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出版者:Prentice Hall

作者:Bennett, Christine I.

出品人:

页数:480

译者:

出版时间:2006-3

价格:$ 128.82

装帧:Pap

isbn号码:9780205492138

丛书系列:

图书标签:

多元文化教育
文化多样性
教育理论
课程开发
教学策略
包容性教育
社会公正
跨文化交流
教育心理学
教师发展

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具体描述

Written for new teachers, this guide to multicultural education presents interdisciplinary content through primary source material and vignettes of actual teachers and students. Taking the view that the primary goal of public education in the United States is to foster the intellectual and personal development of all children and youth to their fullest potential, Christine Bennett aims to help prepare teachers who are informed and caring advocates for students from all cultural, racial, socioeconomic, linguistic, and national backgrounds. Comprehensive Multicultural Education provides a curriculum model with six goals and numerous lesson plans illustrating how each goal can be implemented in the classroom. It emphasizes diversity within and across ethnic groups to help teachers understand interactions between students' cultural and individual differences.

《跨越边界：全球视角下的多元文化教育实践》内容简介《跨越边界：全球视角下的多元文化教育实践》是一部深度探讨多元文化教育理论与实践的著作，旨在为教育工作者、政策制定者以及对教育公平和文化理解感兴趣的读者提供一份详实而富有洞见的指南。本书跳出单一国家或区域的视角，放眼全球，审视不同文化背景下的教育挑战与创新，力求呈现一个更为广阔和深刻的多元文化教育图景。第一章：多元文化教育的理论基石与历史演进本章将深入剖析多元文化教育的核心理论，追溯其思想渊源和发展脉络。我们将探讨“多元文化主义”这一概念在教育领域的具体体现，以及它如何从对少数族裔权益的关注，发展成为一种对所有学生文化背景、身份认同以及学习需求的全面关照。我们将梳理西方社会在20世纪中期以后，尤其是在民权运动的推动下，多元文化教育从最初的“文化补偿”模式，逐步演进到强调“文化互鉴”和“批判性文化意识”的历程。具体而言，本章将重点讨论以下理论流派：多元文化主义的社会学视角：分析社会结构、权力关系如何影响教育机会的不平等，以及多元文化教育如何作为一种反抗机制。文化相对主义与普遍主义的辩证：探讨在尊重文化多样性的同时，如何确立教育的普适性原则，避免陷入绝对的文化相对主义。批判性多元文化教育：阐述其如何挑战主流文化霸权，揭示教育系统中的隐性歧视，并倡导社会变革。建构主义学习理论与多元文化教育的融合：探讨如何根据学生的多元文化背景，设计更具包容性和个体化的学习体验。同时，本章还将追溯多元文化教育的早期实践，例如在美国的“黑人历史周”运动，在英国的“多民族教育”政策等，分析这些早期尝试的成效与局限，为理解当下多元文化教育的发展奠定坚实的基础。第二章：全球视野下的多元文化教育挑战与机遇本书的独特之处在于其全球性的视角。我们将考察不同国家和地区在推行多元文化教育时所面临的共同挑战，以及因地制宜产生的独特机遇。文化冲突与教育融合：分析移民涌入、文化碰撞日益频繁的背景下，教育系统如何平衡不同文化群体的需求，避免产生隔离与冲突。我们将审视欧洲各国在处理伊斯兰文化与世俗教育的张力，北美在处理原住民文化与主流教育的融合，以及亚洲新兴国家在面对快速城镇化和跨文化交流增加时的教育困境。语言多样性与教育公平：探讨语言障碍在教育中的影响，以及母语支持、双语教育、多语教育等模式在不同国家和地区的实践情况。本书将分析西班牙的地区语言政策，加拿大的官方双语教育体系，以及新加坡在推广英语、华语、马来语、泰米尔语方面的经验。课程改革与教材的包容性：审视现有课程体系中可能存在的文化偏见，以及如何通过修订课程内容、增加多元文化视角、选用更具代表性的教材，来促进所有学生的文化认同感和归属感。我们将考察澳大利亚在原住民历史与文化教育方面的改革，以及韩国在历史教科书中如何处理与邻国历史叙事的差异。教师专业发展与跨文化素养：强调教师在多元文化教育中的核心作用，分析当前教师在跨文化理解、沟通以及处理课堂多样性方面的培训需求，并介绍不同国家和地区在提升教师跨文化教学能力方面的创新举措。第三章：多元文化教育的实践模式与策略本章将聚焦于多元文化教育的实际操作层面，为教育工作者提供可借鉴的策略和方法。差异化教学与个性化学习：探讨如何根据学生的文化背景、认知风格、学习节奏等差异，设计具有弹性的教学计划和评估方式，确保每个学生都能获得最适合自己的学习支持。跨文化沟通与合作学习：提供促进学生之间跨文化理解与合作的活动设计，例如小组项目、辩论赛、文化交流周等，培养学生的同理心和协作能力。家庭与社区的参与：强调家庭和社区在多元文化教育中的重要性，介绍如何建立有效的家校合作机制，鼓励家长参与学校活动，利用社区资源，共同营造支持多元文化学习的环境。反歧视与反偏见教育：探讨如何在课堂内外，通过课程内容、师生互动、校园活动等多种途径，识别和挑战种族歧视、性别歧视、宗教歧视等各种形式的偏见，培养学生的批判性思维和对不公正现象的敏感度。文化沉浸式学习与体验式教育：介绍一些创新的教学方法，例如组织学生参与社区文化活动、参观民族博物馆、进行跨文化交流项目，让学生在真实情境中体验和理解不同的文化。第四章：评估与反思：多元文化教育的成效与未来展望本章将关注多元文化教育的评估机制，以及对未来发展的展望。多元文化教育的评估指标：探讨如何有效评估多元文化教育的成效，不仅仅局限于学业成绩，更应关注学生在跨文化理解、社会情感发展、公民意识形成等方面的进步。成功案例分析：精选来自世界各地的成功多元文化教育实践案例，从其政策制定、课程设计、教师培训、社区参与等多个维度进行深入剖析，提炼可复制的经验。例如，我们将关注芬兰在教育公平方面的卓越成就，新西兰在毛利文化复兴与教育融合方面的努力，以及南非在后种族隔离时期教育转型中的挑战与创新。挑战与争议的再审视：坦诚地讨论多元文化教育在实践中可能遇到的阻力、误解甚至争议，例如关于“政治正确”的讨论，以及如何平衡文化认同与国家认同之间的关系。未来发展趋势：展望多元文化教育的未来发展方向，包括技术在促进跨文化学习中的作用，全球化背景下教育公平的新挑战，以及如何培养面向21世纪的全球公民。《跨越边界：全球视角下的多元文化教育实践》不仅仅是一部理论著作，更是一份行动指南。它鼓励读者跳出固有的思维模式，以更加开放、包容和批判性的眼光审视教育，并积极投身于构建一个更加公平、多元和充满理解的教育未来。本书希望能够启发教育者们，在各自的岗位上，以更加智慧和创新的方式，为所有学生创造一个能够充分发挥潜能、尊重彼此差异的学习环境。