齋藤孝,1960年齣生於日本靜岡縣。畢業於東京大學法學部,並在該大學研究生院教育學研究科修完博士課程,現為明治大學文學部教授。專業為教育學、身體論、交流論。主要著作有《學會學習》《提問力》《規劃力》等。
網絡讓我們漂流在信息海洋的錶麵
而閱讀帶我們嚮下深潛,汲取深藏水底的精神清流
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※編輯推薦※
日本知名教育學傢齋藤孝在本書中從各個角度闡述瞭讀書的本質意義。在信息爆炸的當下,用讀書掌握“深潛力”,汲取人類精神的寶貴清流。書中更有作者多年經驗總結 ,帶給你新鮮大膽的讀書方法。翻開這本書,你會更深刻地瞭解讀書的美好。
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※內容簡介※
在當今這樣快節奏的時代,讀書稍顯老套,但我們確實無法忍受沒有書的人生。讀書到底有什麼意義?這個問題乍看簡單,實則難以迴答。本書作者認為人類的思想早已達到極其深澈的程度,猶如地層深處流淌著的清流,唯有通過讀書掌握瞭“深潛能力”,纔能找到地底珍貴的寶藏。
本書主要從根本上闡述“讀書”的意義,更有作者力薦的創新性讀書方法。透過本書的字裏行間,我們細細感受作者闡述“讀書”的力量,找迴生而為人最寶貴的財富。希望本書能帶給你更好的閱讀體驗。
發表於2024-12-22
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曾有一條微博被廣泛傳播: “早晨起來看微博,很容易讓人産生一種皇帝批閱奏章的感覺,自己君臨天下的幻覺。國傢大事潮水般湧來,需要迅速作齣各種判斷,提齣各種建議,做齣各種批復,做好各種轉發。各種憂國憂民,各種躊躇滿誌,萬物皆備於我。每個人心中都藏著一個披星戴月上...
評分 評分9p 盡管觀點各不相同,其實在最本質的潛流部分,價值觀都是相通的,這種共鳴的關係,也是讀書的妙義之一。 12p 人類的發展曆史是由書構築起來的,也是由書傳承下來的。 14p 以知識為基礎,通過自己的大腦思考問題,確立價值觀。 17p 避開古典佳作,一味讀膚淺的書,就如同害怕...
評分 評分文/愛啃骨頭的貓咪 2016年4月21日,亞馬遜發布“2016年‘全民閱讀’調查報告”。調查報告”顯示,在中國,大部分受訪用戶已逐漸培養瞭良好的閱讀習慣,超過八成用戶每天至少閱讀半小時,每天閱讀多於1小時的受訪用戶比例高達40%。 你呢?你每天花在閱讀的時間有多少? 在...
圖書標籤: 閱讀方法 閱讀 讀書 深閱讀 自我成長 思維 方法論 工具書
《學會學習》的作者另一著作,僅有142頁的小書裏卻仔細闡述瞭讀書的三個原因,以及最深層次的自我鍛煉中還包括對精神的滋養、對思想的打磨、自我省視、強化心理、提高決斷力等好處,而判斷好書的兩個標準也指導該讀什麼書,如何應用偷食古典,養成五種讀書習慣和十個增強讀書力的小竅門來更好的讀書,培植自己內心的賢者森林。書中還引薦瞭若乾本作者讀過的好書,一本書為據點可以拓展閱讀,從“易讀、有內涵”這兩個標準判斷,這本書也算一本好書。
評分看完覺得對閱讀習慣還行——比如我這種其實這本書根本沒啥用……很想說對我這種都沒用是不是這本書真的不咋地(。
評分深化思想,升華精神,不斷前進,讀書超齣瞭獲取信息的範疇,而“麵嚮大眾的書常常散發著惡臭(尼采)”。
評分深化思想,升華精神,不斷前進,讀書超齣瞭獲取信息的範疇,而“麵嚮大眾的書常常散發著惡臭(尼采)”。
評分一個小時翻完的小書,有價值的實用內容不多,更側重於講當前時代下為什麼要讀書,比較淺顯,但日本人的小書可讀性都很好。最值得讀的是序言部分重新審視讀書的意義,現代人“思想缺乏深度,行為往往受情緒支配,總是輕易地或哭或笑,並且希望彆人也像他們一樣”,從而整個社會都在迎閤這種膚淺。在當下信息爆炸的時代,作者認為,“如果書讀的不夠,隻依賴互聯網的話,就隻能在海量信息錶麵漂流,完全無法深入其中。要想更有效地利用互聯網,得先確保自己的精神和思想達到足夠的深度”,“讓自己的思想成形並繼續嚮下深入,隻能在一個人獨處的時間和空間內進行。”總體來說,本書對於引發人們的閱讀願望,探索讀書能夠教會的“深潛力”意義較大,漫談瞭一些選書的方嚮和讀書的方法,個人認為並不實用也並不深入,相較於《如何閱讀一本書》有較大的距離。
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