Leading Academic Change

出版者:John Wiley & Sons Inc

作者:Lucas, Ann F.

页数:352

出版时间:2000-3

价格:303.00元

装帧:HRD

isbn号码:9780787946821

具体描述

"To ensure its continued validity, higher education needs to change, something it cannot do without the participation of department chairs. In this book, Ann Lucas has assembled some of the most thoughtful people in higher education to provide the 'line leaders' of higher education with the essential knowledge they need to bring those changes about."

--Margaret A. Miller, president, American Association for Higher Education

"Department chairs are typically amateurs, entering upon their position for a limited time with no formal training to prepare them for the many roles and responsibilities that the job requires. Both new chairs and more experienced ones will find in Leading Academic Change help in dealing with problems they are facing as well as inspiration and insights to go beyond minimum expectations and provide leadership for the future."

--W.J. McKeachie, professor of psychology, University of Michigan

"With practical advice and a platform of sound social science, Lucas offers a promising paradigm for chairs to move their departments from a federation of islands to a decision-making team."

--Carla B. Howery, deputy executive officer, American Sociological Association

For the 80,000 department chairs working on campuses across the nation, this visionary yet practical book shows how to manage academic change at the department level. It provides useful ideas and strategies on handling resistance to change, transforming departments into productive learning communities, and improving educational quality for students. In twelve incisive chapters, top academic scholars, authors, and consultants address topics and trAnds as diverse as service learning, technological change, curriculum renewal, faculty reward systems, and post-tenure review. They offer effective models to help department chairs and administrators work through the change process, including recommAndations based on real-world experiences. They also integrate the latest research with examples of best practices into a readable, accessible format. Whether you are a department chair, administrator, or a faculty member aspiring to improve your department, Leading Academic Change is the expert's guide to mobilizing faculty energy towards academic success.

用户评价

当我翻开这本书时，我原本以为会看到一套僵硬的、自上而下的“变革路线图”，毕竟“领导力”这个词汇常常带有某种权威色彩。然而，这本书的视角是如此的细腻和人性化，它更像是一场关于“人心工程”的深度剖析。作者似乎对学术圈的文化有着极其深刻的洞察，那种对老旧制度的依恋、对未知领域的恐惧，都被毫不留情却又充满同理心地揭示了出来。书中关于如何设计有效的激励机制，以鼓励那些不愿走出舒适区的资深学者参与到课程革新中的桥段，让我拍案叫绝。它没有采用惩罚或强迫的方式，而是巧妙地利用了学术界的“声誉资本”和“同行认可”机制，将变革包装成一种新的荣耀和地位的象征。这种对权力结构和非正式规范的理解，远超出了我之前读过的任何管理学书籍。它让我意识到，真正的学术变革，从来都不是关于技术或流程的更新，而是关于重塑一种集体认同和价值体系的过程。这本书为我提供了一个全新的、更具策略性的视角来看待组织内部的惯性。

这本书简直是教育领域的一股清流，它不是那种故作高深的理论堆砌，而是实实在在地切中了当下高等教育体系中最为棘手的一些痛点。我特别欣赏作者处理问题时展现出的那种务实和前瞻性。比如，关于如何平衡学术研究的严谨性与教学创新的迫切需求，书里给出了不少具体的案例和操作指南，而不是空泛地喊口号。读完之后，我立刻能感受到自己对于推动院系改革的信心增强了不少。它没有回避变革过程中的阻力和摩擦，反而深入剖析了不同利益相关者（从资深教授到行政人员，再到学生）的心理预期和抵触情绪，这一点非常难得。我尤其喜欢其中关于“微观创新驱动宏观变革”的论述，它提供了一种自下而上的、更具可持续性的变革路径。很多同类书籍要么过于理想化，要么过于聚焦于自上而下的行政指令，而这本书找到了一个非常巧妙的平衡点，让基层实践者也能找到自己的着力点。那种将复杂的组织动力学原理融入日常管理实践的叙述方式，让原本枯燥的变革管理变得生动起来，可以说是兼具深度与实操性的典范之作。

这本书的文字风格和论述结构非常独特，它不像一本教科书那样按部就班地陈列知识点，而更像是跟着一位经验极其丰富、思维极其敏捷的同行在进行一场深入的学术午餐会。它的叙事节奏张弛有度，时而引用历史上的教育家思想作为理论支撑，时而穿插当代大学校长们在危机时刻的真实对话片段，使得整本书读起来充满了活力和现场感。我尤其欣赏作者在论证一个观点时所展现的严谨的逻辑推导，但这些推导从不让人感到晦涩难懂，因为作者总能及时地将其转化为一个具有画面感的场景或一个可以立刻被理解的类比。对于那些习惯了被动接受信息的人来说，这本书可能会带来一些“思维上的震动”，因为它不断地挑战着我们对“什么是领导力”、“什么是成功变革”的固有认知。它迫使你停下来，重新审视自己在一个大型复杂组织中的角色定位，并且真正开始思考，如何在看似铁板一块的体系中，找到并放大那些微小的、有希望的裂缝。

这本书最让我感到惊喜的一点是，它对“失败”和“暂缓”的讨论远比对“成功案例”的描绘要深入和坦诚。在充斥着成功学光环的学术界，这种对变革过程中必然遭遇挫折的坦率承认，显得尤为珍贵。作者通过几个大型试点项目的详细回顾，清晰地展示了变革是如何在遭遇意想不到的外部冲击（比如政策突变或资金撤回）时，如何调整方向、保留核心成果并吸取教训的。这对于任何一个身处变革前沿的管理者来说，都是一剂强心针——它告诉我们，‘不完美’的推进也比‘完美’的停滞要好得多。这本书的语言风格在需要时显得极其精准和学术化，但在讲述关键性的伦理困境时，又会转变为一种富有哲理和温度的探讨。它成功地避开了学术圈内常见的教条主义，为我们提供了一份既脚踏实地又富有理想主义精神的行动指南，非常值得反复研读和实践借鉴。

说实话，我对近年来涌现的大量管理类书籍已经感到有些审美疲劳了，它们往往主题宏大，但内容空洞，读完后第二天就忘了大半。然而，这本书却有一种持久的“后劲”。它没有提供那种一劳永逸的“灵丹妙药”，它展示的是一条充满反复和试错的真实路径。我特别关注了其中关于“跨学科合作的制度障碍”的章节。作者没有简单地归咎于部门本位主义，而是深入挖掘了预算分配、职称评定和资源共享机制中潜藏的结构性矛盾。更关键的是，它提供的解决方案，不是简单地“打破壁垒”，而是设计了一套能够让各个壁垒“合作共赢”的新型治理框架，这才是真正高明的做法。这本书的价值在于，它教导我们如何与体制的复杂性共舞，而不是试图以蛮力去对抗它。它提供了一种成熟的、久经考验的智慧，让人在面对看似无法逾越的障碍时，依然能保持清醒的头脑和坚定的行动力。