别是其中一位老教授，即便是在物质条件相对匮乏的年代，他依然对学术保持着近乎虔诚的态度，并且用自己的一生去践行“传道授业解惑”的使命，这种精神力量，跨越了时空，至今仍能打动人心。这本书没有华丽的辞藻，没有夸张的渲染，却在平淡的叙述中，蕴含着深刻的道理。它让我明白，真正的学问，并非遥不可及，它就蕴藏在每一个孜孜不倦的探索者心中，闪耀在每一次智慧的碰撞中。读完这本书，我不仅对北大有了更深的认识，更对自己的人生方向，对如何对待学问，有了更清晰的思考。

《北大问学记》这本书，我拿到的时候，就被它沉甸甸的分量和那带着历史沉淀的书名所吸引。我一直以来都对知识的起源和传承有着浓厚的兴趣，特别是对中国最顶尖学府之一的北大，其教学理念、学术氛围以及那些塑造了无数杰出人才的学问之道，更是充满了好奇。读完这本书，我感觉自己仿佛穿越了时空，亲身走进了那个充满求知欲和思想碰撞的殿堂。作者用非常细腻的笔触，勾勒出一幅幅生动的画面，不仅仅是关于课堂上的精彩论述，更是那些课间休息时，师生之间关于学术前沿的激烈讨论；是图书馆里，学子们埋头苦读的专注身影；是某个寂静的夜晚，灯火通明的书房里，思想火花迸发的瞬间。这本书并非枯燥的理论堆砌，而是通过一个个鲜活的个体，一段段真挚的对话，展现了学问的魅力和求知的艰辛与快乐。我尤其喜欢其中对几位著名教授的描写，他们不仅仅是传道授业解惑的师长，更是具有人格魅力和思想深度的人生导师。他们的学识渊博，更重要的是他们对待学问的那份赤诚和对学生无私的关怀，都让我深深感动。读这本书，我仿佛能听到先贤的回响，感受到知识的力量，也更坚定了自己追求卓越学问的决心。这本书不仅仅是关于北大，更是关于中国现代学术史的一个缩影，是一份宝贵的精神财富。

《北大问学记》这本书，在我阅读的过程中，给我带来了一种前所未有的共鸣。我一直认为，教育的本质不仅仅是知识的传递，更是灵魂的启迪。而这本书，恰恰就是深刻地诠释了这一点。它没有过多地渲染北大光鲜亮丽的一面，而是更加注重挖掘那些在平凡的教学科研中，闪耀着人性光辉和学术尊严的瞬间。我尤其对书中描绘的师生关系印象深刻。那种亦师亦友，既有严格要求，又有温暖关怀的互动，让我看到了中国传统师道的魅力在现代教育中的延续。有那么几个章节，我反复阅读，仿佛能看到书中人物的眼神，听到他们的话语。特别是有一位老先生，他对学生的耐心指导，对学术问题的严谨态度，即使是再小的细节，也力求做到最好，这种精神让我自愧不如，也深受鼓舞。这本书也让我反思，在当今这个信息爆炸的时代，我们如何才能不被 superficial 的信息所裹挟，而真正沉下心来，进行深入的思考和探究。它告诉我，真正的学问，需要时间的沉淀，需要耐心的打磨，更需要一颗真正热爱和敬畏知识的心。这本书，对我来说，不仅仅是一次阅读体验，更是一次精神上的洗礼，让我对教育、对学问有了更深刻的理解。

《北大问学记》这本书，如同一扇窗，为我打开了通往一个充满智慧和精神世界的领域。我一直对中国近现代的学术发展和教育体系有着浓厚的兴趣，而北大作为其中的重要一环，其学术传承和精神内核，更是令我着迷。这本书没有采用枯燥的理论说教，而是通过一个个鲜活的人物故事，一段段生动的对话，将北大的学问之道娓娓道来。我尤其喜欢书中对几位学者的刻画，他们身上那种严谨求实、勇于探索的精神，以及他们对学生无私的关怀和教导，都让我深受启发。我记得其中有一段，讲到一位教授，即便是在物质条件相对艰苦的年代，依然坚持对学术研究的热情，并且用自己的言传身教，影响了一代又一代的学生。这种精神，让我看到了学问的生命力，也让我对“学”与“问”有了更深的理解。它不仅仅是知识的积累，更是一种不断探索、不断追问的过程。这本书，让我感觉自己仿佛穿越了时空，亲身感受到了北大那份独特的学术氛围，也让我更加坚定了自己追求卓越学问的决心。它是一本能够触动人心，并且引发深度思考的书。

这当是肖东发老师生前最后出版的一本书，今天从八宝山回来的路上读完。深感肖老师一腔拳拳赤子之心，本可以在退休后用更完整的时间来做更多与燕园风物、北大历史相关的价值发掘与精神传承工作，然而他竟走得这样匆促，有太多计划中的事还没能来得及做。大概非本校人或者非图书出版编辑行业读者对这本书并不满意，从豆瓣上打的各种二星即可见一斑，但我读下来却处处能感觉到肖老师的学问充满活力，就算他的价值取向偏于体制内，这也绝对不是评价一位老师著作的最佳标准。事实上，在读者挑剔肖老师文章的时候，他们是认真去体会作者这些文字背后的真意的么？我很怀疑。尽管我也觉得肖老师的部分文章（尤其是最后一篇为《北大燕东园的大师们》一书所作序）还略显不足，需要修改、调整，但全书仍值一读。为对抗这些莫名其妙的低分，我非打五星不可。

内容很丰富，文笔也很好，就是铺面而来的主旋律让这本书失去了应有的价值。

【在 @雨枫书馆 翻书568】作者说：“读书，包含着一种上薄拜神教，下防拜物教的理性精神。”精辟。还说：“大国崛起与大国崩溃其实只有一步之遥。”记得当初在东苏读《黄河边的中国》和大学时读《中国农民调查》时也有此感慨。吴敬琏有一本书名叫《改革：我们正在过大关》，这一步之遥的路途可是真难走啊。后面几篇关于印刷史的文章，尤其和韩国唇枪舌剑争夺申遗，有知识有精神，就是看着不太过瘾，尤其没有提到陈振濂在那次会议上的发言有些遗憾。因为我买的第一本篆刻的书就是陈振濂的《篆刻形式美学的展开 : 大学篆刻艺术形式与技巧的专业训练系统》。

书中写全民阅读与实体店的部分，写的慷慨激昂发人深思。再者，作者99年赶赴韩国参加关于印刷术起源的国际研讨会，驳斥印刷术起源于韩国。这是应该被历史记住的事情。 另外一点，看到韩国对自己国家文化的重视，反观我国，拥有几千年的文化但珍视程度堪忧，实该反思。

语言乏味，见解平庸。