想得出，寫得到

出版者:花千樹

作者:陳雲

页数:239

出版时间:2015-7

价格:0

isbn号码:9789888265305

具体描述

講話或寫作的時候，腦筋是與語言同時運行的。腦筋不靈，語文不順，古人出口成章，下筆成文，是持久鍛煉、日夕觀摩的結果。往日家裏三代同堂，爺爺婆婆閑聊往事，鎮上有人講故事、唱戲曲，大家圍着聽。今日香港，大人沒時間好好與孩子談話，孩子沒機會同大人閑聊，沒機會與寵物談話，沒機會不 受干擾地自言自語而不會被家長送到精神科醫生那裏，孩子就沒機會學到談話的能力。有了這些發展能力的機會，孩子才有可能發展出用語言來構思的能力，長大了才講得出一套話來，讀書識字之後才寫得出文章來，所謂言之成理，出口成章。送孩子去演講班，去朗誦班，並沒有很大幫助，反而在家裏給機會他們經常翻閱同一本故事書，或者講同一個神話或傳說，更有幫助。

序

想得出，才寫得到

很多人寫不出文章，講不出一段有意義的話，甚至連講個自己經歷的故事，都是結結巴巴的。街頭有意外發生，記者把麥克風遞給香港街頭圍觀的人，很少能將事情本末娓娓道來。反觀外國的民眾，一旦麥克風到手便講個滔滔不絕。

這不是語文問題，香港人學好普通話也幫不了忙，因為很多人用廣東話也講不出故事來。

這是思想的問題，講話或寫作的時候，腦筋是與語言同時運行的。腦筋不靈，語文不順，古人出口成章，下筆成文，是持久鍛煉、日夕觀摩的結果，往日家裏三代同堂，爺爺婆婆閑聊往事，鎮上有人講故事、唱戲曲，大家圍着聽。今日香港，大人沒時間好好與孩子談話，孩子沒機會同大人閑聊，沒機會與寵物談話，沒機會不受干擾地自言自語而不會被家長送到精神科醫生那裏，孩子就沒機會學到談話的能力。要有了這些發展能力的機會，孩子才有可能發展出用語言來構思的能力，長大了才講得出話來，讀書識字之後才寫得出文章來。送孩子去演講班，去朗誦班，並沒有很大幫助，反而在家裏給機會他們經常翻閱同一本故事書，或者講同一個神話或傳說，更有幫助。

思想除了自己來，還有看名家如何思想，好像打球要看球星如何打，彈琴要聽鋼琴家如何奏。沒有師承，不知高下；沒有對手，不知輕重。閱讀就是寫文章的師承。閱讀是重要的寫作準備，你不觀摩別人，自己如何下手？為了寫作的閱讀，必須反覆讀，不能只讀一次，所謂「學而時習之」（《論語》的第一句）。古人說，「讀書百遍而義自見」（《三國志‧魏志‧王肅傳》），反覆讀書的目的不是要背誦，而是要在長期思考之後，明白當中的奧妙義理。就是重複讀一些撰寫得好的書，編訂得好的文集，從而領會文章的哲理主旨與敘述結構，今日我們資訊爆炸，可供閱讀的文章太多，好像劣食充斥，就不懂得品嚐食物之道。讀書要分開博與精，博的是隨便瀏覽，精讀的是反覆閱讀，久不久思考一下，將讀書心得融會在自己身上。故此，家裏都必須有一些經得起長期閱讀、反覆閱讀的好書。有小孩的家庭，更加要預備一個簡單而穩定的書櫃，裏面的書放十幾年不動，令小孩耳濡目染，不需大人吩咐，自己動手拿來讀。

