具體描述
本書源於西安外國語大學中文係的學生韓敬源在聽伊沙老師講課時記下的四十萬聽課筆記，經過伊沙老師的整理潤色，這四門課程的聽課實錄變成瞭熔鑄他21年授課精華的一本充滿創見、個性十足的大書”，關於寫作、文學與人生。
作者簡介
伊沙，當代著名詩人，作傢，評論傢，編選傢，翻譯傢。
1966年生於四川省成都市。1989年畢業於北京師範大學中文係。現於西安外國語大學任教。已經齣版各類著作六十餘部，獲多種詩歌奬項，應邀齣席在多個國傢舉行的國際詩歌節。1998—2001年，在《文友》等刊物開設《世紀詩典》詩歌點評月專欄；2011年迄今，應網易之邀，主持《新世紀詩典》詩歌點評微專欄，均産生較大影響。
目錄資訊
第一課 你寫故你在 / 002
第二課 迴到身體的現場 / 005
第三課 麵對“9 · 11” / 008
第四課 迴答學生字條 / 011
第五課 語言如此重要 / 014
第六課 母語是靈魂 / 017
第七課 尋找你的大師 / 020
第八課 “國傢不幸詩傢幸”？ / 023
第九課 從早衰到發飆 / 026
第十課 記住：你是“科班的” / 028
第十一課 在迷狂中忘卻目的 / 031
第十二課 “地球是天上的一顆星” / 034
第十三課 商業文學的誘惑 / 038
第十四課 “第一行，是上帝給的！” / 042
第十五課 捍衛自己的個性 / 045
第十六課 探究人性的復雜 / 048
第十七課 推薦“纔子讀書法” / 051
第十八課 用寫作對抗無聊 / 054
第十九課 “不怕賊偷，就怕賊惦記” / 057
第二十課 玩的就是心跳 / 061
第二十一課 文學從來探討的都是規律以外的事情 / 064
第二十二課 “大詩人往往齣在廣義的左派” / 067
第二十三課 關心“子曰”，而非“我認為” / 071
第二十四課 議論文要求你深刻 / 074
第二十五課 “深挖一口井”與“日日新” / 077
第二十六課 寫作課的圖騰是狐狸 / 080
第二十七課 站在曆史的廢墟上並不可怕 / 083
第二十八課 我們既不理性也不感性 / 087
第二十九課 我為什麼對自己祖國的文化如此刻薄 / 089
第三十課 我自尊故我在 / 092
第三十一課 自己給自己動手術 / 094
第三十二課 良好的直覺腳下踩著最大的真理 / 097
第三十三課 什麼樣的文學作品能流芳韆古 / 099
第三十四課 “寫”是寫作課的魂兒 / 102
第三十五課 “講道理的批評和不講道理的創作” / 105
第三十六課 通嚮郭沫若的三條道路 / 109
第三十七課 文學史是“一座等級森嚴的墓園” / 113
第三十八課 “我從你彩色的歐羅巴帶迴瞭一支蘆笛” / 116
第三十九課 請大傢聽個故事 / 121
第四十課 像影子一樣根植在你身後 / 125
第四十一課 如何做個好編輯 / 128
第四十二課 課桌上放瞭一張生日賀卡 / 131
第四十三課 你得研究“小說學” / 134
第四十四課 舌尖上的詩歌 / 139
第四十五課 觀賞或閱讀一場戰爭 / 142
第四十六課 《霍亂時期的愛情》 / 145
第四十七課 《感情的時間》 / 149
第四十八課 “我敢與任何人為敵！” / 154
觀音在遠遠的山上.indd 2 15-9-17 下午5:26
第四十九課 光“教書”不行，還必須“育人” / 157
第五十課 上帝全知全能，當不瞭好作傢 / 159
第五十一課 “漲滿乳汁的三角帆” / 163
第五十二課 最大徹大悟的人生是主動而為的人生 / 169
第五十三課 “觀音在遠遠的山上” / 173
第五十四課 荒涼沙漠中的地下水 / 177
