学渣扶上墙

出版者:花山文艺出版社

作者:扣子依依

页数:288

出版时间:2014-12

价格:23.80元

装帧:平装

isbn号码:9787551120968

具体描述

大三兼职成为辅导老师的苏妍和廖子卿认识的第一天，这个不学无术只有脸好看的学渣，直接把一杯热滚滚的奶茶倒在了她头上。苏妍也不甘示弱，直接把他的脑袋摁到了鱼缸里。

从此你出招来我奉陪，你有张良计来我有过桥梯。

认识的第十六天，廖子卿再接再厉，剪断了苏妍的内衣带子，苏妍立刻奋起反击，使出女子防狼术一击命中。

认识的第……不知道多少天的时候，这个狂奔向学霸的渣渣将她一把按在墙上就来了个狼吻。然后，他挑着邪气的眉，挑衅地对僵化的苏妍仰了仰下巴：“嘿，你怎么不回击了？”

回击你个头啊！成王败寇，惹不起逃走还不行吗？

作者简介

扣子依依，青春言情作家，擅长创作欢脱活泼积极向上的作品，希望笔下的文字能够带给大家快乐。已出版《心意萌龙》，待上市《吃心一片》。微博地址：http://weibo.com/kzyylove（@扣子依依）

目录信息

第一章
[1]我是灭绝师太
[2]你出招我奉陪
[3]男朋友很闹心
[4]战斗仍在继续
[5]才没有跟踪你
第二章
[1]撞到头没人救
[2]开门啊开门啊
[3]你吃啊你吃啊
[4]电影院闹翻了
[5]小浑球请客了
第三章
[1]变温柔好困难
[2]女子防狼出招
[3]好闺密的背叛
[4]大男生会讨好
[5]她哭得很伤心
第四章
[1]很揪心的面试
[2]模拟考小惊喜
[3]高考终于结束
[4]再见了老师啊
[5]别离即是开始
第五章
[1]见到我开心吗
[2]饭堂的小暧昧
[3]得罪了冰美男
[4]大清早请起床
[5]说的话很违心
第六章
[1]不就是个玩吗
[2]被强吻了过后
[3]开始实习生涯
[4]小藏獒好委屈
[5]别人不能欺负
第七章
[1]小浑球来复仇
[2]终于下定决心
[3]新的追求方式
[4]吃饭也要打闹
[5]不能接受道歉
第八章
[1]非正常性思维
[2]你喜不喜欢我
[3]快说你喜欢我
[4]感情是相互的
[5]心甘情愿的事
第九章
[1]旅游中的幸福
[2]腹肌让我摸摸
[3]腹肌让我摸摸
[4]第一次吵架了
[5]冷战很是煎熬
第十章
[1]幼稚还是成熟
[2]见家长有点慌
[3]温馨的饭桌上
[4]我现在有你了
[5]混乱的生日宴
第十一章
[1]不愉快的相见
[2]父子间的对话
[3]我们谁都没错
[4]自私与想不通
[5]想通了很轻松
第十二章
[1]言语交锋之间
[2]生米煮熟了吗
[3]时光白驹过隙
[4]回国后的生活
[5]领证这件小事
第十三章
[1]婚后甜蜜生活
[2]这辈子一起走
· · · · · · (收起)

