Rhyming Books, Marble Painting, and Many Other Activities for Toddlers

出版者:Thomson Learning

作者:Herr, Judy

页数:240

出版时间:2002-12

价格:$ 33.84

装帧:Pap

isbn号码:9781401818418

具体描述

Winner of the Early Childhood News Directors' Choice Award! Perfect for early childhood educators, caregivers, and Parents alike. Creative Resources for Infants and Toddlers Series is a series of titles divided by child care center and classroom criteria. This series explores child development at the critical stages of life, such as the predictable and universal patterns of development that occur in all domains, including physical, cognitive, language and communication, social, and emotional. The resources are arranged by age: Infant Resources: birth to six months, and seven months to 12 months, and Toddler Resources: 13 to 24 months and 25 to 36 months. Understanding developmental norms allows caregivers and parents to create and implement experiences that support and enhance the various levels of child development. With additional references, Web links, and online resources associated with each individual age group, Creative Resources for Infants and Toddlers Series provides all the information needed to understand the developmental needs of the child.

用户评价

我是一个对“美育启蒙”有着执着追求的妈妈，这本书在艺术创造力激发方面，展现出了令人耳目一新的视角。我原本以为这类书籍无非就是教着孩子用蜡笔涂色，但这里的“感官艺术”部分彻底颠覆了我的认知。特别是“冷冻蔬菜印章画”的介绍，简直是天才之举！把煮熟后放凉的西兰花蘸上颜料，按压在纸上，形成的纹理和色彩混合效果，是任何标准画笔都无法比拟的。我的女儿对此表现出了极大的好奇心，她甚至开始尝试自己混合不同的蔬菜来制造新的图案。再来说说搭建和结构类游戏，书中有一部分是关于用废弃纸板箱进行“微缩建筑”的，它不仅仅是教你搭积木，而是引导孩子思考空间感和稳定性的基础概念。每一页的活动都强调了“过程重于结果”，鼓励孩子去实验和失败，这种积极的引导方式，比我以往买的任何一本“成品展示”型的艺术书都要有价值。这本书的深度在于，它把看似随意的玩耍，提升到了早期STEM教育的层面，让孩子在“玩”的过程中，悄无声息地吸收了科学和艺术的养分。

这本书简直是为我家那个活泼好动的两岁小不点量身定做的！我得说，光是它的名字就足够吸引人了，但真正让我惊喜的是内页的丰富程度。比如，关于户外探索的那一章节，简直是我的救星。我们住在城市里，总觉得能让孩子接触大自然的渠道有限，但作者提供的那些“城市寻宝”小点子，比如在公园里寻找不同纹理的树皮，或者收集不同形状的落叶，都非常具有操作性。而且，每一项活动后面都附带了解释，告诉你这项活动对孩子的精细动作发展有什么帮助，这对于我这种喜欢“知其所以然”的家长来说太重要了。我们上周尝试了“泥巴厨房”那一页，虽然听起来有点脏乱，但作者巧妙地推荐了在浴缸里进行，既满足了孩子玩泥的欲望，又方便了后续清理。最让我印象深刻的是，活动材料大多是家里就能找到的日常用品，比如旧袜子、面粉、食用色素等等，完全没有增加我的购买负担。这本书的排版也非常友好，色彩鲜明但不刺眼，文字描述简洁明了，即便是只有几分钟空闲时间的家长也能快速上手。它真的让我从“今天该让孩子玩什么”的焦虑中解脱了出来，每天都能期待新的亲子时光。

我特别欣赏这本书在“语言和认知发展”方面所采取的非说教式方法。它不是简单地罗列物品名称，而是将语言学习巧妙地融入到体验活动中。例如，在进行“气味识别游戏”时，书中建议家长准备肉桂棒、柠檬皮、咖啡豆等，在孩子闻过之后，引导他说出“刺鼻的”、“甜美的”、“温暖的”等描述性词汇。这种情境化的语言输入，远比干巴巴地教单词有效得多。更妙的是，很多活动都自带了“讲故事”的潜力。比如，做完“自制沙瓶”后，作者鼓励家长和孩子一起为瓶子里的不同“矿物层”编造一个探险故事，这极大地激发了孩子的想象力和叙事能力。我们家孩子以前开口说话比较慢，但自从我们开始系统地尝试书中的建议后，他的词汇量明显增加了，而且更愿意主动描述他正在做的事情。这本书的价值在于，它教会家长如何成为孩子学习过程中的“引导者”，而不是知识的“灌输者”，这种细腻的引导技巧，对于培养孩子的内在驱动力至关重要。

坦白说，我购买这本书时是抱着试试看的心态的，因为市面上太多针对幼儿的书籍内容重复且肤浅。但这本书在“运动技能发展”这块，给出了非常扎实且富有创意的解决方案。我孩子正处于跑酷和攀爬的“狂热期”，但户外活动空间有限，这本书里的室内“障碍赛道设计”简直是我的救命稻草。作者建议利用抱枕、隧道帐篷、甚至是一条毛巾搭起的“低压线”，来训练孩子的平衡感和身体协调性。我们尝试了用枕头搭成的“火山岛”，孩子必须精准地跳跃才能不“掉入岩浆”，这不仅消耗了他多余的精力，还极大地提高了他的注意力集中度。而且，这些活动的设计充分考虑到了安全性，比如强调地垫的使用，以及避免高处作业。除了大运动，关于小肌肉群的训练也做得非常细致，例如“橡皮筋编织艺术”和“豆子分类与夹取”，这些活动看起来简单，但对于锻炼孩子未来握笔的稳定性和手眼协调能力，起到了至关重要的基础作用。这本书真正体现了“寓教于乐”的最高境界，让孩子在尽情撒欢的同时，身体机能得到了全面、均衡的发展。

这本书的另一大亮点，是它对于“情商与社交技能”的温和渗透。对于学步期的孩子来说，如何处理挫折感和理解他人的情绪，是家长们常常感到头疼的问题。这本书中有一组关于“情绪面具制作”的活动，用彩纸剪出不同形状的嘴巴和眼睛，让孩子将它们贴到圆纸板上，代表“开心”、“生气”、“难过”。这个过程非常直观，孩子在动手制作的过程中，也在潜移默化地学习识别和命名这些复杂的情绪。此外，关于“分享与合作”的部分，作者提供了一些非常实用的角色扮演场景，比如“小小咖啡馆经营”，让孩子们轮流扮演顾客和服务员。这些场景的设置都非常贴合幼儿的真实生活，避免了过于宏大的叙事。最让我感到贴心的是，书中多次强调了家长的“情绪示范”作用，提醒我们在孩子遇到困难时，要先稳定自己的情绪，再引导孩子解决问题。这本书不仅是一本活动手册，更像是一本实用的育儿哲学指南，它帮助我用更具同理心和耐性的方式去面对孩子成长中的每一个小挑战。