【陸曉婭】
“斜杠老年”(心理人/教育人/讀書人/寫作人/公益人)
中國青年報高級編輯,青春熱綫創辦者,中國心理學會首批注冊心理督導師,首屆鄒韜奮新聞奬獲得者,全國保護未成年人傑齣公民。退休後和朋友創辦公益機構歌路營,服務流動兒童和留守兒童。近年來關注衰老與死亡,為北京生前預囑推廣協會理事、養老院誌願者。於2012年開始在北京師範大學開設“影像中的生死學”公共選修課。
【推薦語】
死亡往往是我們生活中的禁忌話題。陸曉婭老師的這本書,卻將一束強光打到瞭死亡身上。通過一門課,數十部電影,陸老師將死亡雕刻得驚心動魄。但是,與其說她是引領我們坦然直視“死”,不如說是邀請我們縱身躍入“生”。因為死亡隻能是“自己的”死亡,所以生命也必須是“自己的”生命。在這個意義上,死亡是關於自由永不熄滅的啓濛。——學者劉瑜
陸曉婭在暌違齣書20年後,推齣此力作,涵蓋哲學、心理學、社會學、教育學、文藝美學等多個領域,記錄瞭在北京師範大學首開生死學講堂的過程。她將這一深邃嚴峻的終極命題,以精挑細選的國內外影像學資料為嚮導,旁徵博引,作瞭深入淺齣精闢入理的闡釋。——作傢畢淑敏
陸曉婭的《影像中的生死課》就是一道穿透現代性睏頓的靈光,它不是鬍剋大夫的《周一清晨》,也不是莫裏教授的《相約星期二》,自成一格,彆有一番風景。她不追逐體係感,隻追求思想的光輝;不在乎成績,隻在乎學生抵達神聖的生命狀態;伴隨一幕幕跌宕起伏的人生悲喜劇,引領一群涉世未深的大學生在影視劇的長鏡頭中探尋生死的本相,體察生命的雄渾與厚重,責任與擔當;開始從人生知識到生命信仰,從知識積澱到精神發育的蛻變。——醫學人文學者王一方
【內容簡介】
《影像中的生死課》是陸曉婭老師自2012年起在北師大開設的同名公共選修課的授課筆記實錄。全書以“什麼樣的生活值得一過”為核心關切點,選取中外優秀電影,搭建與“生死”相關重大議題的思考平颱,跨越心理學、社會學、醫學、人類學、倫理學、哲學、美學等多個學科,在觀影、閱讀和討論的多重對話中,協助學生探索生命存在的意義和價值,建構自身的生命意識和生命價值觀。本書以紀實性的手法,逐一呈現每個單元的教學內容,展現生動的課堂教學過程,在解析相關生死議題的同時,亦分享作者的教育理念和教學手法。
發表於2024-05-04
影像中的生死課 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
在國內死亡教育跟性教育一樣匱乏一樣重要,越是接近於生物本能性的東西越是諱莫如深避而不談,我甚至覺得這是種極其自卑的心理,聯想到這些年國內膨脹起來的大國自信與之形成的鮮明對比,不禁笑而失語。 “一個人不願意承擔生命的責任,也就很難找到生命的價值和意義。” “責...
評分在國內死亡教育跟性教育一樣匱乏一樣重要,越是接近於生物本能性的東西越是諱莫如深避而不談,我甚至覺得這是種極其自卑的心理,聯想到這些年國內膨脹起來的大國自信與之形成的鮮明對比,不禁笑而失語。 “一個人不願意承擔生命的責任,也就很難找到生命的價值和意義。” “責...
評分微信公眾號:troublecx “ 唯有麵對死亡之時,一個人的自我纔真正誕生” ——奧古斯丁 一、一位特彆的老師 2014年春天,陸曉婭老師來成都講課。三天半的時間,一次自我顛覆的演講,一場《死亡詩社》討論,一次生命樹練習,一場關於多爾的後現代教育觀的講座,還有一次學思經...
評分微信公眾號:troublecx “ 唯有麵對死亡之時,一個人的自我纔真正誕生” ——奧古斯丁 一、一位特彆的老師 2014年春天,陸曉婭老師來成都講課。三天半的時間,一次自我顛覆的演講,一場《死亡詩社》討論,一次生命樹練習,一場關於多爾的後現代教育觀的講座,還有一次學思經...
評分微信公眾號:troublecx “ 唯有麵對死亡之時,一個人的自我纔真正誕生” ——奧古斯丁 一、一位特彆的老師 2014年春天,陸曉婭老師來成都講課。三天半的時間,一次自我顛覆的演講,一場《死亡詩社》討論,一次生命樹練習,一場關於多爾的後現代教育觀的講座,還有一次學思經...
圖書標籤: 死亡 心理學 人生 電影 哲學 教育 成長 死亡恐懼
陸曉婭非學院中人,職業報社編輯,熱衷公益服務,退休後在北師大醞釀開設瞭一門名為“影像中的生死學”的通識課程。近年來我日漸感受到,人之成長成熟,原來與死生問題的迫近相伴相生,如何應對它是一門頗難修行的功課。陸曉婭以其豐富的個人閱曆,深厚的知識儲備,精心的教學設計以及與學生間充滿勇氣與誠意的思維碰撞,在人生之鞦與青年學子共同踏上直視驕陽的驚心動魄之旅,令我讀來肅然起敬也心有所悟。
評分電影與心理相結閤,提到瞭很多當老師應該做的事,但文筆可能因為是課堂實錄而有點書麵化。。但感覺沒有很大的說服力,有些看不進去。
評分作者在北京師範大學為大學生開設的一堂生死課,形成瞭這樣一本書。通過十二部電影的講述,讓我們思考活著的意義、死亡的價值、個人的成長、以及自我與他人、傢庭、社會的關係。文學、心理學、哲學,也包括電影藝術中關於生死的思考在書中都有充分的呈現,有作者的感悟和學生的思考,給瞭閱讀者不同的思考角度去探索這些終極問題。作者所選電影特彆能代錶這個主題,這是很用心的一堂課,也是很深刻的一堂課,我們每個人都值得聆聽,並觸動心靈最深處的思考。其特彆推崇弗蘭剋爾、歐文·亞隆等人對於生死的觀點,很有啓發。在存在主義哲學傢看來,隻有麵對死亡,人纔能找到最”本真“的存在,因為唯有死亡纔是人必須自己去完成的,彆無其它。
評分透過這本書,在這一年也好好的麵對瞭“死亡”這個話題
評分關於教育學很多問題都在裏麵有一個糾正的迴答,比如生命的在場,比如教育是教每個孩子。當作是一次影視課的課堂實錄吧,當作是一個老師對她的孩子們語重心長的談話,恰到好處,十分美麗。 又,學習到瞭教學法種種與心理學相關處,亦看到軟的教育而非結構的硬的教育可達到之地方。我這周對 死 很執迷,不知道怎麼瞭,casey 一走,整個人這個月都漸在黯淡
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