陳雲序於香港沙田

夏曆乙未年五月六日

民國一百零四年西元二○一五年六月二十一日

目录信息

序言 想得出, 才寫得到 9
放心作文, 自成妙趣
敍事之難, 文事之首 14
千言萬語之中, 展開話題 18
令人無法沉默的考題 21
題目太尋常, 作文悶死人 25
你的思想譜系如何? 29
生活小事情, 如何寫得好? 34
寫作的慾望, 激活你的詞彙 39
舊題新作, 不落俗套 42
記下靈動風景 45
華麗衣裳, 筆下生輝 48
活用語彙, 寫出動感 52
續寫故事, 出人意表 55
如何結束文章? 59
文章寫作與理性能力 64
截頭截尾, 寫好評論 68
既是抒情, 如何說理? 72
輕鬆寫遊記 76
欲語還休, 散淡為文 80
散文語調, 最難掌握 85
比喻優雅, 文章幽默 89
維基百科, 改寫練習 93
取法文言, 用於白話
荒唐的現代漢語教學 98
從古文學起, 再到白話 104
為何要學文言文? 106
中文這樣寫 112
我們距離中文幾遠? 115
中文句型的常態與變異 120
《天工開物》的章法 123
讀古文, 有妙趣 126
讀食譜, 學中文 129
信函章句略講 133
樸實寫作, 從何而來? 136
現代白話文, 新在哪裏? 140
國語的輕, 粤語的重 143
哀哉特區國史課本 148
公共語文, 偶有佳作
香港已實施軍法管制? 154
銀行廣告, 侮辱斯文 156
短暫性服務 161
任何蒸飯一個 165
當我們談論經濟, 我們談的是... 168
暢通易達廁所 172
一文三語, 愛瘋真搞鬼 175
敦聘與誠徵 180
永別與暫別 182
擱置、撤回與失效 187
新年不是春節 190
中秋節快樂, 盂蘭節快樂 194
台灣公文很溫柔, 卻敗壞名教 196
行文用字, 盡見人心
詞彙失落, 文明沉沒 200
要出聲, 不要發聲 204
香港藏毒, 冠絶中國? 208
中國香港, 自成天下 211
中國香港, 多此一舉 215
大陸與內地 218
地獄餓鬼, 飲水困難 221
與國際接軌論 224
特首遇上特務, 如何是好? 227
落區與巡視 232
洗腦與荼毒 234
微服出巡說「微」字 237
· · · · · · (收起)

读后感

中文寫作居家必備品，不時翻讀，能驅除差劣中文之污染。陳雲一如既往，以古文之文法剖析現今中文之拙劣，其語文理論知識淵博，更能斟字酌句，盡得close reading之三昧。陳雲對文言及白話文章的細緻分析，為讀者示範了何謂優秀的文學欣賞，當中以《黃帝內經》及梁遇春散文的賞析...

中文寫作居家必備品，不時翻讀，能驅除差劣中文之污染。陳雲一如既往，以古文之文法剖析現今中文之拙劣，其語文理論知識淵博，更能斟字酌句，盡得close reading之三昧。陳雲對文言及白話文章的細緻分析，為讀者示範了何謂優秀的文學欣賞，當中以《黃帝內經》及梁遇春散文的賞析...

中文寫作居家必備品，不時翻讀，能驅除差劣中文之污染。陳雲一如既往，以古文之文法剖析現今中文之拙劣，其語文理論知識淵博，更能斟字酌句，盡得close reading之三昧。陳雲對文言及白話文章的細緻分析，為讀者示範了何謂優秀的文學欣賞，當中以《黃帝內經》及梁遇春散文的賞析...

中文寫作居家必備品，不時翻讀，能驅除差劣中文之污染。陳雲一如既往，以古文之文法剖析現今中文之拙劣，其語文理論知識淵博，更能斟字酌句，盡得close reading之三昧。陳雲對文言及白話文章的細緻分析，為讀者示範了何謂優秀的文學欣賞，當中以《黃帝內經》及梁遇春散文的賞析...

中文寫作居家必備品，不時翻讀，能驅除差劣中文之污染。陳雲一如既往，以古文之文法剖析現今中文之拙劣，其語文理論知識淵博，更能斟字酌句，盡得close reading之三昧。陳雲對文言及白話文章的細緻分析，為讀者示範了何謂優秀的文學欣賞，當中以《黃帝內經》及梁遇春散文的賞析...

用户评价

这本书的名字，"想得出，写得到"，听起来就像是为我这种长期处于“瓶颈期”的写作者量身定做的。我常常觉得自己脑子里有很多不错的点子，也看到过很多优秀的写作范例，但当我真正坐下来开始写的时候，却总觉得无从下手，或者写出来的东西无法达到我心中的预期。我渴望这本书能够为我提供一把钥匙，打开“想法”与“文字”之间的那扇门。我猜测，这本书会提供一套完整的流程，从激发创意，到构思框架，再到遣词造句，每一个环节都进行深入的讲解和指导。我特别好奇，它是否会教我如何有效地进行“头脑风暴”，如何捕捉那些稍纵即逝的灵感，并将其转化为有价值的写作素材。同时，我也期待它能够提供一些关于“结构化写作”的技巧，让我能够清晰地组织我的想法，构建起引人入胜的文章脉络。我希望这本书能够让我明白，写作并非是一项神秘的艺术，而是一种可以通过学习和练习来掌握的技能。它是否会提供一些“写作诊断”的方法，帮助我识别自己写作中的不足之处？我更希望通过这本书，我能够摆脱“不敢写”、“写不好”的心理障碍，真正做到“想得出，也写得到”，让我的文字能够清晰、有力地传达我的思想和情感。