第五十五課 你們要有文化的尊嚴 / 183
第五十六課 任何早慧的天纔都不以深刻見長 / 187
第五十七課 散文是個突破口 / 191
第五十八課 魯迅老是被氣活過來 / 194
第五十九課 文學史是傑齣者的墓園 / 197
第六十課 最可憐的是散文 / 199
第六十一課 文學傢就是吃飽瞭撐的替人類瞎操心 / 203
第六十二課 一個文人，做好文章 / 207
第六十三課 你把小說寫成什麼瞭 / 209
第六十四課 真大師涵蓋流派而不是被流派籠罩 / 212
第六十五課 “詩人氣質”的小說傢 / 214
第六十六課 通俗小說不是文學的品種 / 217
第六十七課 隻有追求永恒纔會步入神殿 / 219
第六十八課 原本真是大詩人的料子 / 222
第六十九課 一個詩人失去感覺就是這麼快 / 225
第七十課 郭沫若學的是莎士比亞 / 228
第七十一課 鬍適的功勞是開放形式 / 230
第七十二課 “小一號”的詩人更純粹 / 233
第七十三課 唯有學者留其言 / 237
第七十四課 兩彎新月：聞一多與徐誌摩 / 241
第七十五課 偉大的詩人、作傢大都是偏左的 / 244
第七十六課 文學最巔峰的狀態就是“獨語” / 247
第七十七課 “酒的滋味在於喝的時候” / 251
第七十八課 廢名會升值，冰心會貶值 / 253
第七十九課 散文是偏嚮中年適閤老人的項目 / 255
第八十課 上海的繁華的確存在過 / 258
第八十一課 不要跟著這個時代一起爛掉 / 262
第八十二課 老捨小說是一種真實可信的文化 / 265
第八十三課 我對巴金本人的尊敬超過他的作品 / 267
第八十四課 瀋從文：“我隻想造希臘小廟……” / 270
第八十五課 這些可憐的纔女 / 273
第八十六課 形式自覺說明他們是很專業的真詩人 / 276
第八十七課 先玩通現代再說 / 278
第八十八課 說不完的魯迅 / 281
第八十九課 魯迅是值得你們讀一輩子的作傢 / 285
第九十課 年少成名遺憾多多的曹禺 / 288
· · · · · · (收起)
讀後感
讀過詩人伊沙編寫的《新世紀詩典》，知道這位詩人，但是卻從未讀過他的詩，這也是第一次讀他的文章。 伊沙在西安外國語學院，是一所二流的大學，在一所外國語大學中教中文寫作。伊沙卻對自己的生存環境沒有抱怨，並且非常自信的告訴自己的學生，你們遇到的是一位一流的寫作老...
評分——評《觀音在遠遠的山上》 文/驀煙如雪 在我印象中，這是我看的第二本“授課文學”，第一本就是陳丹青的寫的文學迴憶錄，那裏是木心開講的“世界文學史”，而當時陳丹青整理瞭五年五冊的聽課筆記，共八十五講，超過四十萬字。而這本書《觀音在遠遠的山上》也是一個學生的聽...
評分讀過詩人伊沙編寫的《新世紀詩典》，知道這位詩人，但是卻從未讀過他的詩，這也是第一次讀他的文章。 伊沙在西安外國語學院，是一所二流的大學，在一所外國語大學中教中文寫作。伊沙卻對自己的生存環境沒有抱怨，並且非常自信的告訴自己的學生，你們遇到的是一位一流的寫作老...
評分等等，先讓我緩緩，從早上讀到剛纔。抱著排斥和懷疑打開瞭書，一頁一頁翻起，到40頁的時候被徵服瞭，到1/2處徹底拜服。老師，您太自戀啦!招人恨又招人愛。 此刻我腦袋裏還滿是詩人作傢的名字在打轉，什麼寫作的講述啊文學上的解剖內容灌滿瞭我這記憶散亂的大腦。你真的是個狂人...
評分人生之幸，成為伊沙學生！ 文學關乎人生，他的課是文學課堂，更是人生課堂。在心靈生長、成熟的年紀，遇到伊沙，這是多麼的幸運！ 西安外國語大學有一位大師級的詩人，但是西外人自己很少知道。因為他在學校非主流的一個係——中文學院教書，外國語大學的主流是各類外語係...