用户评价

《学渣扶上墙》这本书，刚拿到手的时候，我其实是带着几分忐忑的。毕竟，“学渣”这个词，在我过往的学习生涯里，几乎是如影随形的标签，而“扶上墙”这个说法，更是充满了挑战和不确定性。我害怕它只是一味地鼓吹“鸡汤”，或者充斥着空洞的励志口号，最终无法解决我内心深处对于学习的困惑和迷茫。然而，当我翻开第一页，就被一种亲切而真实的叙事风格所吸引。作者并没有用高高在上的姿态来俯视读者，而是像一位经验丰富的朋友，娓娓道来他/她自己或者身边的人在学习道路上跌跌撞撞的经历。这本书没有描绘一夜之间成为学霸的奇迹，更没有提供一套放之四海而皆准的学习秘籍。相反，它更像是一份详细的“学习攻略”，从最基础的认知层面，层层递进地剖析了“学渣”之所以为“学渣”的根本原因，并且巧妙地将这些原因与我们日常的学习习惯、思维模式甚至情绪状态联系起来。书中对“拖延症”的刻画，简直就像在照镜子，那些找各种借口逃避学习的场景，那些明明知道要做却迟迟不肯动手的无奈，都写进了我的心坎里。更重要的是，作者并没有止步于问题本身，而是为每一个困境都提供了切实可行的解决方案。比如，针对“知识点碎片化”的问题，书中提出的“思维导图构建法”和“知识关联梳理法”，都让我眼前一亮。我尝试着运用这些方法去整理我混乱的笔记，发现原本难以理解的知识点，通过可视化的方式呈现出来，瞬间变得清晰明了。那种“豁然开朗”的感觉，至今仍让我记忆犹新。这本书，不仅仅是一本关于学习方法的书，它更是一本关于自我认知和自我管理的启蒙读物。它让我明白，学习的本质，并非是天赋的较量，而是方法与毅力的结合。它让我重新审视了“学渣”这个标签，意识到这只是一种暂时的状态，而非无法改变的命运。

我承认，在接触《学渣扶上墙》之前，我对“学渣”这个词有着深深的抵触和恐惧。我总是试图去掩饰自己成绩上的不足，假装自己对学习并不在意，实际上，内心深处却饱受着自我怀疑和焦虑的折磨。这本书的出现，就像一股清流，涤荡了我内心深处的阴霾。作者在书中并没有用过于专业的术语，而是用一种非常接地气的方式，讲述了如何从根本上解决“学渣”的问题。我最喜欢的是书中关于“学习习惯培养”的部分。作者详细地分析了那些阻碍我们养成良好学习习惯的因素，例如：环境干扰、时间管理不当、缺乏自律等等。并且，为每一种情况都提供了详细的应对策略。我曾尝试过许多次想要养成早起的习惯，但总是以失败告终。而这本书中提出的“习惯锚定法”，让我找到了突破口。我将早起与我本来就喜欢做的一件事情（例如，喝一杯咖啡）联系起来，结果发现，早起变得不再那么困难。而且，书中对“思维定势”的剖析，让我醍醐灌顶。我曾经总认为自己的能力是固定的，无法改变，所以也就放弃了进一步的努力。而作者通过大量的案例证明，思维定势是可以被打破的，通过积极的心理暗示和有意识的训练，我们可以重塑自己的认知模式。这一点，对我而言，可以说是颠覆性的。我开始主动地去挑战那些我曾经认为“不可能”的任务，并且在一次又一次的尝试中，我惊喜地发现，我真的可以做到。这本书，让我明白，改变并不像我想象的那么困难，关键在于找对方法，并且持之以恒。它不仅仅是一本学习指南，更是一本关于自我赋能的励志书籍。

长久以来，我对“学渣”的认知，都停留在“笨”和“懒”这两个标签上。我总觉得，那些成绩优秀的学生，一定是因为他们聪明或者勤奋，而我，无论怎么努力，似乎都无法企及。直到我偶然翻开《学渣扶上墙》。这本书，彻底颠覆了我对“学渣”的认知。它用一种极其平实却又富有洞察力的语言，为我揭示了“学渣”现象背后更为复杂的原因。我尤其欣赏书中关于“学习策略选择”的章节。作者并没有简单地推荐某种“万能”的学习方法，而是强调了“因材施教”的重要性。他/她分析了不同的学习风格，以及如何根据自己的学习风格，选择最适合自己的学习策略。我曾经盲目地模仿别人学习，结果适得其反。而这本书，让我开始反思自己的学习方式，并且勇敢地去尝试新的方法。比如，我发现自己是一个“视觉型”学习者，对图表和图像的接受能力更强。于是，我开始尝试使用思维导图来梳理知识点，并且大量地利用视频和图片资料来辅助学习。结果，学习效率有了明显的提升，而且对知识的理解也更加深入。更让我感动的是，作者在书中分享了许多克服困难、坚持学习的故事。这些故事，不是那种遥不可及的神话，而是真实发生在普通人身上的经历。它们让我看到了希望，也给了我坚持下去的力量。这本书，就像一位耐心的导师，在我迷茫的时候，为我指引方向；在我跌倒的时候，为我加油鼓劲。

