少儿绘本教程

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出版者:山西人民出版社
作者:[日]土井章史
出品人:
页数:0
译者:王二贵
出版时间:2015-9
价格:58.00元
装帧:平装
isbn号码:9787203091257
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

传统水墨技法精讲:从笔墨丹青到意境营造 图书简介 《传统水墨技法精讲:从笔墨丹青到意境营造》是一部深度剖析中国传统水墨艺术核心技法与哲学思想的专业教程。本书旨在为有一定绘画基础的爱好者、美术专业学生以及致力于探索东方艺术精髓的创作者,提供一套系统、详尽且具有高度实践指导意义的学习路径。我们摒弃了对基础入门概念的冗余叙述,直接切入水墨艺术的“骨法用笔”与“气韵生动”两大核心要义。 全书共分为七个主要部分,层层递进,从微观的笔触细节到宏观的章法布局,再到最终的精神寄托,力求全面覆盖传统水墨创作的各个层面。 --- 第一部分:笔墨本体——“骨法用笔”的基石(约 300 字) 本部分是理解和掌握水墨语言的基础。我们首先深入探讨了“笔”与“墨”的物理特性及其在宣纸上的相互作用。 一、 墨的层次与变化: 详细解析了焦、浓、重、淡、清五种墨色的物理构成、调配方法以及它们在画面中所承载的情感重量。书中配有高倍显微镜下的墨痕形态图谱,解析不同笔触干湿度下,墨在宣纸洇化(“涨墨”)和凝结(“飞白”)的精确规律。我们区分了“破墨”、“积墨”、“泼墨”三种核心用墨技法的操作流程与艺术效果,强调墨色变化对画面节奏感的影响。 二、 笔的结构与运用: 从羊毫、狼毫、兼毫等不同材质的毛笔特性入手,讲解如何通过对手腕、肘部力量的控制,实现对笔锋的提、按、顿、挫。重点演示了“中锋”、“侧锋”、“偏锋”在线条的刚柔、粗细、虚实中所扮演的角色。书中特别辟出章节,系统梳理了历代大家如吴昌硕的篆隶入笔法、石涛的“我用我法”以及潘天寿的“力透纸背”等经典用笔的笔意解析与临摹要点。 --- 第二部分:点线面的组织——构建形体的结构逻辑(约 250 字) 水墨画并非随机涂抹,而是严谨的结构性艺术。本部分聚焦于如何运用笔墨组织结构,体现物象的内在生命力。 一、 线条的“性格”与“筋骨”: 分析了中国画中“十八描”等经典线条的内在含义,不仅仅是勾勒轮廓,更是赋予物象精神气质的载体。例如,如何用柔韧的线条描绘竹子的风骨,如何用刚劲的线条表现山石的坚毅。 二、 点的韵律与分组: 探讨了“点子”在水墨构图中的作用,如传统花鸟画中的“介字点”、“胡椒点”等,如何用点来表现物体的体积感和光影关系,以及点组的疏密变化如何引导观者的视线流动。 --- 第三部分:传统题材的深度解析与技法实践(约 400 字) 本书选取山水、花鸟、人物三大传统门类,分别深入讲解其核心技法体系。 一、 山水画的“气”与“势”: 侧重于皴法——披麻皴、斧劈皴、荷叶皴、解索皴等技法的实操要领和应用场景。讲解了如何通过“留白”处理云雾与水面,以及如何运用墨分五色的原理来表现山峦的远近、阴阳变化,实现“可行、可望、可游、可居”的空间体验。特别强调了“墨分三层,方显万象”的布墨原则。 二、 花鸟画的“情”与“态”: 以写意为主,细致剖析了“双勾填色”、“没骨法”、“写意画法”的操作流程。深入研究了特定物象的造型规律:如画梅的“枝干虬曲”与“花朵点染”的协调,画竹的“节气脉络”与“风雨动势”的统一。内容涵盖了对宿墨、破墨技巧在表现湿润花瓣和苍劲枝干上的应用示范。 三、 人物画的基础造型与神韵捕捉: 重点在于“传神写照”。讲解了“高古游丝描”、“铁线描”等线条在人物衣纹处理中的不同效果。同时,辅以古代肖像画中对眼神、嘴角等关键部位的精微刻画方法,如何用最简练的笔墨,勾勒出人物的内在情绪与时代风貌。 --- 第四部分:意境营造与章法布局的哲学(约 300 字) 水墨艺术的精髓在于“意在笔先”和“计白当黑”。本部分引导读者从技法层面上升到艺术思想层面。 一、 留白的艺术: 详细论述了“计白当黑”并非简单的空白,而是画面不可分割的一部分。讲解了留白在引导气流、营造空间深度、表达虚空禅意上的重要作用。书中提供了多种处理“空白处”的策略,如云雾的轻薄处理、水面的静谧处理等。 二、 构图的平衡与打破: 探讨了传统“三远法”(高远、深远、平远)在现代创作中的应用。分析了中国画独特的“散点透视”与“移动视点”概念,如何通过对主体、陪体、背景的有机组织,形成既稳定又富于变化的视觉结构。强调画面气息的连贯性,避免“一笔画死”的僵硬感。 --- 第五部分:印款、题跋与作品的最终完成(约 150 字) 一幅完整的传统水墨作品,印章和题跋是其不可或缺的组成部分,它们是点睛之笔,也是作者与作品对话的桥梁。 一、 篆刻基础与印泥的选择: 简要介绍常用印章的材质、形状,以及不同印泥的稀稠度对钤印效果的影响。指导读者如何根据画面风格,选择合适的朱泥或白色印泥,以及印章在画面中的最佳位置。 二、 题跋的文采与布局: 讲解题跋的字体选择(楷、行、草)与内容安排。题跋不仅是内容的补充说明,更是画面意境的延伸和深化。指导读者如何使题跋的线条与画面的笔墨相呼应,达到“画中有诗,诗中有画”的境界。 --- 附录:经典作品技法拆解临摹范例(约 100 字) 本部分收录了多幅不同风格的古代名家作品高清图,并配有详细的技法拆解步骤图。通过对古代大师作品的“逆向工程”分析,让学习者直观理解理论知识是如何在实践中完美呈现的。这些范例旨在作为临摹的蓝本,帮助学习者在模仿中找到属于自己的笔墨语言。 本书汇集了数十年积累的实践经验和理论沉淀,致力于为严肃的中国水墨学习者提供一本内容扎实、技法深入、思想丰厚的案头必备之书。它要求学习者付出耐心与专注,方能领略笔墨之美,触摸东方艺术的深邃灵魂。