这本书的书名，"想得出，写得到"，听起来就充满了行动力和解决问题的承诺。我一直以来都觉得自己是个“理论派”，脑子里有很多宏大的想法和深刻的见解，但真正要将它们用文字清晰地表达出来，却总是力不从心。我常常会陷入一种“知道该怎么写，但就是写不好”的尴尬境地。因此，我特别期待这本书能够提供一些具体的、可操作的指导，让我能够真正地将那些“想得到”的东西，“写得到”。我猜想，这本书可能会从“想法的产生”和“想法的表达”这两个环节分别入手。在“想法产生”方面，它或许会提供一些创意思维的训练方法，帮助我打破思维定势，产生更多高质量的想法。而在“想法的表达”方面，我更希望它能够深入浅出地讲解写作的技巧，比如如何构建引人入胜的开头，如何组织清晰的段落，如何运用生动的语言来描绘场景和表达情感。我希望这本书能够让我明白，写作并非是凭空产生的灵感，而是可以通过学习和练习不断提升的技能。它是否会提供一些“写作模板”，或者“句式分析”，让我能够更直观地学习？我更期待它能够教会我如何像一位艺术家一样，将内心的感触和思考，用文字精炼地呈现出来，让我的文字不仅仅是信息的传递，更是情感的共鸣和思想的碰撞。

“想得出，写得到”，这个书名有一种非常务实的精神，直击我内心最渴望解决的一个难题。我拥有着源源不断的创意和想法，也曾为别人的文字表达能力所折服，但当我尝试将自己的想法付诸笔端时，总会遇到各种各样的阻碍。那些曾经清晰的思路，一旦要转化为文字，就变得含糊不清，逻辑也常常出现断层。我迫切地希望这本书能够为我提供一套行之有效的“从想到写”的指导体系。我设想，它可能不会仅仅停留在“写什么”的层面，而是会深入探讨“如何写”。比如，当一个想法在脑海中形成时，我们应该如何对其进行梳理、提炼，让它变得更加聚焦和清晰？在落笔之后，又有哪些方法可以帮助我们检查文字的逻辑性、流畅性和吸引力？我尤其期待它能分享一些关于“克服写作恐惧”的经验。很多人和我一样，会因为害怕写得不好而迟迟不敢动笔。这本书是否会提供一些鼓励性的建议，或者一些低门槛的练习方法，让我们能够逐步建立起写作的信心？我希望读完这本书，我能够不再被“写不出”的阴影笼罩，而是能够自信地将我脑海中的每一个精彩的想法，都变成跃然纸上的生动文字。

这本书的书名，"想得出，写得到"，就如同为我量身定制的宣言。我一直都觉得自己脑子里有很多奇思妙想，也常常能看到别人文章中的精彩之处，但当我真正要落笔时，总觉得自己的文字苍白无力，无法准确地表达我的想法，更别说达到“写得到”那种令人信服的程度了。因此，我极其渴望这本书能够为我提供一条清晰的路径，连接“想法”与“文字”之间的鸿沟。我猜测，这本书不会仅仅停留在教你如何遣词造句的层面，它更有可能深入到思维的层面，教你如何更有效地思考，如何将抽象的概念转化为具体、生动的意象。我设想，它或许会提供一些分析性的工具，帮助我理解优秀的写作者是如何构建他们的文章的，他们的逻辑是如何展开的，他们的情感是如何传达的。我尤其期待它能够提供一些切实可行的方法，来帮助我克服写作中的“瓶颈期”。例如，当我想象的画面在脑海中十分清晰，但却无法找到恰当的词语去描绘时，这本书是否会提供一些“词汇宝库”或者“意象转换”的技巧？它是否会教我如何像一位建筑师一样，先搭好文章的骨架，再填充血肉，让整篇文章既有坚实的结构，又不失生动的细节？我希望通过阅读这本书，我能够真正地掌握将脑海中的“想”转化为笔下的“写”，并最终达到“写得到”的那个令人满意的结果，让我的文字能够真正地打动人，影响人。