读完《学渣扶上墙》，我内心涌现出一种难以言喻的激动和感激。这本书，并没有提供什么“秘籍”或者“捷径”，但它却以一种极其真实且充满智慧的方式，为我打开了学习的新世界。我特别喜欢书中关于“学习目标设定”的章节。作者并没有简单地告诉我们要设定“明确”的目标，而是详细地阐述了如何设定“SMART”原则的目标，并且如何将远大的目标分解为一个个可执行的小步骤。我曾经有过许多宏大的学习计划，但由于目标过于模糊，最终都无疾而终。而在读了这本书之后，我开始尝试用SMART原则来指导我的学习。我为自己设定了更加具体、可衡量、可达成、相关且有时间限制的学习目标。例如，不再是“我要学好英语”，而是“我将在接下来的一个月内，每天背诵30个新单词，并且完成一篇英文日记”。这种改变，让我对学习有了更清晰的认识，也更有动力去完成每一个目标。此外，书中关于“学习反馈机制”的探讨，也让我受益匪浅。作者强调了及时获取和利用反馈的重要性，并且提供了多种有效的反馈方式，例如：自我测试、同伴互评、老师指导等等。我曾经习惯于只在考试后才得知自己的学习成果，而错过了很多及时调整的机会。而在读了这本书之后，我开始主动地去寻找学习中的反馈，并且根据反馈信息，及时调整自己的学习策略。这种做法，让我能够更快地发现自己的不足，并加以改进。这本书，不仅仅是一本关于学习的书，更是一种关于成长的指南。

我很少会主动去购买那些被誉为“畅销书”的书籍，总觉得它们可能太过商业化，内容深度不够，甚至有些“跟风”的嫌疑。而《学渣扶上墙》这本书，则是在一个偶然的机会下，被我一个同样在学习上挣扎的朋友推荐的。当时，我带着一种“死马当活马医”的心态去尝试，毕竟，我已经在“学渣”的泥潭里待了太久，尝试任何一种可能，对我来说都是一种希望。打开书的那一刻，我就被作者细腻的笔触所吸引。它不是那种硬邦邦的理论输出，而是通过一个个生动鲜活的案例，将抽象的学习方法具象化。书中对于“无效学习”的剖析，可以说是深入骨髓。作者没有简单地指责我们不够努力，而是细致地分析了我们在学习过程中可能存在的各种误区，比如：死记硬背、缺乏理解、忽视基础、盲目刷题等等。我发现，我曾经在学习上花费了大量的时间，但收效甚微，很大程度上就是因为我掉进了这些“无效学习”的陷阱。书中提出的“深度学习”的概念，以及如何通过提问、反思、实践来加深对知识的理解，对我来说，就像是在黑暗中点亮了一盏灯。我尝试着去运用书中的“费曼学习法”，用自己的话去解释那些复杂的概念，并尝试将它们应用到实际生活中，我惊奇地发现，那些曾经让我头疼欲绝的科目，现在竟然变得生动有趣起来。而且，这本书最让我赞赏的一点是，它并没有回避学习中的困难和挫折，而是以一种非常坦诚的态度，去探讨如何面对失败，如何从错误中吸取教训。作者在书中分享了他/她自己曾经因为一次考试失利而产生的自我怀疑和沮丧，以及是如何一步步走出来的，这让我觉得非常真实和 relatable。这本书，给我带来的不仅仅是学习方法的提升，更重要的是，它让我找回了学习的信心和动力。