作者简介

目录信息

第一章:绘本为何物
绘本到底是什么?
绘本的种类
专栏汤姆宝箱制作的绘本
第二章:了解出版的过程
出版的基础知识
版本的大小
开本与页数
绘本的环衬
印刷的基础
从发排到完成
专栏 出版/印刷用语
第三章:实际试做绘本
开始制作绘本前的准备工作
第1步 确定角色
第2步 编写故事
第3步 画出草图
专栏制作绘本注意6点
第4步 勾勒画稿
专栏长新太与井上洋介
第四章:采访作家
及川贤治
酒井驹子
岛田由佳
土井香弥
荒井良二
第五章:绘本讲习班
何谓绘本讲习班
汤姆宝箱绘本讲习班
从讲习班到商业出版
专栏:欧美的绘本
第六章: 绘本制作出来以后
为了出版绘本
拿到出版社,尝试送上门
公开征稿展,尝试去应聘
向现场编辑咨询
我们希望制作这样的绘本
问与答
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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翻开这本探讨儿童艺术启蒙的精装本,我首先被其极其出色的视觉设计所震撼。它完全颠覆了我对“教程”的刻板印象。这本书的内页几乎就是一本艺术画廊的图录,每一页都充满了大胆的色彩运用和创新的构图,装帧的纸张质感也极佳,拿在手里很有分量。内容上,它精选了世界各地不同文化背景下的儿童艺术作品,并配以简短而富有哲理的文字,引导读者思考艺术的本质——表达与自由。它没有教授固定的绘画技巧,比如如何画出标准的苹果或太阳,相反,它鼓励孩子使用任何他们能找到的材料(泥巴、树叶、废弃金属)去创造“属于自己的世界”。这本书对家长而言,更像是一本“艺术鉴赏入门指南”,它教会我们如何欣赏孩子那份未经雕琢的天真与直率,而不是用成人世界的审美标准去衡量和限制他们。对于渴望培养孩子创造力的家长来说,这本书提供了足够的灵感和自信心,去放手让他们“弄脏”一切。

