具体描述
本书由俞敏洪老师在两会期间拔冗力推、亲笔推荐，由北京大学教授、新闻传播学院创建者龚文庠老师亲手题序，并由人大附中老师、北京特级高级教师、教师进修学院全力推荐——这是一部获得公立学校、培训机构一致认可的高考语文教学专著。仅此一点，在语文教学中就足以证明其价值与口碑。
全书四十二万字，可称关于高考语文教学的煌煌巨著，包括写作理论、真题分类、素材精讲、例题分析、示范例文，都由杨洋老师亲手写就。其中不仅有题目细致地讲解和亲手示范的例文，还有纵贯中西古今、文艺科学、历史现实的素材巨库，既可以满足平时语文积累的需要，又可以在考前熟悉真题和积累素材。
作者简介
杨洋，新东方二十周年功勋教师，新东方高中语文项目创建主管，设计整个新东方语文项目教学产品、培训数千新东方教师并打造十数名明星教师，真正的教师的教师、培训教师的培训师，十年间亲手铸造新东方语文项目的成就，单班招生超过一百人，创立培训业高考语文标准。杨洋老师在全国重点名校讲座数百场，市级教师培训讲堂近百场，在新东方教学时间超过一万小时，座下弟子以十万计。
《新京报》《京华时报》高考分析特约撰稿人，多篇高考分析文章登载于《中国教育报》《中国青年报》《京华时报》《北京晚报》，延庆教委特邀教研员，北京八中国学讲座、北大附中客座教师。
杨洋老师多年于北京语言大学为本硕留学生及访华学者讲授汉语课程及书画艺术，更以近十年时间于新东方主讲高考语文，故而洞悉汉英教学互鉴的关系，建立高考语文语料库，以文史线索明析文学源流与高考语文的联系，以实用方法带领学生超越135的门限，同时亦不偏废文学情思与人文情怀。杨洋老师的课程注重真正提高学生的思维能力，进行超前的人文教育、情感教学，把文学与生活、阅读与现实、思考和感悟紧密结合，突出课程的有效性、有益性、有趣性，致力于终生受益的人文教育——这也是语文教学真正的魅力。
目录信息
开讲思考的艺术
篇一我们共同面对的困境
一、学生的困境
二、教师的困境
三、家长的困境
四、解决方法
篇二阅读与写作的结合
篇三评分标准深入解读
一、一等作文评分标准（占作文满分90%左右）
二、扩展评分（占作文满分10%左右）
篇四审题与立意
一、理解题干逻辑
二、审题三问
三、构建逻辑
四、审题公式
第一章勇气与理智
第二章自识与识世
第三章理想与现实
第四章青春与生命
第五章选择与责任
第六章怀疑与创新
第七章时政例解
后记一场理想主义者的战斗
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我最近翻阅的一本关于认知心理学与决策制定的书籍，其内容之严谨与实践性之强，令我惊叹不已。作者没有停留在理论的阐述，而是深入剖析了人类在面临不确定性时，大脑启动的各种“捷径”——那些启发式判断是如何在大多数情况下奏效，又是如何在特定情境下导致系统性偏差的。书中用大量实验数据来支撑观点，但呈现方式却极其清晰，各种图表和案例分析层层递进，逻辑严密得像一台精密的仪器。我特别关注了关于“锚定效应”和“损失厌恶”的部分，这些解释立刻点亮了我过去许多次失败投资和决策失误的原因。它教会我，优秀决策的关键不在于拥有更聪明的大脑，而在于建立一个能有效规避自身认知盲点的“流程”。这本书的语言风格是那种高度专业却又极度负责任的，没有夸大的承诺，只有对人类心智局限的深刻洞察和工具性的改进建议。读完之后，我感觉自己像是换了一个更清晰的“观察滤镜”，看世界运行的底层代码似乎更加透明了一些。