在我人生的某个阶段，学习已经变成了一件让我深恶痛绝的事情。我曾经认为自己是天生的“学渣”，无论如何努力，都无法达到别人轻松就能取得的成就。这种想法，像一个沉重的枷锁，让我喘不过气来。直到我遇到了《学渣扶上墙》这本书。这本书的出现，无疑是我学习生涯中的一个转折点。它不像市面上那些充斥着成功学和心灵鸡汤的书籍，用夸张的语言和虚假的案例来诱导读者。相反，它以一种极其朴实和真诚的态度，揭示了“学渣”背后的真正原因，并且提供了一套循序渐进、切实可行的解决方案。作者在书中花了很大的篇幅来探讨“学习动力”这个核心问题。他/她并没有直接告诉我们要“保持热情”，而是深入分析了各种可能导致学习动力缺失的因素，例如：缺乏明确的目标、学习内容枯燥无味、对学习结果的负面预期等等。我茅塞顿开，原来我之所以会觉得学习无聊，并不是因为我本身就没有学习的兴趣，而是我还没有找到真正激发我学习兴趣的点。书中提供的“目标分解法”和“兴趣关联法”，让我开始重新审视我的学习目标，并尝试将我感兴趣的事物与学习内容联系起来。比如，当我发现我对历史人物的故事产生了兴趣，我就会去寻找与这些人物相关的历史书籍和纪录片，这样一来，枯燥的历史知识也变得鲜活有趣了。更让我印象深刻的是，作者在书中强调了“过程性评价”的重要性。他/她认为，我们不应该只关注最终的学习成果，而更应该关注学习的过程，以及在这个过程中所获得的成长和进步。这一点，对我来说是一种巨大的解脱。我不再因为一两次的考试成绩不理想而过度焦虑，而是更加注重自己在学习过程中付出的努力和获得的体验。这本书，让我明白，学习不是一场与他人的竞赛，而是一场与自己的对话。

我一直认为，学习是一件非常“个人化”的事情，每个人都有自己独特的方式和节奏。但当我看到《学渣扶上墙》这本书时，我还是忍不住想要尝试一下，毕竟，我一直以来都觉得自己是那个“不合群”的学渣。这本书并没有让我失望，它以一种极其细腻且富有同理心的方式，深入探讨了“学渣”群体所面临的普遍困境。我印象最深刻的是书中对“学习焦虑”的解读。作者并没有简单地将焦虑归结为“不够努力”，而是深入分析了焦虑的根源，例如：对未来的不确定性、与他人比较产生的压力、对自身能力的怀疑等等。然后，针对这些根源，提出了具体的应对策略，比如“渐进式学习”、“积极自我对话”和“寻求外部支持”。我曾一度被学习焦虑所困扰，常常因为担心考试成绩而失眠。而在读了这本书之后，我开始尝试用书中提到的方法来缓解我的焦虑。我尝试将复杂的学习任务分解成更小的、更容易实现的目标，每完成一个小目标，我都会给予自己一些小小的奖励，这让我从中获得了成就感，也减轻了许多不必要的压力。此外，书中关于“学习资源整合”的建议，也对我帮助很大。我曾经觉得，学习资源太多，不知道如何选择，反而不知道从何下手。而作者则教会我如何根据自己的需求，筛选和利用有效的学习资源，并且如何将这些资源有机地结合起来，形成一个属于自己的学习体系。这本书，不仅仅是关于如何“学得好”，更是关于如何“学得轻松”和“学得愉快”。它让我明白，学习的过程本身，也可以充满乐趣和成就感。

“学渣”这个词，在我的人生中，曾是一个挥之不去的阴影。我曾无数次地想要逃离，却又深陷其中，无法自拔。直到我遇见了《学渣扶上墙》。这本书，以一种极其真诚且富有同理心的姿态，触及了我内心深处最柔软的部分。它没有用居高临下的口吻，而是像一位老朋友，与我分享他在学习道路上的点点滴滴。我最受触动的是书中关于“学习心态调整”的部分。作者深刻地剖析了“学渣”群体常见的负面心态，例如：自我否定、畏难情绪、缺乏自信等等，并且为每一种心态都提供了积极的调整策略。我曾经因为一次考试的失利，而对自己的学习能力产生了强烈的怀疑，甚至一度想要放弃。而在读了这本书之后，我开始尝试用“成长型思维”来重新审视自己。我明白，能力是可以后天培养的，挫折只是学习过程中的一部分，而不是终点。我开始积极地去寻找自己的优点，并且为自己设定的每一个小目标而庆祝。此外，书中关于“人际关系与学习”的讨论，也让我豁然开朗。我曾经觉得，学习是一件非常孤立的事情，只需要埋头苦读就可以了。而作者则强调了与同学、老师建立良好关系的重要性。他/她认为，一个积极的学习社群，能够提供支持、鼓励和学习资源，从而帮助我们更好地前行。我开始主动地与同学们交流学习心得，互相提问解答，并且积极参与到学习小组的活动中。这种改变，不仅让我感受到了学习的乐趣，也提升了我的学习效率。这本书，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。

