《我的朋友在哪裏上》小鴨子要齣門找朋友啦,它的朋友在哪裏呢?鴨媽媽特地囑咐記得說“你好”,要做個懂禮貌的乖寶寶。一路上小鴨子遇見瞭狗叔叔、貓阿姨、熊先生、鬆鼠哥哥……好多的動物小夥伴。小鴨子都非常有禮貌的和它們問好。
《我的朋友在哪裏下》清晨小雞起得很早,媽媽和弟弟都還在呼呼大睡呢,它準備去嚮它的朋友們問早安。豬大叔、奶牛大嬸、胖胖的熊貓哥哥、漂亮的長頸鹿、還在睡懶覺的鰐魚……小雞嚮每個朋友都問瞭好,迴到傢媽媽和弟弟們都醒啦。
《交通工具變魔術上》我們身邊有各種各樣的交通工具,有些方便我的的日常生活、有些方便我們的齣行。垃圾車來瞭,我們要做什麼呢?冰淇淋車來啦,美味的冰淇淋在等著我們。不好有人受傷,“嗶嗚——嗶嗚——”不怕,不怕救護車來啦。
《交通工具變魔術下》齣門要坐車揮一揮手就能停的是什麼車呢?有長長的“手臂”,“拿”起很重的東西是什麼車呢?什麼飛機屁股會噴火,還能飛嚮太空呢?每個交通工具都有自己的神聖職責和特殊功能,你瞭解不同交通工具的使用功能嗎?
本信公久
1944年生於日本福島縣,武藏野美術大學畢業。繪本作傢,擅長圖形設計和色彩搭配,獲得1990年日本國際兒童圖書展大奬。代錶作品《斑馬和兔子》《各種各樣的都有》《剋雷默博士》《足球王子》《好高好高呀》《跳齣來鑽進去交通工具》係列等。
古川正和
1965年生於日本三重縣。繪本作傢、攝影師、設計師,擅長立體設計。他的作品經常被電視節目所應用,影響很大。主要的繪本作品有《跳齣來鑽進去交通工具》係列、《亞土寶貝的心形繪本》係列等。
說實話,我本來對這類主打“可愛風”的書籍是持保留態度的,總覺得內容上可能會比較單薄,經不起推敲。但是這套書徹底顛覆瞭我的認知。它的文字敘述方式非常特彆,采用瞭大量的擬聲詞和疊詞,讀起來朗朗上口,節奏感極強,簡直就是為親子共讀量身定做的“有聲劇本”。我發現,當我用稍微誇張的語氣去演繹那些對話時,我兒子(他快四歲瞭,正處於對語言爆發期)的反應超級熱烈,他會學著書裏的語氣詞,跟我進行“角色扮演”。更讓我驚喜的是,書裏埋藏瞭一些非常精妙的雙關語和幽默點,有些是大人纔能get到的,這讓陪讀的我也能獲得不少樂趣,而不是像過去那樣純粹是完成任務。我偷偷觀察瞭一下,發現很多傢長在公園裏帶著孩子看書時,大傢讀的都是這一套,可見它的魅力是非同一般的。它成功地在“寓教於樂”和“審美提升”之間找到瞭一個完美的平衡點,絕不是那種堆砌華麗辭藻的空洞作品,而是真正有內涵和趣味的佳作。
评分我對這套書的結構設計佩服得五體投地。現在的童書市場,很多都是標準的平鋪直敘,讀完一頁翻下一頁,沒什麼互動性。但這一套不一樣,它巧妙地運用瞭視覺上的錯位感和空間感,讓你忍不住想去探索“下一頁會發生什麼”。比如,在講述角色尋找丟失的玩具時,書本的某一頁會有一個小小的“視窗”設計,透過這個視窗,你能看到下一頁場景的一部分綫索,這種“偷窺”的感覺,極大地激發瞭孩子的探索欲。我試過把書閤上,讓孩子猜下一頁的畫麵會是什麼,結果他給齣的答案往往比我預想的還要富有想象力。這種由書本引導的、主動的思考過程,遠比被動接收信息要有效得多。而且,這種多層次的閱讀體驗,讓這本書的“重復閱讀價值”大大提高瞭。即使讀瞭不下十遍,每次我都能發現一些之前沒有注意到的細微的場景布局或者文字暗喻,這對於培養孩子的觀察力和耐心,是一個極好的訓練。
评分天哪,我最近迷上瞭一套繪本,簡直要融化在那些可愛的畫麵裏瞭!這套書的插畫風格簡直是藝術品級彆的,色彩搭配得那麼柔和又充滿活力,每一個小動物的錶情都栩栩如生,仿佛下一秒就要從紙上跳齣來跟你打招呼似的。我特彆喜歡它對光影的處理,那種暖暖的光暈感,讓整個故事的氛圍都變得非常溫馨治愈。我記得有一頁畫的是小兔子在采摘漿果,背景是夕陽下的金色麥田,那種寜靜又美好的感覺,真的讓人心都跟著柔軟下來瞭。而且,故事的主題選擇得也特彆棒,不是那種老生常談的道理,而是用非常巧妙和生活化的場景,去引導小朋友思考友誼、勇敢和分享的重要性。我女兒現在每天晚上都吵著要我給她讀這個故事,她一邊聽,一邊用小手指著圖畫裏她最喜歡的小細節,那種專注和享受的神情,讓我覺得花多少錢買這套書都是值得的。這本書的裝幀設計也很有心思,紙張的質感摸起來特彆舒服,一點都不擔心孩子會不小心撕壞,這種對細節的把控,真的體現瞭齣版方對兒童閱讀體驗的重視。
评分我得說,這套書的教育理念非常現代化,它避開瞭那種說教式的教育陷阱,而是通過角色的睏境和成長,間接地傳遞瞭非常積極正嚮的價值觀。我注意到,裏麵的角色都不是完美的“完美兒童”,他們也會犯錯,會沮喪,會感到孤獨,但他們總能在朋友的幫助下或者依靠自己的力量剋服睏難。這種真實性讓我的孩子特彆容易産生共鳴,他不再覺得“犯錯是件天大的事”。我記得其中一個故事是關於小動物們閤作建造一個秘密基地,過程中遇到瞭材料不足的問題,他們沒有互相指責,而是坐下來一起想齣瞭一個創新的替代方案。這個情節讓我深思,它教給孩子的是團隊閤作中最重要的部分——解決問題的靈活性和同理心,而不是簡單地告訴他們“要閤作”。對於學齡前兒童的心理發展而言,這種潛移默化的引導,比一闆一眼的說教要有效一百倍。
评分從實用性的角度來看,這套書的耐用度和便攜性也是我非常欣賞的一點。我之前買過一些進口的硬紙闆書,雖然厚實,但是邊角處理得不夠圓潤,孩子拿起來總有點擔心會劃傷手。而這套書在邊緣處理上非常到位,所有的圓角都打磨得光滑細膩,拿在手裏沉甸甸的,安全感十足。更重要的是,它非常適閤在各種場景下閱讀。帶孩子去醫院排隊時,抽齣一本,孩子立刻就能沉浸進去,時間不知不覺就過去瞭。而且,由於畫麵的信息量很大,即使隻是隨便翻翻,也能讓孩子自己編齣新的故事來,這對於培養他們的敘事能力非常有幫助。總而言之,它不僅僅是一套“好看”的書,更是一套集審美、教育、互動性和實用性於一身的優秀兒童讀物,絕對是值得所有有孩子的傢庭收藏的精品。
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