具体描述
On November 9, 1999, the Governor of Florida issued Executive Order 99-281 to establish the 'One Florida Initiative', which abolished the use of race as a factor in university admissions. In February 2001, the South African government issued its 'National Plan for Higher Education', which outlined a framework to redress inequities in the country's higher education system perpetuated by the former government's apartheid ideology. In Access to Higher Education, author Marty Z. Khan explores the challenges and conflicts the senior university leaders in Florida and South Africa faced while implementing these policies. Using a qualitative methodology and focused interviews with senior leaders at two universities in Florida and South Africa, this book highlights unique ways of implementing a policy with which one may or may not agree. This study is an important resource for policy makers, senior leaders, educational administrators, university leaders, and graduate and undergraduate students who have an interest in broadening access to higher education for those who have been traditionally discriminated against. Furthermore, undergraduate and graduate students who have a keen interest about issues of access to higher education will find this book useful.
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用户评价
作为一个曾经在高等教育体系中奋斗过，但最终因为种种原因未能圆梦的人，"Access to Higher Education"这个书名对我来说有着特殊的意义。我一直好奇，如果当初我能了解更多关于“非主流”或“替代性”的高等教育途径，我的选择是否会有所不同？这本书是否会探讨那些曾经被忽视，但现在正变得越来越重要的学习和发展机会？我猜测书中可能会涉及一些关于成人学习理论、职业培训、技能认证，甚至是跨国合作办学项目的信息。我非常想知道，作者是如何定义“高等教育”的，是否它已经超越了传统的学位授予模式？书中是否会分享一些关于如何克服心理障碍，重拾学习信心的经验？我也希望这本书能够提供一些关于如何评估自身能力和兴趣，并将其与可用的教育资源相匹配的工具和方法。对我而言，这本书的价值可能在于它能够重新点燃我内心深处对知识的渴望，并为我指出一条新的、更灵活的、更符合我当前人生阶段的学习之路。我期待它能成为一份充满希望的指南，让我相信，终身学习和个人成长的大门，始终敞开。
评分作为一名对未来教育趋势有浓厚兴趣的观察者，"Access to Higher Education"这个书名立刻抓住了我的眼球。我一直在思考，在知识爆炸和技术飞速发展的时代，传统的教育模式是否还能满足所有人的需求？高等教育的定义是否也在悄然发生变化？这本书是否会探讨如何打破地域、经济、社会背景的限制，让更多人能够享受到优质的高等教育资源？我猜测书中可能会讨论到在线学习平台、 MOOCs（大规模开放在线课程）、微学位等新兴的学习形式，以及它们在拓宽高等教育可及性方面所扮演的角色。我也很想知道，作者是如何看待未来高等教育的“去中心化”趋势，以及如何通过技术手段实现个性化、终身化的学习。这本书是否会提供一些关于如何评估不同教育提供者质量的框架，帮助读者做出明智的选择？此外，我期待书中能深入分析，除了传统的学历证书，未来高等教育的价值还会体现在哪些方面，比如技能提升、职业转型，甚至是个人成长和社会贡献？我希望这本书能够提供一个更宏观、更前瞻的视角，让我理解高等教育在21世纪的演变方向，以及它如何能够更好地服务于社会整体的发展和个人的价值实现。
评分当我看到“Access to Higher Education”这个书名时，我立即联想到的是一个更加公平、包容和多元化的教育未来。我一直关注教育的社会影响，并深信高等教育不应该仅仅是少数人的特权。这本书是否会深入探讨阻碍一部分人获得高等教育的社会经济因素，并提出相应的解决方案？我很好奇作者是如何看待不同国家或地区在拓宽高等教育可及性方面的经验和教训。书中是否会介绍一些创新的教育模式，比如混合式学习、项目制学习，或者是一些与社区、企业合作的实践项目？我也希望这本书能够讨论到，如何通过技术手段，例如人工智能辅助教学、大数据分析等，来提升教育的个性化和效率，从而惠及更广泛的学习者群体。此外，我非常期待书中能够探讨关于“非学历化”的教育趋势，即那些侧重于技能培养和能力提升的教育项目，它们在未来社会中的地位和作用。这本书能否为我们提供一个更清晰的图景，描绘出未来高等教育的多种可能性，并激励我们去创造一个让每个人都有机会实现自身潜力的学习型社会？
评分这本书的名字听起来就让人眼前一亮，"Access to Higher Education"，这个主题本身就充满吸引力，尤其是在当下社会，教育的公平性和可及性越来越受到重视。我之前一直对这条道路感到有些模糊，不知道具体有哪些途径，需要什么样的准备，以及在这个过程中可能会遇到哪些挑战。这本书的出现，就像是一盏指路明灯，让我对高等教育的入口有了更清晰的认识。我非常好奇书中会详细介绍哪些具体的“通道”，比如成人高考、自学考试、远程教育，还是说有更创新、更非传统的入学方式？我想了解不同途径的优劣势，它们的申请流程，所需的门槛，以及成功的概率。此外，对于那些可能因为年龄、工作、家庭等原因暂时中断学业，但又渴望重返校园的人来说，这本书是否能提供切实可行的建议和指导？我尤其关注的是，书中是否会提供一些实际的案例研究，分享一些通过不同途径成功获得高等教育机会的读者的故事，这些故事不仅能提供经验，更能给予读者巨大的精神鼓励，让他们相信，高等教育的大门并非遥不可及。我期待这本书能够像一位经验丰富的导师，为我揭示进入高等教育的种种可能性，并帮助我规划出一条属于自己的成功之路。
评分我最近一直在为我儿子规划未来的教育路径，他现在是一名高中生，对于大学的选择感到有些迷茫，尤其是对于那些非传统意义上的高等教育机会。这本书的名字，“Access to Higher Education”，听起来正是我所需要的。我非常想知道，书中是否会提供一些关于如何帮助年轻人识别和评估不同高等教育机会的指导？例如，除了综合性大学，是否还有一些专业性很强的学院、技术学院，或者是一些与行业紧密结合的教育项目？我希望书中能够详细介绍这些选项的课程设置、教学模式、毕业后的就业前景，以及它们的入学要求。尤其令我关心的是，书中是否会讨论到如何培养孩子的学习兴趣和自主学习能力，因为我相信，这些能力对于他们未来在任何高等教育环境中取得成功都至关重要。我期待这本书能够提供一些实用的建议，帮助我作为家长，更好地支持孩子的教育选择，而不是简单地将他们推向一条狭窄的、可能不适合他们的道路。我希望这本书能够成为我们家庭在教育规划上的一个重要参考，帮助我们为孩子打开通往更广阔未来的一扇门。
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