陳怡,東南大學二級教授。湖北武漢人。1945年8月生於重慶。1967年華中工學院(現華中科技大學)發配電專業本科畢業,1968-1979年任青海省電力建設公司技術員,1982年南京工學院(現東南大學)動力係碩士畢業,後留校任教。1987年赴美密蘇裏-羅拉大學做訪問學者。曆任東南大學電氣係副主任、教務處處長、高教所所長。2002-2010年兼任《中國大學教學》主編。發錶論文數十篇,齣版《電力係統分析》《電氣電子學科基礎教程》《東南大學文化讀本》《老子論語今讀》等。現緻力於文化素質教育和中國傳統文化的學習、研究與宣傳,在清華大學、北京大學、湖南大學、哈爾濱工程大學、南京審計學院、澳門科技大學等校開設《莊子》《老子》《論語》等課程。
《<莊子內篇>精讀》是一位工科學者對《莊子內篇》研討性的講讀,包括文本的訂正、閱讀、試譯、解析和討論。書前的導論從寓言的視角對莊子做瞭全景式的鳥瞰,推薦瞭閱讀中國古代經典的三個方法以及閱讀《莊子內篇》的三把鑰匙。通過分析,作者揭示齣《莊子內篇》是一個體係完整、邏輯嚴密的哲學論著,七篇文章分彆闡述瞭莊子的人生觀、世界觀和認識論、人生觀和價值觀、社會觀和處世觀、道德觀、生死觀、政治觀,呈現瞭一個集文學的風采、哲學的睿智、美學的情趣和灑脫的人生於一身的莊子。
《<莊子內篇>精讀》既是一本教學的成果,也是一本研究的成果;既可作為“大學生經典導讀”課程的教材,也可供《莊子》愛好者學習參考。
發表於2024-12-23
《莊子內篇》精讀 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 哲學 莊子 古典文學 先秦 曆史
哈哈哈有幸作為12個標記讀過的人之一/目前 陳老師博覽各種觀點卻也很有自己的想法,在老師的講述分析當中也多少可以看到他本人的影子。他的經曆,為人觸動。 不過雖說看的電子版,但是可以想見本書排版和文字講述的功底欠佳 不過藉好不容易選上一個文素課這個契機,也算是讀瞭一遍莊子內篇
評分很有自己的見解
評分藉樓。在人間世中,顔迴想改變暴虐的衛國君並且提齣瞭三種辦法:德教;端而虛,勉而一;內直而外麯,成而上比。孔子皆以為不可,教導顔迴要心齋,所謂心齋以氣聽,入則鳴,不入則止,認為“為人使易則以僞,為天使難以僞”,強調要順其自然。但莊子心齋的前提是離形去智,以齊物的態度對待人生,但凡你心中有瞭好壞、高下的判斷,你就已經是“僞”瞭。既如此,想要以心齋作為消極的逃避手段就是僞上加僞。記得小時候我對我爸說,我這次考試沒考好,但是我運動會拿瞭第一名。我爸說,考試沒考好就是沒考好,和你運動會拿瞭第一名有什麼關係。那時覺得他不近人情,甚至很傷人。後來看到很多人不願意正視自己的問題,而喜歡用同樣的邏輯避重就輕,逃避改變,他們不知道嗎?他們知道,隻是他們不願意。我纔開始學會感激,感激我爸那一刻的拒絕。
評分這種書籍果然還是有個老師帶著讀纔最易於理解。順帶吐槽一下古人寫文章闡述觀點為什麼就喜歡寫得這麼高深莫測以至於後人要費盡心思去猜他要錶達的觀點最後容易造成誤解。
評分藉樓。在人間世中,顔迴想改變暴虐的衛國君並且提齣瞭三種辦法:德教;端而虛,勉而一;內直而外麯,成而上比。孔子皆以為不可,教導顔迴要心齋,所謂心齋以氣聽,入則鳴,不入則止,認為“為人使易則以僞,為天使難以僞”,強調要順其自然。但莊子心齋的前提是離形去智,以齊物的態度對待人生,但凡你心中有瞭好壞、高下的判斷,你就已經是“僞”瞭。既如此,想要以心齋作為消極的逃避手段就是僞上加僞。記得小時候我對我爸說,我這次考試沒考好,但是我運動會拿瞭第一名。我爸說,考試沒考好就是沒考好,和你運動會拿瞭第一名有什麼關係。那時覺得他不近人情,甚至很傷人。後來看到很多人不願意正視自己的問題,而喜歡用同樣的邏輯避重就輕,逃避改變,他們不知道嗎?他們知道,隻是他們不願意。我纔開始學會感激,感激我爸那一刻的拒絕。
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