评分最近读到的一本关于复杂系统科学的入门读物，简直是对我固有世界观的一次温柔的“重塑”。这本书最成功的地方在于，它将那些原本听起来高深莫测的概念，比如蝴蝶效应、涌现性、自组织现象，通过一系列生动有趣的日常案例进行了具象化的阐释。作者似乎是一位高明的“翻译家”，他把数学模型和理论框架，转化成了我们可以触摸和感知的世界图景。例如，书中分析城市交通拥堵的形成，并不是归咎于某一个“坏司机”，而是系统内部无数个体决策相互作用的必然结果，这种去中心化的解释方式，让人对“控制”和“秩序”产生了全新的认识。文字风格极其流畅，充满了类比和反问，读起来完全没有枯燥的公式堆砌感，反而像是在听一位睿智的长者娓娓道来自然界的奇妙规律。读完后，我发现自己开始用一种“网络化”而非“线性”的思维去看待工作中的项目推进和人际关系的处理，更加注重连接和反馈机制的作用。这对于任何一个需要处理多变量、非线性问题的人来说，都是一份宝贵的思维工具箱。
评分最近翻阅了一本关于建筑美学的书籍，着实让人眼前一亮。这本书的作者似乎对空间与光影的理解有着独到之处，他不仅仅停留在对古典建筑的描摹，更是将现代主义的简洁与传统元素的精髓巧妙地融合在一起。我尤其欣赏其中关于“场所精神”的探讨，作者通过对几个不同文化背景下的历史建筑的深度剖析，阐释了建筑如何承载和塑造人类的情感与记忆。书中配有大量高清的建筑摄影作品，那些光影在石材和玻璃上的舞蹈，简直就是一场视觉盛宴。更难得的是，作者并没有故作高深地使用晦涩的专业术语，而是用一种近乎诗意的语言，引导读者去感受建筑的呼吸和温度。读完后，我再去看身边的建筑时，总会不自觉地去寻找那些被忽略的细节，比如一处转角的过渡，一块砖石的纹理，甚至是一扇窗户透进来的光线角度。这本书不仅仅是一本关于“看”建筑的书，更是一本教我们如何“生活”在空间中的指南。它让我开始思考，我们所居住的环境，是如何潜移默化地影响着我们的思维模式和生活态度。
评分那本专注于某个特定历史时期的口述史著作，简直是为我打开了一扇通往“失落的年代”的后窗。这本书的魅力在于它的“在场感”，作者似乎放下了一切宏大的叙事，只是耐心地倾听和记录那些生活在时代洪流中的普通人的声音。我被那些琐碎的、充满烟火气的细节深深打动：一个面包师讲述战争时期面粉配比的变化，一个教师回忆在特殊环境下如何向学生传递知识的微妙方式，甚至是一个孩子对于当时流行歌曲的模糊记忆。这些个体经验的碎片，汇聚在一起，构建了一个比任何官方历史文献都要真实、都要饱满的时代切片。文字朴实无华，却蕴含着巨大的情感张力，它不是在说教，而是在“展示”那个时代人们是如何忍耐、适应和奋斗的。读到某些段落时，我甚至能清晰地想象出当年的气味和光线。这本书让我深刻体会到，历史从来不是由帝王将相独白完成的，而是由无数个微小生命的声音共同谱写而成，它给予了我们一种深沉的、跨越时空的共情能力。
评分我对那本探讨当代艺术与社会思潮交织的书籍印象非常深刻，简直可以说是对近二十年来全球艺术生态的一次全面而犀利的扫描。这本书的结构安排非常大胆，它没有采用传统的编年史叙事，而是围绕几个核心的议题，比如“数字时代的真实性”、“身份的流动性”以及“后全球化语境下的抵抗美学”来展开论述。作者的笔力极强，尤其是在分析那些具有争议性的艺术事件时，能够做到既不回避冲突，又能保持一种冷静的学术距离。我特别喜欢他引入的那些边缘艺术家的案例，他们往往游走在主流话语之外，却最能敏锐地捕捉到时代最深层的焦虑和渴望。书中引用了大量的艺术家访谈和宣言，这些一手资料让论证显得格外有力。读起来虽然需要一定的背景知识支撑，但一旦进入状态，便会感到思维被不断地激发和挑战。它迫使我跳出自己固有的审美框架，去审视那些看似熟悉的作品背后，隐藏的权力结构和意识形态的较量。这本书，无疑是为那些不满足于表面赞叹、渴望深入探究艺术本质的读者准备的深度“矿物采集指南”。
评分在作文立意方面获得了很大的感触
评分在作文立意方面获得了很大的感触
评分在作文立意方面获得了很大的感触
评分这本书看完应该孩子审题能力能大大增强。适合有娃的父母看，适合初高中孩子自己看，虽然讲高考作文，反正思路是适应所有作文考试，推荐。
评分这是最好的写作指导书 又绝对不仅是写作指导书
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