Philosophic Conflicts in American Education, 1893-2000

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出版者:Pearson
作者:Joseph Watras
出品人:
页数:288
译者:
出版时间:2003-9-11
价格:GBP 31.99
装帧:Paperback
isbn号码:9780205386215
丛书系列:
图书标签:
  • 教育学 
  • 教育 
  • 教 
  • 六星 
  •  
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这本书是我心目中那种很精湛的教育史,尤其是教育观念史。共同的时代塑造了共同的思维方式,这是任何处在时代中心的教育家都不能豁免的。最典型的例子就是巴格莱,从一个反哈里斯的人变成了一个像哈里斯的人,但他的变迁逻辑又清晰可见。研究细腻到这个份上,真是没得讲。对八年研究的重探,尤其给人深思。究竟是不是二战打断了八年研究的进程,我现在觉得不是。事实上,随着进步团体的解体,很多高中自动退回到传统的大学预备课程,可见八年研究本身很像是一枚强心针,而不是维他命。从这个角度来说,我特别能理解泰勒为什么经常被人定格在1949,因为之后的半个世纪根本就没有他的土壤存在了,他和八年研究其实一起被埋葬了。

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这本书是我心目中那种很精湛的教育史,尤其是教育观念史。共同的时代塑造了共同的思维方式,这是任何处在时代中心的教育家都不能豁免的。最典型的例子就是巴格莱,从一个反哈里斯的人变成了一个像哈里斯的人,但他的变迁逻辑又清晰可见。研究细腻到这个份上,真是没得讲。对八年研究的重探,尤其给人深思。究竟是不是二战打断了八年研究的进程,我现在觉得不是。事实上,随着进步团体的解体,很多高中自动退回到传统的大学预备课程,可见八年研究本身很像是一枚强心针,而不是维他命。从这个角度来说,我特别能理解泰勒为什么经常被人定格在1949,因为之后的半个世纪根本就没有他的土壤存在了,他和八年研究其实一起被埋葬了。

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