“想得出，写得到”，这个书名有一种直击人心的力量，仿佛是为我这样的“想法丰富但动手能力弱”的人量身定做。我脑子里常常闪过各种各样的创意、观点，也容易被别人精彩的文字所吸引，但当我真正尝试去写的时候，就感觉像是被一层无形的墙挡住了，那些想法变得模糊、散乱，最终只能写出一些平淡无奇的句子。我希望这本书能够给我提供一套系统的解决方案，不仅仅是教我一些写作技巧，更重要的是，能够改变我的思维方式，让我学会如何更好地构思和组织我的想法。我猜测，这本书可能会深入探讨“想法”与“表达”之间的关系，分析为什么我们会“想得出”却“写不到”。它是否会教我们如何将脑海中模糊的意象转化为清晰的文字？是否会提供一些方法来帮助我们梳理混乱的思路，建立起严谨的逻辑框架？我特别期待它能分享一些具体的、可操作的写作练习，让我能够通过模仿和实践，逐步提升自己的写作能力。例如，它是否会提供一些“改写练习”，让我学习如何将平庸的句子变得生动有趣？或者，它是否会教我如何从不同的角度去审视一个想法，从而找到最独特的表达方式？我希望这本书能够让我明白，写作并非是一种天赋，而是一种可以通过学习和努力掌握的技能，能够帮助我实现“想得出，写得到”的飞跃。

"想得出，写得到"，这个书名本身就带着一种行动的号召力，以及解决问题的信心。我一直以来都觉得，最令人沮丧的事情莫过于脑袋里明明有想法，但却因为语言表达能力的不足，而无法有效地将其传递给他人。这种“想法与表达之间的鸿沟”是我长期以来都想要跨越的障碍。因此，我对这本书充满了期待，希望它能够为我提供一套行之有效的解决方案。我设想，这本书可能会从“思维逻辑”和“语言组织”这两个维度进行深入的探讨。它是否会教我们如何将模糊的思绪梳理成清晰的逻辑链条？是否会提供一些强大的“词汇工具箱”，或者“句式构建模型”，让我们能够找到最恰当的语言来表达我们的想法？我尤其期待它能够分享一些关于“如何让文字更具吸引力”的秘诀。很多时候，即使想法不错，如果表达方式过于平淡，也无法引起读者的共鸣。这本书是否会教我们如何运用比喻、象征、拟人等修辞手法，让文字变得更加生动形象？我希望通过阅读这本书，我能够真正地掌握将脑海中的“灵感火花”，转化为纸上“灼灼生辉”的文字，实现从“想得出”到“写得到”的质的飞跃，让我的声音能够被更广泛地听到。

这本书的名字就充满了吸引力，"想得出，写得到"，听起来就像是为我这种常常脑子里有无数想法，却苦于无法将它们清晰地、有条理地呈现在纸上的人量身定做的。我迫不及待地想知道，它究竟是如何帮助我跨越“想”与“写”之间那道看似难以逾越的鸿沟的。是在构思阶段就给予指引，还是在落笔之后提供修改的秘籍？抑或是两者兼而有之？我设想，它可能会像一位耐心而睿智的导师，在我灵感迸发时，不打断我，而是静静地观察，然后在关键时刻轻轻点拨，引导我如何捕捉那些稍纵即逝的火花；在我陷入迷茫，文字卡顿之时，又会适时地伸出援手，告诉我如何打破思维定势，找到新的表达方式。这本书或许会提供一些切实可行的练习方法，让我能够通过模仿和实践，逐渐内化写作的技巧，而不是仅仅停留在理论层面。我期待它能教会我如何审视自己的想法，如何甄别那些真正有价值的，然后将其转化为引人入胜的文字。这种转变，不仅仅是技术的提升，更是一种思维的升华，让我的文字不仅仅是记录，而是能够触动人心，传递力量。我希望能在这本书中找到一种属于我自己的写作节奏，不再被 deadline 追赶得狼狈不堪，而是能够享受创作的过程，并从中获得真正的乐趣和成就感。它不仅仅是一本关于写作的书，更可能是一本关于如何更好地思考，如何更清晰地表达自己的书，一本能够改变我沟通方式，甚至影响我人生观的书。