作为一个曾经饱受“学渣”标签困扰的人，我对于市面上那些宣扬“快速提分”或者“秘籍”的书籍，总是抱着一种审慎甚至怀疑的态度。而《学渣扶上墙》这本书，却以一种截然不同的方式，吸引了我。它没有夸大其词的承诺，没有华丽空洞的辞藻，而是以一种极其理性且富有逻辑性的方式，剖析了“学渣”形成的原因，并提供了一套系统性的解决方案。书中关于“专注力培养”的章节，对我来说，简直就是及时雨。我曾经发现，自己在学习时，注意力总是无法集中，很容易被外界的声音或者内心的杂念所干扰。作者分析了导致注意力不集中的各种因素，例如：信息过载、疲劳、缺乏兴趣等等，并且为每一种因素都提供了具体的应对方法。我尝试了书中提到的“番茄工作法”，通过将学习时间划分为若干个小段，并且在每个小段之间设置短暂的休息。我惊奇地发现，这种方法真的能够帮助我提高学习效率，并且让我对学习保持更长的专注时间。此外，书中关于“知识点复习”的策略，也让我受益匪浅。我曾经总是等到考试临近才开始复习，结果往往事倍功半。而作者则强调了“及时复习”和“间隔重复”的重要性。我开始按照书中的建议，定期对学过的知识进行复习，并且尝试用不同的方式来巩固记忆，例如：制作知识卡片、进行知识点串联等等。这种做法，让我对知识的掌握更加牢固，也减轻了考试前的压力。这本书，不仅仅是关于学习方法，更是一种关于学习态度的启示。

对于“学渣”这个标签，我曾经是又爱又恨。爱它，是因为它似乎给了我一种“豁免权”，可以不必承受过多的期待；恨它，是因为它阻碍了我前进的步伐，让我感觉自己永远被困在原地。直到我读到了《学渣扶上墙》。这本书，以一种极其细腻且富有洞察力的方式，为我揭示了“学渣”现象背后真正的原因，并且提供了一套切实可行的解决方案。我最受触动的是书中关于“主动学习”的理念。作者没有简单地鼓励我们要“努力”，而是强调了“主动性”在学习中的关键作用。他/她认为，真正的学习，不是被动地接受知识，而是主动地去探索、去理解、去应用。我曾经习惯于在课堂上被动地听讲，很少主动地提问或者参与讨论。而这本书，让我开始反思自己的学习方式。我开始尝试在课前预习，在课堂上积极提问，并且课后主动地去寻找资料，深入探究感兴趣的问题。这种改变，不仅让我对知识有了更深刻的理解，也让我体验到了学习的乐趣和成就感。此外，书中关于“学习反思”的重要性，也让我受益匪浅。作者鼓励我们要定期对自己的学习过程进行反思，找出其中的优点和不足，并加以改进。我曾经很少进行学习反思，总是沉浸在当下的学习中，而忽视了对整个学习过程的总结和提升。而在读了这本书之后，我开始养成定期反思的习惯。我会在每次学习结束后，花一些时间来回顾今天学到的内容，思考哪些方法有效，哪些方法需要改进。这种做法，让我的学习变得更加有条理，也更加高效。这本书，就像一位循循善诱的老师，让我重新认识了学习的意义，也让我找到了属于自己的学习之路。

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