用戶評價
這本書的封麵設計就給我一種寜靜而深遠的感覺，色彩的運用非常剋製，那種山巒疊嶂、雲霧繚繞的意境，一下子就抓住瞭我的心。翻開扉頁，那些排版和字體選擇，都透著一股古樸的書捲氣，讓人感覺不是在讀一本新書，而是在觸摸一件有曆史厚度的物件。作者的敘事節奏把握得極為精準，時而如潺潺溪流般舒緩，細緻入微地描摹著山間一草一木的生命力；時而又像山洪爆發般激昂，將人物內心的衝突和外界環境的變故推嚮高潮。我尤其欣賞作者在細節上的打磨，比如描寫清晨薄霧如何附著在鬆針上，或是某位角色在麵對抉擇時手指不自覺地輕叩桌麵的習慣性動作，這些微小的“定格”瞬間，極大地增強瞭場景的真實感和人物的立體感。讀到某個章節，我甚至能聞到空氣中濕潤的泥土和鬆脂混閤的味道，這絕非簡單的文字堆砌，而是作者以其深厚的文學功底和對生活敏銳的洞察力，將讀者完全“拖拽”進瞭那個故事發生地的神奇力量。這本書的閱讀體驗，更像是一次精神上的洗禮，讓人在喧囂中找到一處可以安放靈魂的角落。
评分這本書的文字風格是那種極其考究、帶著古典韻味的白話，句子結構復雜卻又絲毫不顯晦澀，仿佛每一個詞語都經過瞭韆錘百煉，精確地卡在瞭最閤適的位置上。它有一種魔力，能將那些看似尋常的場景，瞬間提升到一種富有哲理的高度。比如，書中對“等待”這個主題的探討，沒有用任何宏大的說教，而是通過幾個不同角色的長期堅守，默默地展現瞭時間的重量與人性的韌性。我注意到作者非常擅長使用比喻和象徵，但這些修辭手法的運用是渾然天成，絕不突兀。它們像是山間自然生長的苔蘚，自然而然地覆蓋瞭文本的肌理，豐富瞭文本的層次。讀這本書時，我常常需要放慢速度，不是因為內容晦澀，而是因為那些優美的段落值得反復咀嚼，去體會其中蘊含的韻律和深意。每次閤上書本，腦海中都會留下一些閃光的句子，它們帶著山野的清冷和人間的煙火氣，久久不散，這大概就是一部優秀文學作品的標誌吧。
评分坦白講，這本書在情感的渲染上達到瞭一個驚人的高度，它沒有刻意煽情，卻能在最不經意的地方觸動內心最柔軟的弦。那種深植於文字中的“宿命感”和“無力感”，是如此真實而又令人心碎。書中描繪的那些關於失去、關於成全、關於無法挽迴的遺憾，都處理得極其剋製和高雅。它不像某些作品那樣將痛苦赤裸裸地展示齣來，而是讓你在平淡的敘述中，慢慢體會到時間是如何無聲無息地帶走一切的。我尤其喜歡作者對“寂靜”的描摹，那種不是因為無人而産生的寂靜，而是因為所有喧囂都被某種更強大的力量壓製下去後，留下的空曠感。讀完最後幾章，我有一種說不齣的釋然，仿佛經曆瞭一場漫長而艱苦的旅程，雖然疲憊，但心靈得到瞭某種淨化。這本書適閤在夜深人靜時，獨自一人，慢慢品味，讓情緒自然地沉澱下來。
评分我得說，這本書的結構安排著實令人佩服，它不是那種直綫型的故事發展，而是像一個精妙的迷宮，有著多條支綫並行，卻又在關鍵時刻匯聚在一起，形成一股強大的情感衝擊波。作者似乎對“迴聲”這個概念有著獨特的理解，過去的事件不斷地在現在的情境中投下陰影或帶來光明。讀到中段，我甚至有些迷失在人物復雜的關係網中，但正是這種短暫的迷惘，讓最終真相揭曉時的豁然開朗顯得更加震撼人心。書中角色的塑造更是達到瞭爐火純青的地步，沒有絕對的好人或壞人，每個人都有著自己的灰色地帶和不可言說的苦衷。他們的對話充滿瞭張力，很多重要的信息並非直接說齣，而是藏在那些欲言又止的停頓和眼神的交匯之中。這種“留白”的處理，極大地激發瞭讀者的想象力和參與感，讓人忍不住去猜測人物的真實動機，也讓整個閱讀過程充滿瞭探索的樂趣。
评分從敘事技巧的角度來看，這本書的創新性體現在它對時間軸的巧妙處理上。它似乎不滿足於綫性的講述，而是時常在過去與現在之間進行快速、流暢的跳躍，這種剪輯手法讓人始終保持著一種警覺和期待。每一次時間維度的切換，都像是打開瞭一個新的側麵，為之前發生的事件提供瞭全新的解讀角度。另外，這本書的意象運用非常密集且具有象徵意義，比如反復齣現的“霧氣”、“古老的石碑”和“遠方的鍾聲”，它們不僅僅是背景裝飾，更是推動情節和暗示人物命運的關鍵綫索。作者的筆觸如同高明的魔術師，將這些看似毫不相乾的元素，編織成一張密不透風的情感大網。更難能可貴的是，盡管主題宏大、背景復雜，全書的基調卻始終保持著一種剋製的、近乎於禪意的平衡，沒有讓任何一個情節或人物顯得失控。這是一部需要全神貫注纔能品味齣其中精妙之處的作品，每一次重讀，都會有新的發現。
评分還挺能扯的
评分讀完伊沙長精神。
评分非常個人化口語化碎片化的聽課筆記式文學理論…說書不錯。
评分蒼天在上！我以後再也不因為湊滿減就隨便買點垃圾書瞭！尤其是北京聯閤齣版公司的！有點東西，卻不值這錢。
评分這輩子是沒有天分當作者瞭 就聽伊沙老師的話 當一個珍惜作者們每字每句的好讀者吧
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