这本书的名字“想得出，写得到”，简直就是说出了我的心声！我是一个脑子里总是有源源不断想法的人，但每次拿起笔来，或者打开文档，那些想法就像被施了定身咒一样，凝固在那里，无法流动。我常常会陷入一种深深的挫败感：明明脑子里那么多的东西，为什么就是写不出来？这本书，它提出的这个目标，是如此的直接和有力，让我觉得它可能真的能解决我的痛点。我期待它能提供一些非常实用、可操作的技巧，而不是那些空洞的理论。比如，它是否会教我如何在灵感迸发时，快速地捕捉和记录那些瞬间的想法，避免它们溜走？当思路不清的时候，有没有什么方法能够帮助我梳理那些杂乱的思绪，找到清晰的逻辑线索？我特别希望它能解答我在写作过程中遇到的一个普遍难题：如何让我的文字更有吸引力，更能抓住读者的注意力？是不是需要掌握一些叙事技巧，或者学会如何运用生动的语言和形象的比喻？我设想，这本书会像一位经验丰富的向导，在我迷失在写作的荒野中时，为我指明方向，教授我如何在丛林中穿梭，如何在河流上架桥。它或许会提供一些不同类型文章的写作范例，让我能够近距离地学习别人是如何将想法转化为精彩文字的。我希望读完这本书，我能够摆脱“有想法却写不出来”的窘境，真正做到“想得出，也写得到”，让我的文字能够自由地飞翔，传递我的思想和情感。

“想得出，写得到”，这句话本身就带有一种力量，一种能够解决问题的确定感。我之所以会对这本书产生浓厚的兴趣，是因为我长期以来都深受“想法太多，写不出来”的困扰。那种感觉就像是站在一座金矿前，却不知道如何开采，白白浪费了宝贵的机会。我渴望这本书能够为我揭示其中的奥秘，让我能够真正地将那些藏在脑海深处的宝藏挖掘出来，并以一种有价值的方式呈现。我设想，它可能会从心理层面入手，分析我们为什么会产生写作的阻碍，例如恐惧、完美主义，或者是缺乏自信。然后，它会提供一系列的心理建设方法，帮助我们克服这些内在的障碍。同时，我更期待它能提供具体的、可执行的写作策略。比如，在构思阶段，是否有一些工具可以帮助我们拓展思路，产生更多新颖的想法？在写作过程中，又有哪些技巧能够帮助我们保持流畅，避免卡顿？我希望这本书能让我明白，写作并非是一蹴而就的神迹，而是可以通过学习和练习来掌握的技能。它或许会提供一些循序渐进的训练方法，让我能够一步步地提升我的写作能力。我期待它能让我看到，那些曾经让我望而却步的写作任务，在掌握了正确的方法后，也可以变得触手可及。这本书，我坚信，将是改变我写作现状的一剂良方，让我能够真正实现“想得出，写得到”的蜕变。

“想得出，写得到”，光是这个书名，就足以激起我内心深处最渴望的一份学习动力。我一直以来都认为，语言是思维最直接的载体，而写作，则是将抽象思维具象化的过程。然而，现实往往是，大脑里天马行空的思绪，一旦要转化为连贯的文字，就变得支离破碎，逻辑混乱。这本书，它承诺的不仅仅是“写得好”，更是“写得到”，这意味着它要解决的，是从“有了想法”到“成功表达”的全过程。我非常好奇，它是否会深入剖析我们大脑在思考和写作过程中的运作机制？例如，当我们在构思时，大脑是如何组织信息、建立联系的？而当我们在写作时，又会在哪些环节出现障碍？这本书是否会提供一些科学的、有依据的方法来克服这些障碍？我设想，它或许会提供一系列的思维导图、逻辑框架或是其他可视化的工具，来帮助我们理清思路，将复杂的想法分解成易于理解的单元。更重要的是，它可能会教我们如何用不同的视角去审视自己的想法，如何找到最恰当的词汇和句式来表达，如何构建起引人入胜的叙事结构。我渴望的，不仅仅是学会遣词造句，更是希望能够培养一种“思考即写作，写作即思考”的能力，让文字成为我思想的延伸，而非负担。这本书，如果真的能够做到这一点，那么它将不仅仅是一本指导性的读物，更可能是一次思维的启蒙，让我的人生体验因此而更加丰盈和深刻。

經他改過的文章，有時並沒有更好，但感覺他更平和了。

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不時捧讀，一怠惰中文就壞了。