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这本讲述家庭亲子关系的著作,简直就是一面清晰的镜子,照出了我与孩子互动中的所有盲点和误区。作者的叙事风格非常贴近生活,她从不指责父母,而是引导我们去观察,去感受孩子行为背后的真实需求。书中大量的案例取材于真实的家庭情境,无论是处理“吃饭拉锯战”,还是应对“分离焦虑”,作者都能提供一个既符合孩子发展规律又维护亲子尊严的解决方案。我特别喜欢其中关于“有效倾听”的练习,作者设计了一套“镜像回应法”,要求家长在回应孩子时,先准确复述孩子的情绪和内容,而不是急于给出建议或评判。实践这个方法后,我发现孩子变得更愿意向我敞开心扉,因为他知道,在这个家里,他的感受是被完全接纳的。这本书的价值不在于教你“做什么”,而在于教会你“如何去感受”和“如何去理解”,它真正重塑了我与孩子相处时的内在视角。

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这本关于儿童早期教育的书籍,简直是为所有初为人父母者量身定做的指南。它没有过多地纠缠于那些晦涩难懂的教育理论,而是以一种极其亲切、实用的方式,手把手地教我们如何在日常生活中,激发孩子的内在潜能。我特别欣赏作者对于“游戏化学习”的独到见解,书中提出的许多活动建议,都简单到令人惊叹,却能精准地触及孩子的好奇心和探索欲。比如,它详细描述了如何利用家里的旧报纸和一些简单的厨具,设计出一套完整的“小小发明家”课程,既环保又充满乐趣。书中还花了大量篇幅探讨“情感连接”的重要性,强调了在学习过程中,父母的耐心、倾听和正面反馈才是构建孩子安全感和自信心的基石。我曾一度苦恼于孩子注意力不集中的问题,但阅读了这部分内容后,我开始尝试使用故事叙述的方式引导他完成任务,效果立竿见影。这本书的排版设计也很贴心,大量留白和精美的插图,让阅读过程本身就成为一种享受,而不是负担。它更像是一个经验丰富的幼教专家,坐在你的客厅里,与你进行一场真诚而富有洞察力的对话。

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这本关于培养孩子时间管理和责任感的书籍,绝对是给所有“拖延症”家长的一剂强心针。它的切入点非常巧妙,没有采用枯燥的日程表或时间分割法,而是将“责任感”与“自我效能感”紧密挂钩。作者认为,让孩子管理时间,本质上是让他们体验到“我能掌控自己生活”的成就感。书中介绍的“任务颗粒化”方法尤其实用,它教导家长如何将一个庞大的任务(如“整理房间”)拆解成孩子可以轻松完成的小步骤,每完成一步,就给予明确的积极反馈。我尝试使用书中建议的“后果连接法”来处理孩子忘记带作业的问题,而不是一味地责骂或代劳,而是让他真实体验到迟交作业带来的轻微不便,从而建立起“行为与结果”的直接认知链条。整本书的语气积极向上,充满了对孩子潜能的信任,它不是一本约束工具,而是一套激发内在动力的系统,让孩子从“被要求做”转变为“主动想去做”。

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读完这本《XX书》(此处应为另一本书名),我最大的感受是作者的博学与严谨。这本书显然是基于大量的跨学科研究成果撰写而成,它将神经科学、发展心理学以及早期语言习得理论熔于一炉,形成了一套逻辑严密、论证充分的理论框架。我印象最深的是关于“关键敏感期”的章节,作者用翔实的数据和图表,精确勾勒出不同认知能力发展的黄金窗口,并提供了针对性的干预策略。与其他市面上那些过于“鸡汤”或“经验主义”的育儿书籍不同,这本书的文字显得冷静而专业,丝毫没有夸大或煽情的成分。它要求读者付出一定的认知努力去理解其构建的复杂模型,但一旦理解,那种豁然开朗的感觉是无与伦比的。对于那些希望深入了解孩子心智发展机制,并追求科学育儿的家长来说,这本书无疑是一本不可多得的学术普及读物。它不像一本轻松的读物,更像是一本需要反复研读的工具书,随手翻开一页,都能找到值得深入思考的论点。

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书还是很诚恳的,只是翻译的实在太烂,好多语句不通顺。山西人民出版社,我记住你了。

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翻译得狗屁不通……何苦浪费选题

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介绍了很多绘本及绘本创作的相关常识,最有收获的要数故事要点脚本和现场编辑咨询两个部分。绘本不是梦幻,而是孩子眼中的现实。有喜欢读绘本的父母,孩子长大后也一定会是很温柔的人吧。

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翻译得狗屁不通……何苦浪费选题

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介绍了很多绘本及绘本创作的相关常识,最有收获的要数故事要点脚本和现场编辑咨询两个部分。绘本不是梦幻,而是孩子眼中的现实。有喜欢读绘本的父母,孩子长大后也一定会是很温柔的人吧。

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