This digest introduces the twenty three most important and influential figures in educational theory that students will need to know and understand to be conversant with current concerns and debates. Four predecessors and nineteen key theorists are introduced, each with a biography, an outline of their main contributions to the field, and their key constructs, alongside notes for students to use on how the work of these figures might be appropriated for future theorizing, research and practice. The collection can be read from start to finish as a narrative of the development of today's educational theory and the central themes and movements that have shaped its progress, or as an archive of significant individuals and their works, to be referred back to again and again.
發表於2024-09-07
Theory for Education 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
理論的作用,是讓我們以一個新的、更高的角度看問題。 第一章:奠基人 第一節:約翰 杜威 John Dewey在University of verment讀的哲學本科學位,讀完後在高中教瞭兩年書,然後在John Hopkins University讀的哲學研究生,受到黑格爾和康德影響很大。寫瞭一本書,關於哲學與心理...
評分理論的作用,是讓我們以一個新的、更高的角度看問題。 第一章:奠基人 第一節:約翰 杜威 John Dewey在University of verment讀的哲學本科學位,讀完後在高中教瞭兩年書,然後在John Hopkins University讀的哲學研究生,受到黑格爾和康德影響很大。寫瞭一本書,關於哲學與心理...
評分理論的作用,是讓我們以一個新的、更高的角度看問題。 第一章:奠基人 第一節:約翰 杜威 John Dewey在University of verment讀的哲學本科學位,讀完後在高中教瞭兩年書,然後在John Hopkins University讀的哲學研究生,受到黑格爾和康德影響很大。寫瞭一本書,關於哲學與心理...
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