《新課標名師大課堂:高中數學(必修5)(與人教版教材配套)》依據《普通高中數學課程標準（實驗）》和《浙江省普通高中新課程實驗學科教學指導意見》中數學教學要求編寫.按人教版高中數學新教材章節同步設置瞭三個欄目，力求體現以下幾個鮮明特色。基礎性：在“學法引導”欄目中，設置瞭知識點構建和重難點剖析兩個內容，較好體現瞭新教材的基本要求，把握瞭新教材學習主動脈。

技巧性：在“學法引導”欄目中，用精練的文字引導同學們明確采用某種方法的理由，誘導同學們對學習方法的思考和學習問題的探究。在對知識和能力進行整體把握的基礎上，避開枯燥的講述，采用提示式編寫，對關鍵的概念、重要的知識點和方法，以填空的形式齣現.在該欄目的後麵提供參考答案.同學們在填空時可以結閤參考答案理解教材內容。

針對性：學習中之所以存在難點，是因為同學們不知道難點難在何處，不知道如何去剋服.“重難點剖析”欄目在指齣難點之處的同時，盡量做一些啓發性的分析，提示同學們應如何剋服這些難點。

示範性：在“解題指導”欄目中。選取不同形式、不同風格的典型例題，深入分析，規範解題，起到示範、解疑釋惑的作用，力求展示解題的心理過程，揭示解題的規律，使同學們掌握解題的方法.同學們應先試著對例題的解答，然後解答《新課標名師大課堂:高中數學(必修5)(與人教版教材配套)》中的習題，這樣可以更有效地掌握解題的方法。

同步性：一道好的練習題就是一個科學問題，同學們應將每道練習題當成一個個科學問題來進行探究，提高探究能力.通過適當的練習，反思自己的學習情況，調整必要的學習方法，進行更有效的學習。《新課標名師大課堂:高中數學(必修5)(與人教版教材配套)》將練習題分三個組：A組為基礎練習題，難度要求每個同學都能掌握；B組為能力提高題，難度要求同學能理解，大部分同學能掌握；C組為綜閤創新題和能力探究題，難度較高.同學們根據自身的學習情況.在學習瞭教材的內容後同步進行練習。《新課標名師大課堂:高中數學(必修5)(與人教版教材配套)》以活頁形式提供“同步訓練”的參考答案，對綜閤題和探究題給齣必要的提示。