发现的乐趣 2025 pdf epub mobi 电子书

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发现的乐趣 2025 pdf epub mobi 电子书著者简介

理查德·费曼，美国物理学家，诺贝尔物理学奖得主。生于1918年，成长于纽约的法罗克维，1942年毕业于普林斯顿大学，拿到了博士学位。二战期间，他是推动原子弹研发的重要人物。战后，费曼在康奈尔大学和加州理工学院任教。1965年，他因在量子电动力学方面的研究荣获诺贝尔物理学奖。除了是物理学家，费曼还是个作家、艺术家，擅长演奏手鼓，还能打开各类保险箱。1988年，费曼辞世。

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发表于2025-04-13

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发现的乐趣电子书读后感

评分☆☆☆☆☆

遇到了一本好书是一件值得庆祝的事情，读一本好书，可以管中窥豹伟人的生活，可以有机会聆听前辈的人生感悟，即使只言片语也无不显现出伟大的人格魅力。关于科学你要认识到这个世界是充满不确定的，科学不是寻找真理，而是确定可能性。我们生活在巨大的不确定性当中，要忍受...

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我只是想更多的了解这个世界，如果有那么一条简单的、终极的法则。它可以解释所有的东西，如果它真的存在的话，能发现他真是再好不过了。冯诺依曼体系：运算器、控制器、存储器、输入和输出五部分组成。我不太懂这些东西，我之前做的是不同的工作。所以我有太多太多事情要做...

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这一章里 Feynman 在讲了很多 research integrity 和怎样做才是真正的科学之后，最后并没有振臂一呼喊 let's do some real science 之类的口号，而是祝愿所有的人都能有不用出于各种外部压力而妥协的运气。让我感觉这真是个温柔的人。大概每个在学术界待着并想继续待下去的人...

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出版者:北京联合出版公司

作者:[美] 理查德·费曼

出品人:未读

页数:280

译者:朱宁雁

出版时间:2016-5

价格:39.80元

装帧:平装

isbn号码:9787550274259

丛书系列:未读·探索家

图书标签: 理查德·费曼传记科普费曼科学我想读这本书物理美国

发现的乐趣 2025 pdf epub mobi 电子书图书描述

《发现的乐趣》收录了费曼一生中最能代表其科学观、价值观、教育观的13篇访谈和演讲文章。通过费曼自己的话语，我们得以聆听他的童年故事、参与原子弹研制的传奇经历、对诺奖的态度、对纳米技术和未来计算机的预言，还能够体会到“找到真爱、自由自我、做一个有趣的人”是怎样一种人生态度；而且，不止天才、不止有趣，在不羁的表象之下，费曼更是一位思想家，在他的叙述中，我们得以领略到科学的魅力、人文的愉悦、发现万物之理的乐趣。

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聪明有趣的人即使离世多年，大家还是会时不时地念叨他，比如王小波，比如费曼。

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本书集中于对科学的态度，与别闹有不少重复。费曼认为教育、心理学等社会科学迷信统计，是一种伪科学/cargo cult science，批评哲学家夸夸其谈，这些判断虽然提供反思角度，但更像是偏见的产物，而非他自己吁求的求证态度。这也让人感到，脱离邦戈鼓、素描和玩笑的费曼失去了一些跨界的魅力。费曼对语言（及其代表的抽象符号/概念/规则）有深度的不信任，他从个人经验出发，对哲学和官僚中语言游戏的成分表现出明显的排斥，强调对现实的观察，即实证出科学，这种态度在曼哈顿计划和挑战者号事故的调查中起到关键作用，但作为对科学的概括显得粗糙。我觉得费曼的经历让他高估了理性的主导地位，低估了人类之间其他联结的作用，他能够理解宗教对人的感化作用（与神同在&与世间万物相连），却没看到科学探险精神和宗教伦理有同源可能

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面对一班的学生，你问我怎么教他们最好？我的看法是，最好的教育理念就是没有教育理念，用任何可能的方法去教，不拘一格。你看，每个人的看法都不一样，大家围着桌子辩论，最后，委员会主席托尔曼开口了：“好了，我听了大家的发言，我认为康普顿的意见是最好的。现在，我们要讨论下一个问题了。”那情景太让我震惊了，委员会的人能提出那么多不同的观点，每个人都能从一个新的角度去看待问题，每个人都记得别人说了些什么，用心倾听别人的想法，最后归纳总结，选出最好的想法——没有必要一再申明自己的看法，大家都是再聪明不过的人，真正是高手过招，你明白吗？这太让人震撼了，他们确实非常了不起！(这个世界都快要不存在了)他们为什么还要铺桥修路？这都毫无意义。完成原子弹研究工作后，我就是觉得，做什么都是毫无意义的。

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高手都是相通的，有点像物理学界王小波，只是一个在知识青年下乡时，一个是战时参加了曼哈顿原子弹计划，但都能有趣的发现一些东西，无论科学，信仰，还是哲学。这本书和王小波的精神家园在一个推荐水平上。

评分☆☆☆☆☆

集智慧与幽默于一身的费曼先生，讨论了很多关于科学关于研究的睿智之见。印象最深的是费曼对社科类研究（尤其是教育方面）的质疑，他质疑那些研究中所谓的实验样本量以及实验本身并非可控实验，因此也质疑那些教育类研究结果的科学性。不过我在想社会科学的研究对象是人，而人的行为、人的心理很难像自然科学那样可以量化、可以精确测量，样本量足够大的情况下可以说明一些规律，但也无法像自然法则那样精确。不过很多教育理论的样本量确实很小，这是个值得注意的问题，在样本量很小的情况下得出的结论都值得打个问号。另外，太喜欢费曼的父亲和他的交流方式了，完全是教科书级别的启发式教育，他父亲本身也是个对一切都保持好奇心的人，虽然不是科学家，但也很博学，从为人父母的角度，也应该多学习和反思～

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